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1621.

칼더 서커스(Cirque Calder)와 초기 모빌(Mobiles) 간의 조형적 연관성

안혜리 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 4 79-102 (24 pages)

안혜리 저
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- 5,300원
이 연구의 목적은 독자적인 키네틱 조각을 개척한 조각가 알렉산더 칼더(Alexander Calder)의 작품 세계의 출발점으로서 그가 파리 시기(1926-33)에 제작한 <칼더 서커스(Cirque Calder)>(1926-31)를 재조명하면서, <칼더 서커스>와 초기 (1930-36)의 기하학적 추상 모빌 간의 조형적 연관성을 찾아보려는 것이다. 유년기부터 놀이와 장난감을 좋아하고 서커스를 즐기던 칼더는 파리에 머물던 시기에 <칼더 서커스>로 불리는 서커스 축소 모형을 만들어 당시 파리에서 활동하던 예술가와 문인들 앞에서 공연하였다. 1930년 경에 칼더는...
1622.

“15초의 소통” : SNS에 나타난 짧은 동영상의 시각적 소통 방식에 관한 연구

서제희 한국조형교육학회 조형교육 23 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 77집 5 95-117 (23 pages)

서제희 저
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- 5,200원
이 연구는 소셜네트워크서비스(Social Network Service)에 나타나는 동영상을 제작하고 소통하는 초등학생 5명의 짧은 동영상들을 분석하여 그들의 소통 방식에 담긴 문화적 특성과 의미를 온라인으로 탐색하는 가상 문화기술지이다. 급속히 확장되어가고, 긴밀해지는 디지털 미디어 중심의 소통 문화에서 짧은 동영상의 시각적 특징을 분석하여, 동영상에서 나타나는 초등학생들의 시각적 소통 방식이 함의하는 바가 무엇인지 밝히는 것을 목적으로 한다. SNS에 나타난 짧은 동영상의 시각적 특징은 화면 전환의 시간성에 따라 감성을...
1623.

현대한국채색화의 네오팝 경향과 의미

허나영 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 15 379-395 (17 pages)

허나영 저
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- 4,600원
현대한국채색화에서 네오팝 경향의 작품은 대중문화의 이미지와 한국 전통을 순수예술의 시각으로 결합한 것이다. 본고에서는 이러한 작품의 특성을 알아보고, 현 시대와 미술교육에 있어서 가지는 의미를 고찰하였다. 이를 위해 팝아트와 다르게동북아시아에서 이루어지기 시작한 네오팝의 특성을 일본비평가 사와라기 노이의 논점을 통해 살펴보았다. 또한 네오팝과한국채색화가 접목되는 방식을 전통적 요소의 차용과 현대적 요소들의 혼종이라는 특성을 중심으로 한 구체적인 작품을 통해 알아보았다. 이 작품들은 전통을 그대로...
1624.

미래교육을 위한 테크놀로지 기반 미술교육의 쟁점 탐구

이지연 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 11 271-291 (21 pages)

이지연 저
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- 5,000원
테크놀로지, 뉴미디어 리터러시, 사고력과 문제해결력을 미술교육에 접목시키려는 시도는 미래 미술교육의 모습을 구체화하기 위한 출발이 될 수 있다. 본 논문에서는 테크놀로지 기반 미술교육의 다양한 쟁점들을 조망하고, 실천 가능한 방법들을 탐구하고자 한다. 이에 미술교육 현장에서 도입이 진행되고 있거나 예정에 있는 기기들의 검토 과정을 교사의 실습과성찰을 통해 자료 분석하여 제시하였다. 이를 위해 먼저 미래 미술교육 구성을 위한 전제로 BYOD와 에듀테크의 가능성을논의하였다. 다음으로 테크놀로지 기반 미술교육을...
1625.

100주년을 맞이한 바우하우스 조형교육의 재조명과 현대적 의미

윤민희 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 9 207-227 (21 pages)

윤민희 저
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- 5,000원
본 연구는 100주년을 맞이한 독일 바우하우스 학교의 교육이념과 교육과정이 현대 조형교육에 끼친 영향과 의미를 연구하였 다. 1919년에 개교한 바우하우스는 1933년에 폐교하였지만, 바우하우스 교육은 오늘날까지 건축, 회화, 디자인, 공예 등의 영역에 지대한 영향을 끼치고 있다. 본 연구는 1) 바우하우스 100주년의 의미 및 현황, 2) 바우하우스 학교의 설립 목적 및 교육과정, 3) 바우하우스 교육의 현대적 영향 및 의미 등을 중심으로 연구하였다. 바우하우스 100주년의 의미 및 현황은 독일을 중심으로 2019년 진행되었던...
1626.

디자이너 자본주의 시대, 미술교육에 던져진 곤란한 질문들: 얀 야고진스키의 연구를 중심으로

강은영 한국조형교육학회 조형교육 18 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 1 1-18 (18 pages)

강은영 저
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- 4,700원
이 글은 캐나다의 미술교육학자 얀 야고진스키(Jan Jagodzinski)가 창안한 개념인 ‘디자이너 자본주의’를 네 가지 측면에 서 검토하고, 이 개념이 미술교육 영역에 제기하는 질문들을 살펴보고자 한다. 디자이너 자본주의는 ‘겜블링 경제’라 불리는 금융자본주의의 문제 및 삶의 총체적 자본화, 기호가 지배하는 심미화된 소비자본주의의 세계, 디지털 기술과 영상 장치들을 이용한 통제, 그리고 자발적으로 지배에 순응하도록 스스로를 통제하는 주체 형성의 문제 등 오늘날 우리의 삶과 관계된 다양한 이슈들을 포괄하는 개념이다....
1627.

탈문자적 소통 방식에 관한 문화기술적 연구: 초등생 유튜버의 복합양식 텍스트를 중심으로

서제희 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 72집 4 67-83 (17 pages)

서제희 저
...
- 4,600원
본 연구는 동영상을 제작하고 제공하는 초등학생 유튜버 5명의 영상을 분석하여 이들의 탈문자적 소통 방식을 살펴보는 문화기술적 연구이다. 초등생 유튜버의 동영상에 나타난 복합양식 텍스트의 의미는 크게 세 가지 측면으로 나누어볼 수 있 다. 첫째, 일상의 모습과 관심사들을 영상으로 제작한다. 이들의 관심은 학교와 일상의 삶에서 벌어지는 다양한 주제로 나타 난다. 둘째, 초등생 유튜버들은 동영상 내에서 공감각을 적극 활용한다. 5분 미만의 짧은 영상을 통해 소통하는 방식이므로 청각, 미각, 시각의 다양한 감각을...
1628.

‘놀이’를 다루는 예술가의 미술교육적 시사점에 대한 연구

김수진 한국조형교육학회 조형교육 26 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 72집 3 41-66 (26 pages)

김수진 저
...
- 5,500원
본 연구는 미술교육에서 사용되는 ‘놀이’의 개념을 확장시키기 위한 연구이다. 이를 위해, 미술과 관련한 2015 개정 국가 교육과정 및 교과서에서 ‘놀이’ 관련 재재를 내용 분석하였다. 그 다음, ‘놀이’ 관련 작업을 진행하고 이에 관해 인터뷰나 텍스트 등을 통해 “놀이”라는 단어를 직접 언급한 바가 있는 다섯 예술가, Nina Katchadourian, Oliver Herring, Allan Kaprow, Numen/For Use, Carsten Höller의 작업을 살펴보고 ‘놀이’와 관련한 데이터를 수집하여 인 비보 코딩을 활용하 여 각 예술가들의 목소리를...
1629.

쿠사마 야요이의 ‘무한(無限)’ 공간 실현을 위한 조형적 특징과 의미

배현진 한국조형교육학회 조형교육 24 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 6 129-152 (24 pages)

배현진 저
...
- 5,300원
쿠사마 야요이의 작품은 간결하면서 복잡하다. 그녀의 초기부터 최근까지의 작품은 크고 작은 점으로 구성된 ‘도트(dot) 무 늬’가 가득한 작품을 지속해왔다. 순간성과 반복성, 연속성과 무한성을 내포한 ‘점’은 무한 공간을 구축하는 가장 중요한 요소 이자 조형적 주체가 된다. 본 논문의 목적은 쿠사마 야요이의 작품 속 대표적인 조형적 요소인 점과 거울이라는 매체로 그녀 가 만든 무한 공간 처리 방식과 특징을 분석하고 ‘자기 닮음’과 ‘자기 소멸’을 통한 무한 공간 실현의 반복적 순환성이 가지는 의미를 고찰하고자...
1630.

인류세 시대의 미술교육: 인간과 비인간 사이 관계성으로서의 예술

류지영 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 3 61-81 (21 pages)

류지영 저
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- 5,000원
오늘날 포스트휴먼 시대에 ‘인류세’는 기후 변화에 초점을 두고 인간이 만든 지질 시대로서 현대 사회에서 문제가 되는 새로운 개념이다. 본 연구에서는 인류를 둘러싼 문제로서 인류세 담론을 다루며 예술을 중심으로 인간과 주변 환경, 그 사이의 상호작용을 다루었다. 인류세 담론을 미술교육의 관점에서 다루는 것은 미술교육에서 인간과 사물의 관계 및 연결망, 어셈블리지들이 어떻게 서로 영향을 주고받는가에 대한 관심과 함께 예술 주체로서 ‘인간’의 재인식에 이르게 한다. 다양한 물질과 기호적 힘, 실천들에 주목하며,...

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