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1591.

대입전형자료로서 학교생활기록부 비교과영역에 대한 고등학교 교사와 입학사정관의 인식 비교

이원석 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 3호 4 543-566 (24 pages)

이원석 저
...
- 5,300원
본 연구는 학교생활기록부 비교과영역 각 항목의 대입전형 자료로서의 중요성과 교사의 기재 재량 이 인정되는 항목인 창의적 체험활동, 세부능력 및 특기사항, 독서활동상황, 행동특성 및 종합의견의 기재/활용 시 애로점에 대해 학교생활기록부를 작성하는 주체인 고등학교 교사와 이를 입학전형에서 활용하는 주체인 입학사정관의 인식을 직접적으로 비교, 분석하였다. 이를 위해 서술형 문항을 포함 한 설문조사를 실시하였다. 연구 결과 교사와 입학사정관은 수상 경력, 진로희망 사항, 자율활동에서 대입전형 자료로서의 중요성에...
1592.

중등학교 '따뜻한 교육공동체' 형성을 위한 요구분석

이상수, 김은정 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 2호 3 281-305 (25 pages)

이상수, 김은정 저
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- 5,400원
본 연구의 목표는 중등학교에서 ‘따뜻한 교육공동체’ 형성을 위한 요구분석을 실시함으로써 교육공동체 구축을 위한 시사점을 얻는데 있다. 이를 위해 중등학교 학생과 교사 총 1271명으로부터 ‘따뜻한 교육공동체’가 되기 위해 ‘필요수준정도’와 ‘현재수준정도’를 설문에 응답하도록 하였다. 이를 첫째, t 검증을 통해 바람직한 수준과 현재수준의 차이를 통계적으로 검증하였다. 둘째, Borich의 요구도 공식을 사용하여 우선순위를 도출하였다. 셋째, The Locus for Focus 모델을 활용하여 요구도를 좌표평면을 이용하여...
1593.

특수교사의 교수내용 지식과 교수적 수정 및 실천적 지식과의 관계 분석

박선향, 박수경 한국교육방법학회 교육방법연구 29 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 8 171-199 (29 pages)

박선향, 박수경 저
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- 5,800원
특수교육 영역은 교육대상 및 내용이나 방법면의 특수성이라는 특성상 높은 수준의 교사의 전문성을 요구하게 된다. 이에 특수교사가 지닌 교수내용 지식과 교수적 수정 및 실천적 지식에 대해 논의하고 그 관계를 알아보는 것은 교사의 전문성을 높이고자 하는 방안들을 강구하는 데에 일조할 것이라는 연구의의를 설정하고 연구가 진행되었다. 본 연구는 특수교사의 교수내용 지식과 교수적 수정 및 실천 적 지식과의 영향관계를 분석하기 위해 특수교사 279명을 대상으로, 선행연구를 바탕으로 수정, 보완 된 측정도구를 사용하여...
1594.

우리나라 교육과정기준 문서 다층화의 문제점과 개선 방안 탐색

임유나, 홍후조 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 3 55-77 (23 pages)

임유나, 홍후조 저
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- 5,200원
본 연구는 그간 논란이 되어 온 교육과정 결정과 문서 개발의 권한을 국가-지역(시?도 교육청 및 교육지원청)-학교 수준으로 다층화한 구조가 지닌 문제점을 학교중심 교육과정의 질 높은 구현 측면 에서 살펴보았다. 이를 위해 우리나라 교육과정 편성?운영의 근거가 되고 있는 교육법과 국가교육 과정기준 총론에 나타난 교육과정 결정 구조를 확인하였고, 국가교육과정기준 문서와 시?도 지침들 을 비교 분석하였다. 연구 결과, 각 시?도교육청에서 매년 개발하고 있는 지침의 형식과 내용은 국 가교육과정기준 문서와 동일하거나...
1595.

사회정서학습 프로그램이 초등학생들의 사회정서역량과 공동체의식 개선에 주는 의미 탐색

김은정, 김춘화, 이상수 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 4호 2 511-534 (24 pages)

김은정, 김춘화, 이상수 저
...
- 5,300원
본 연구의 목표는 사회정서학습 프로그램이 학생들의 개인적 사회정서역량을 높여주고 학급의 공동 체의식을 높여주는 지를 검증해 보는 것이다. 이를 위해 B광역시 초등학교 5학년 한 학급 27명을 대 상으로 3개월간 11차시에 걸쳐 사회정서학습 프로그램을 실시하였다. 사회정서학습 프로그램은 국외 의 효과성과 타당성이 입증된 Strong Kids, PATHS, 비폭력대화에 근거하여 재조직하였으며 담임교사 와 교육공학 박사과정 연구원 2명의 팀티칭으로 진행되었다. 본 연구는 사회정서학습 프로그램 효과 성에 대한 풍부한 자료의 습득을...
1596.

DINA 모형을 통한 피험자 능력 추정의 정확성 연구: MCMC와 MMLE/EM 알고리듬의 비교를 중심으로

심혜진, 강태훈 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 2 307-327 (21 pages)

심혜진, 강태훈 저
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- 5,000원
본 연구에서는 DINA 모형의 모수를 추정할 수 있는 알고리듬인 MCMC와 MMLE/EM 각각에 대하여 피험자 능력 추정의 정확성 측면에서 결과를 비교하고자 하였다. 모의실험 연구를 통하여 각 피험자의 진(true) 숙달여부를 알고 있는 상황 하에서 자료를 생성하고, 이에 대한 분석을 통하여 숙달여부 추정의 정확성 즉 분류정확성을 확인할 수 있었다. 모의실험 요인으로는 검사길이 및 인지요소들 간 상관계수의 크기 등을 고려하였다. MCMC를 사용하여 DINA 모형을 다룰 수 있는 WinBUGS 프로그램의 경우, 연구자에 의한 자유로운 프로그램...
1597.

A Cognitive Model of Knowledge Transformation in Authoring process

Jee Heon Ryu 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 2호 7 126-142 (17 pages)

Jee Heon Ryu 저
...
- 4,600원
The purpose of this case study was to understand how a learner transforms his/her knowledge with using what cognitive strategies in what condition. To answer the purpose, this study used a single case study to obtain an in-depth analysis. More specifically, it was to explain when a learner has prior knowledge, how he/she would transform it. In this study, Chris (pseudonym) participated to transform knowledge about Ausubel?s learning and instructional theory through the Knowledge Organizer...
1598.

웹 기반 학습 환경에서 집단 유형과 과제 유형에 따른 자기조절학습 효과에 관한 연구

남정권 한국교육방법학회 교육방법연구 19 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 5 19-37 (19 pages)

남정권 저
...
- 4,800원
본 연구는 웹 기반 학습 환경에서 자기조절학습이 집단 유형과 과제 유형에 따라 어떠한 학습 효과가 있는지를 실증적으로 분석한 것이다. 웹 기반 협력학습, 인지이론, 과제중심학습 및 학습자 성찰을 연구의 주요 이론적 기저로 삼았다. 여기서는 개인학습과 협력학습을 집단 유형’으로 개념이해형 과제와 지식적용형 과제를 ‘과제 유형’으로 규정하고 두 변인이 자기조절학습에 미치는 효과를 살펴보았다. 과제를 해결하는 과정에 있어서 같은 집단 유형이라도 과제 유형에 따라 메시지 빈도가 다르게 나타났으며, 메시지 항목별로...
1599.

중학생들의 물질의 상태변화에 대한 오개념 분석

신동로, 이강님 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 2호 4 223-242 (20 pages)

신동로, 이강님 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 중학생들이 갖고 있는 물질의 세 가지 상태변화에 대한 개념 형성이 학년에 따라 유의한 차이를 나타내는지 알아보고, 구체적인 오개념 유형에는 어떤 것들이 있는지 분석하고자 하는데 있다. 이를 위해 전주시 시내에 있는 중학교 648명을 무선표집 하였다. 검사도구는 총 17문항이었으며 학년별 물질의 상태변화 개념의 형성에 차이가 있는지 알아보기 위해 일원변량분석을 실시하였다. 그 결과 물질의 상태변화에 대한 개념의 형성이 학년에 따라 통계적으로 유의한 차이를 나타냈다(F=7.358, p<.01). 그리고 다음과...
1600.

교사의 의사소통적 침묵의 교육적 기능과 의미

허영주 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 1호 3 41-57 (17 pages)

허영주 저
...
- 4,600원
이 글은 교사의 의사소통에 관한 기존 연구들이 의사소통 수단으로서의 침묵의 기능과 중요성에 대해 간과해 왔음을 지적하고, 의사소통적 침묵이 교수학습 상황에서 어떤 교육적 기능을 수행할 수 있는지를 밝히는데 초점을 두었다. 연구의 결과, 교사의 의사소통적 침묵은 전달하고자 하는 지식을 더 강조하고, 감정이나 느낌을 효과적으로 전달할 수 있을 뿐만 아니라, 개념간의 경계표시 기능과 지식을 내면화할 시간적 여유를 제공함으로써 학습자의 지식 획득과 내면화를 조장할 수 있음을 알 수 있었다. 또한, 관심을 유발하고...

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