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151.

학령기 아동의 탄력성에 영향을 미치는 요인 : 사회인구학적 요인, 자아존중감, 부모자녀관계를 중심으로

류금란, 최은실 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 3 157-176 (20 pages)

류금란, 최은실 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 사회인구학적 요인, 자아존중감, 부모자녀관계가 학령기 아동의 탄 력성에 어떠한 영향을 미치는지 살펴보는 것이었다. 연구대상은 대구광역시 소재 초등 학교 4, 5, 6학년에 재학 중인 285명이었다. 아동들은 사회인구학적 요인, 자아존중감, 부모자녀관계에 관한 질문지에 응답하였다. 이를 SPSS 22.0을 사용하여 t검정, 일원분 산분석, 피어슨의 상관분석, 다중회귀분석을 실시하였다. 본 연구 결과, 학년이 낮을수 록, 부모의 학력이 고졸보다는 대졸 이상일수록, 아동이 지각하는 경제수준이 높을수 록 학령기...
152.

자연친화적 통합예술활동이 유아의 일상적 스트레스 및 사회·정서 발달에 미치는 효과

김수희, 김향숙 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2015, 제 19권 제 4호 3 611-637 (27 pages)

김수희, 김향숙 저
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- 5,600원
본 연구에서는 만 5세 유아를 대상으로 통합예술활동이 유아의 일상적 스트레스 및 사회정서발달에 미치는 영향을 검증해보고자 하였다. 통합예술활동은 누리과정 요 소와 연결하여 유치원 숲놀이터에서 자연친화적 활동으로 구성하여 실시하였고, 만 5세 유아 49명이 연구대상(실험집단 27명, 통제집단 22명)으로 참여하였다. 자연친 화적 통합예술활동의 효과성을 검증하기 위해서 실험집단과 통제집단의 사전점수 를 공분산분석으로 실시하였다. 그 결과 일상적 스트레스의 하위요소 중 비난과 공 격성 상황의 스트레스에서 유의한...
153.

아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 경향분석 : - 2000년∼2010년도 국내논문을 중심으로 -

전은청, 이혜진, 이진숙 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 4 73-95 (23 pages)

전은청, 이혜진, 이진숙 저
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- 5,200원
본 연구는 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램의 최근경향을 알아보고 이를 통하여 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 개발의 방향성을 제시하고자 수행되었다. 2000 년부터 2010년 10월까지 국내에서 발표된 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 연구 중 인지행동적 접근으로 구성된 31편의 분노조절프로그램을 분석하였다. 연구결과 저 학년 보다 고학년 대상 연구가 많았으며, 10명 이하의 소집단으로 집단을 구성하여 12 회기 미만으로 구성된 것을 알 수 있었다. 또한 분노조절프로그램을 통해 보고자 한 종 속변수로는...
154.

Exploring Teachers Views of Teaching through the Response Characteristics of Kinetic School Drawing(KSD) : Focusing on the Cases of Teachers in Mongolia

Kweon Hoe-yeon, Park Joong-hui, Lee Mi-ae 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 3 51-70 (20 pages)

Kweon Hoe-yeon, Park Joong-hui, Lee Mi-ae 저
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- 4,900원
This study was conducted to explore the perceptions of the teaching professions felt by teachers in the school field by analyzing the response characteristics of teachers in the Kinetic School Drawing(KSD) using a non-verbal medium called art. The subjects were 35 general teachers and special teachers who participated in the “Training of Special Education Teachers for Strengthening in Mongolia”. As an analysis standard for KSD, the criterion suggested by Song & Jeong(2011) - activity-creation,...
155.

청소년 위기 극복력 관련 요인 탐색

김미경, 김성현 한국상담평가학회 상담평가연구 13 Pages

한국상담평가학회 상담평가연구 2008, Vol.1 No.2 2 15-27 (13 pages)

김미경, 김성현 저
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- 4,200원
본 연구에서는 청소년 위기 극복력 관련 요인을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 경상남도와 전라남도지역의 대학생 500명을 대상으로 하였는데 회수된 설문지에서 응답이 불성실한 74명을 제외한 426명의 대학생들이 본 연구에 참여하였다. 본 연구의 설문조사영역은 대학생들이 중, 고등학교 시절에서 가장 힘들고 어려웠던 상황, 어려움에 있어 힘들었던 정도, 어려움을 극복하였던 방법, 어려움을 극복하는 필요하다고 보는 자질이나 능력 등 이었다. 회수된 설문지의 문항들에 대해 문항별로 빈도 및 백분율로 통계처리를 하였다. 그...
156.

What Does an Engaged Preschool Classroom Look Like? Teachers’ Conceptions of Student Engagement- Voices from Malaysia

Armeetaa Kaur Mallanhanse, Amrita Kaur, Rosna Awang Hashim, Mohammad Noman 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 4 67-90 (24 pages)

Armeetaa Kaur Mallanhanse, Amrita Kaur, Rosna Awang Hashim, Mohammad Noman 저
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- 5,300원
School engagement is at the heart of academic success both for teachers and students at all levels of education. Conceptualizing and examining preschool students' engagement is a complex task, as the engagement of preschool students may vary based on the school and cultural context. Using an exploratory qualitative research design, the current study investigates the conception of preschool students’ engagement in the Malaysian context. Seven preschool teachers with significant teaching...
157.

From Stuck in a Dark Tunnel to Shining New Light: The Stories of Early Childhood Practitioners During the Pandemic

Kyoung Jin Kim, Min Kyung Han, Ji-Hyang Sohn, Jeonghye Nah 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2023, Vol.17 No.1 2 25-47 (23 pages)

Kyoung Jin Kim, Min Kyung Han, Ji-Hyang Sohn, Jeonghye Nah 저
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- 5,200원
South Korea was one of the few countries in the world to face a major outbreak in the first phase of the COVID-19 pandemic. This study portrays the lived experiences of Korean early childhood practitioners striving to thrive between 2020 and 2021. Their stories offer their reflections on their challenges, struggles, and lessons learned throughout the pandemic. Findings reveal that, as time passed, there were longstanding struggles and newly emerging challenges. This study sheds light on early...
158.

The Influence of Maternal Factors and Child Self-regulation on Peer Initiative: A Structural Equation Modeling Approach

Seonhyung Choi, Sunhee Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.3 1 1-24 (24 pages)

Seonhyung Choi, Sunhee Kim 저
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- 5,300원
Peer initiative refers to a child’s personal characteristic relevant to instigating play with peers, and it can be classified as friendly or unfriendly. This study used structural equation modeling to examine the contributions of mother’s coaching competence, parenting behavior, and child self-regulation to peer initiative. Participants comprised mothers of children aged 3 to 5 years (n = 343) in Korea and their teachers (n = 39). Structural equation modeling indicated that the relationship...
159.

“The Weight Falls on My Shoulders”: Perceptions of Compassion Fatigue Among Israeli Preschool Teachers

Inbar Levkovich, Anat Gada 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.3 5 91-112 (22 pages)

Inbar Levkovich, Anat Gada 저
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- 5,100원
of stress. Their work is multifaceted and entails major responsibility, causing them to feel “alone in the battle.” Most preschool teachers find it difficult to strike a balance between their professional and their personal lives. The study found that during the course of their work, all the interviewed teachers had helped at least one child and his or her family cope with trauma, leading them to experience pain, worry and helplessness. The teachers felt the support provided by the Ministry of...
160.

Preschool Educators’ Readiness to Promote Children’s Emotional Competence

Tammy Somerwil, Helen Klieve, Beryl Exley 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 24 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2020, Vol.14 No.2 7 135-158 (24 pages)

Tammy Somerwil, Helen Klieve, Beryl Exley 저
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- 5,300원
children’s emotional competence and the influence of institutional environment and conditions, with response variations explored across different locations, centre type and also respondent age. While responses indicated strong agreement regarding ability to successfully conduct activities to promote emotional competence and also respondent’s prioritization of activities for emotional competence before cognitive skills, there also were differences observed across respondents. For example, almo...

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