학지사 뉴논문

총 3,908건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

1631.

선(禪)수행 프로그램의 마음치유 사례연구 : 한마음공생실천과정을 중심으로

이용권 영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 25 Pages

영성과 보건복지학회 영성과 보건복지 2014, 제 2권 제 1호 4 1-25 (25 pages)

이용권 저
...
- 5,400원
본 연구는 불교의 선수행(禪修行) 참가자들의 마음치유에 관한 질적 사례연구이다. 연구 대상자는 인간관계의 갈등에서 오는 현실적 고통에 시달리고 있는 사람들이었다. 그들이 겪고 있었던 마음속의 갈등과 고통이 주인공관법 수행과정인 ‘한마음 공생실천과정’에 참가하여 어떻게 변화하였는지, 그들이 경험한 현상을 탐색하고, 그 체험의 의미를 발견하는 것을 목적으로 하였다. 연구 대상자는 2011년 이전 6년 동안 한마음 공생실천과정에 참가했던 경험이 있는 사람 중 공생실천과정 기수별(2005년 6기부터 2010년 16기)이수자...
1632.

도자조형 활동이 지적장애 학생의 자기효능감 향상에 미치는 효과

정현구, 신나경 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 12 271-299 (29 pages)

정현구, 신나경 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 도자조형 활동이 자기효능감 향상에 미치는 효과를 지적장애 학생을 대상으로 검증하는 것이다. 이를 위해 B시에 위치한 H고등학교 통합교육반에 재학 중인 지적장애 학생으로 도자조형 활동에 참여를 희망하는 10명을 대상으로 학부모와 학생의 참가 동의서를 받아 실시하였다. 실험집단과 통제집단에 각각 5명씩 배치하여 실험집단에는 주 1회 50분씩총 10회기의 도자조형 활동을 실시하였다. 연구의 효과를 알아보기 위하여 실험집단과 통제집단의 자기효능감의 사전-사후 검사를 하였고, SPSS/WIN 23.0...
1633.

미술적 창의성의 구성 요소 범주화 및 그 교육적 의미 고찰

강지희 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 84집 1 1-20 (20 pages)

강지희 저
...
- 4,900원
본 연구는 미술적 창의성(artistic creativity)의 구성 요소를 조작가능한 형태로 범주화하는 것을 그 목적으로 한다. 구성 요소 추출을 위하여 미술적 창의성을 다룬 논문 17건을 탐색 및 분석한 후 능력 구분에 기반하여 2개의 능력 영역과 14개의 하위 구성 요소를 범주화하였다. 분석 결과 미술적 창의성의 구성 요소는 인지·표현 능력 영역에 직관, 상상력, 사고양식의 전환, 연결 능력, 시각화 능력, 독창성, 적절성, 유창성, 융통성의 9개 요소가, 정의적 능력 영역에 감수성, 몰입, 자율성, 호기심, 개방성의 5개 요소가...
1634.

디자인교육에서 나타난 교수자 지도유형에 따른 학습자 인지양식 유형별 학습경험 실태 연구

설현진 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 83집 4 67-87 (21 pages)

설현진 저
...
- 5,000원
디자인교육은 지식을 바탕으로 기술적 훈련이 필요한 분야로 교수자와 학습자 사이의 상호작용이 매우 중요하다. 본 연구에 서는 실습중심의 디자인교육과정에서 나타난 교수자의 지도유형에 따른 장의존, 장독립 학습자의 학습경험 실태를 분석하였다. 연구대상은 디자인교육 수업을 경험한 1, 2학년 학생들 중에서 상위 10% 이내의 학습성취도를 보인 학생으로 선정하였다. 현상학적 연구방법을 이용하여 심층면담을 진행하였으며 연구참여자와의 면담을 통해 24개의 드러난 주제와 7개의 범주 화된 주제를 도출하였다. 연구결과,...
1635.

COVID-19로 인한 박물관의 수동적 변화와 적극적 인터넷 문화기술지 수용을 통한 박물관교육 연구 확장

이연수 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 76집 5 97-116 (20 pages)

이연수 저
...
- 4,900원
박물관은 현재 COVID-19로 인해 급격히 수동적으로 인터넷 공간에서 관람객에게 다양한 형태의 정보 및 영상자료를 제공하고 그들과 소통하는 노력을 하고 있다. 현재 환경에서 박물관은 인터넷 또는 디지털 환경을 이용할 수뿐이 없기에 매체와기기의 변화에 따라 새롭게 이용자들을 만나고 있다. 박물관 디지털 환경은 시간에 지남에 따라 개인이용자들의 참여 양태가확대되었고 열린 복합적인 교육 자료로 발전되고 있으며 지식전달을 넘어 공감까지 하게 되었다. 박물관 주변 현상은 변화하였으나 연구는 미진한 편이다. 그러므로...
1636.

숲체험을 통한 예술놀이활동이 유아의 창의성과 창의적 리더십 에 미치는 영향

이소정, 이수경 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 11 251-284 (34 pages)

이소정, 이수경 저
...
- 6,300원
본 연구에서는 본 연구에서는 숲체험을 통한 예술놀이활동이 유아의 창의성ㆍ창의적 리더십에 미치는 효과를 보다 과학적으로 규명하고자 하였다. 본 연구의 대상은 실험집단으로 경북 G시 D대학교 숲·예술 창의연구소에서 진행하는 ‘숲·예술 놀이학교’ 에 참여하는 만 4, 5세 유아 16명 - 만4세 8명, 만 5세 8명이다. 비교집단은 Y시 G유치원 만 4, 5세 유아 16명 - 만4세 8명, 만 5세 8명이다. 본 연구에서의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 숲체험을 통한 예술놀이활동은 유아의 창의성을 향상시 키는 것으로 나타났다. 둘째,...
1637.

부모의 이혼을 경험한 아동의 자기표현을 위한 미술치료 사례 연구

이여진, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 69집 2 35-63 (29 pages)

이여진, 한경아 저
...
- 5,800원
본 연구의 목적은 부모의 이혼을 경험한 아동이 자기표현을 위한 미술치료에서 어떠한 경험을 하고, 그 의미는 무엇인지 살펴 보는 데 있다. 이를 위하여 부모 이혼 후 어머니와 함께 살고 있는 8세 아동을 연구 참여자로 선정하고, 사례 연구 방법으로 탐구하였다. 미술치료 사례는 2015년 2월 19일부터 2015년 6월 4일까지 주 1회, 60분간 총 15회기로 진행되었다. 본 연구 의 결과를 바탕으로 도출한 결론은 첫째, 참여자는 미술활동을 통해 부정적 감정들을 자유롭게 표출하고 정화시킴으로써 정서 적 안정을 찾았다. 둘째, 참여자는...
1638.

디자인전공 학생의 디자인 성취도에 대한 메타인지 기반 e-포트폴리오 구성 프로그램의 효과성 연구

조성근 한국조형교육학회 조형교육 17 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2017, 제 63집 7 139-155 (17 pages)

조성근 저
...
- 4,600원
본 연구는 디자인전공 학생들이 취업에 필수적인 e-포트폴리오를 만들 때 메타인지에 기반한 구성 프로그램을 적용하면 디 자인 성취도 향상에 긍정적인 효과가 나타날 수 있을 것이라는 예측에 착안하였다, 연구 목적은 디자인전공 학생의 메타인지 를 기반으로 한 e-포트폴리오 구성 프로그램이 디자인 성취도에 어떠한 효과를 미치는지 밝히기 위한 것이다. 이를 위해 2017년 4월 첫째 주부터 5월 마지막 주까지 8주 동안 충청북도 소재 K대학교 디자인학과 학생 4학년을 대상으로 선정하였 고, 학생들의 실험 전과 후에 디자인...
1639.

다문화 감수성 함양을 위한 문화예술기반 다문화 교육프로그램 사례 분석

설연경 한국조형교육학회 조형교육 33 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2016, 제 57집 3 65-97 (33 pages)

설연경 저
...
- 6,200원
최근에 들어 다문화 교육의 의미가 소수자를 위한 언어교육, 자국민 문화이해교육에서 문화 다양성, 다문화 감수성 함양을 위한 다수를 대상으로 하는 교육으로 확대됨에 따라 다수를 위한 교육, 즉 다수를 위한 실제적인 다문화교육에 대한 연구(프로그램 개발, 효과분석, 방향 설계 등)들이 요구되고 있다. 이에 따라 본 연구는 다수를 위한 다문화 교육프로그램, 다시 말해 다문화 감수성 함양을 위한 다문화 교육프로그램을 개발하여, 적용하고 실제적으로 어 떠한 효과가 있는지 살펴보고자 하였다. 본 연구에서 활용된 교육방법은...
1640.

구성주의 학습환경(CLEs)에서 전통회화 통합학습 프로그램 개발 및 효과

김옥인 한국조형교육학회 조형교육 41 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2015, 제 54집 3 59-99 (41 pages)

김옥인 저
...
- 7,000원
본 연구는 Jonassen의 ‘구성주의 학습환경(Constructivist Learning Environments ; CLEs) 모형’에 근거하여 전통회화 통합학습 프로그램을 개발하였고, 이를 적용하여 그 학습효과를 분 석하였다. ‘문제해결과 개념 발달을 촉진하는 것’이 CLEs 모형의 중요한 목표이며, 잘 정의되지 않은 비구조적 영역의 지식을 구성하기 위한 학습설계 모형으로서 총 12차시 분량으로 개 발한 전통회화 통합학습 프로그램을 중등 미술영재 학습자들을 연구대상으로 적용하였다. Efland(2002)에 의한 인지 유연성, 지식의 통합, 상상력, 미적...

한주간 이슈검색어