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1661.

윌리엄스 증후군의 특성 및 중재 전략 고찰

신진숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 20 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 3 43-62 (20 pages)

신진숙 저
...
- 4,900원
연구목적: 이 연구는 윌리엄스 증후군의 특성과 그에 따른 중재전략을 제시함으로써 이들과 관련된 전문가 및 부모들이 윌리엄스 증후군을 더 잘 이해하고 그에 따른 중재가 적시에 이루어질 수 있도록 하고 나아가 그들의 특성을 살릴 수 있는 취업경쟁력을 높이기 위해 장기적인 계획을 수립하는데 도움을 주고자 수행되 었다. 연구방법: 여러 학술 및 저서 검색 사이트에서 검색한 논문과 문헌연구이다. 연구결과: 윌리엄스 증 후군의 특성 및 중재전략을 인지 및 학업 기술, 언어, 독특한 특성, 부적응행동으로 범주화하여...
1662.

ICF-CY의 특수교육 활용을 위한 연구동향 분석: 북미, 유럽, 일본, 그리고 한국

최진혁, 박재국, 한윤선, 권언남 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 2호 4 65-89 (25 pages)

최진혁, 박재국, 한윤선, 권언남 저
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- 5,400원
연구목적: 본 연구의 목적은 ICF-CY 관련 국·내외 연구를 (a) 연도별 연구동향, (b) 연구분야 관련 동향, (c) 연구대상에 관련 동향, (d) 구성요소 관련 동향, (e) 활용실태 관련 동향에 따라 분석하고 4개의 지역(유럽, 북미, 일본, 한국)별로 비교·분석하고자 하였다. 연구방법: 2007년에서 2016년 사이의 국·내외 학술지에 게재 된 논문 중 ICF-CY 관련 국·내외 연구를 시행한 논문 85편(유럽: 33편, 북미: 17편, 일본: 20편, 한국: 15편) 을 선정하여 고찰하였다. 연구결과: ICF-CY 관련 국·내외 연구의 동향을 분석한 결과,...
1663.

그룹홈 및 사업체 연계교수를 통한 직업훈련이 지적장애인의 요양보호 직무기술에 미치는 효과

김영준 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 30 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 1호 5 95-124 (30 pages)

김영준 저
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- 5,900원
본 연구는 그룹홈 및 사업체 연계교수를 통한 직업훈련이 지적장애인의 요양보호 직무기술에 미치 는 효과를 알아보는 데 목적을 두었다. 이를 위해, 고등학교 졸업 후 미취업의 상태로 일반가정에서 1~2년 동안 머물다가 복지관 내 그룹홈에 5~6개월째 거주하고 있는 세 명의 지적장애인들을 연구 대상으로 선정하였다. 실험 설계는 단일대상연구의 기법 중 한 가지인 대상자간 중다간헐 기초선 설 계로 구성되었으며, 이에 따른 실험 조건은 기초선, 중재, 유지와 같이 세 가지로 구성되었다. 중재프 로그램인 그룹홈 및 사업체...
1664.

A Brief Analysis on Five Elementary Components of Rousseau’s Romanticism

Wen Da, Kim Hoy-Yong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 1호 4 71-93 (23 pages)

Wen Da, Kim Hoy-Yong 저
...
- 5,200원
rationalism of the Enlightenment. Rousseau’s romanticism is not ‘anti-rationality’, but ‘anti-intellectuality’ (i. e. a kind of rationalism in a narrow sense). This paper generalizes the core of Romanticism including the self-worship, appreciation of nature, expectations of dream, pursuit of emotion and obsession of language games. At the same time, it further analyzes what influences Rousseau’s Romanticism has made on literary creation and education in nineteenth and twentieth century.
1665.

예비유아교사의 유아수학교육에 대한 이미지 변화 연구

김영숙, 강문숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 29 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 12 241-269 (29 pages)

김영숙, 강문숙 저
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- 5,800원
본 연구는 예비유아교사의 유아수학교육 교과수업 전과 후의 이미지 변화를 탐색하는 데 있다. 이 를 위해 예비유아교사 31명을 대상으로 유아수학교육 교과수업 과정에서 얻은 반성적 저널, 소그룹토 의, 면담, 성찰일지 등의 자료를 중심으로 내용분석법을 실시하였다. 연구결과, 유아수학교육 교과수 업 전과 후의 이미지는 ‘수학교과’, ‘수학내용지식’, ‘수학선생님’, ‘수학교수방법’으로 구분되어 나타 났다. 첫째, 유아수학교육 교과수업 전 수학교과는 ‘그냥 싫고 흥미 없으며, 낮은 점수가 반복되는 악 순환의 연속,...
1666.

프래더윌리증후군의 특성 및 행동관리 전략 고찰

신진숙 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 2호 1 1-17 (17 pages)

신진숙 저
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- 4,600원
프래더윌리증후군은 15번 염색체 이상으로 나타나는 유전질환으로 비만, 저신장 등의 내분기계 이 상, 피부 뜯기, 강박행동과 분노발작 등과 같은 다양한 임상 양상을 보인다. 이러한 행동이 조기에 관 리되지 않으면 가정과 학교생활에서의 실패는 물론 자립생활도 어려워지게 된다. 우리나라의 경우 이 증후군에 대해 주로 의학적 진단과 분자유전학적 측면에 대한 몇 편의 연구로 국한되어 있다. 이에 본 연구는 문헌연구를 토대로 프래더윌리증후군 아동의 대표적인 특성과 행동관리 전략을 제시함으 로써 프래더윌리증후군 아동의...
1667.

아리스토텔레스의 실천적 지혜에 기반한 도덕교육 방안 연구

김성주, 김상현 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2014, 제 24권 제 1호 3 33-49 (17 pages)

김성주, 김상현 저
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- 4,600원
본 논문은 오늘날 우리 교육이 갖고 있는 문제점을 공공성의 문제로 보면서, 공공성 회복을 위한 공교육 철학의 토대로 아리스토텔레스의 철학을 검토하고 있다. 특히 아리스토텔레스의 ?정치학?과 ?니코마코스 윤리학?을 중심으로 공동체로서의 폴리스, 폴리스 내에서의 시민적 삶과 삶의 가장 최 고 목적인 최고선, 즉 행복론, 행복한 삶을 위한 요소로서 아리스토텔레스의 덕에 대한 철학을 분석 하고 있다. 이러한 검토 및 분석 과정에서 폴리스의 최고 목적과 그 구성원 삶의 목적은 본성상 완전 해지는 것임을 확인할 수 있었다....
1668.

장애유아평가 관련 자질의 습득도에 대한 유아특수교육기관 교사의 인식

박은주, 강영심 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2013, 제 23권 제 1호 7 121-138 (18 pages)

박은주, 강영심 저
- 4,700원
본 연구는 유아특수교육기관에 근무하고 있는 교사가 장애유아평가 관련 자질을 어느 정도 갖추고 있는지를 파악하여 교사의 장애유아평가 전문성을 높이기 위한 방안을 모색하는 데 중요한 정보를 얻고자 하였다. 이를 위하여 장애유아평가 관련 자질의 전반적인 습득도와 교사변인에 따른 장애유아평가 관련 자질의 습득도에 대한 유아특수교육기관 교사의 인식을 살펴보았다. 연구 대상은 부산, 경남, 울산의 유아특수교육기관 교사 113명이며, 설문지를 이용한 조사연구를 수행하였다. 자료처리와 분석은 SPSS 18.0 Windows용...
1669.

정서․행동문제를 가진 아동을 위한 특수교육학 중심의 지원 방향 탐색

황순영 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 11 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2013, 제 23권 제 1호 6 109-119 (11 pages)

황순영 저
- 4,000원
본 연구에서는 정서․행동문제를 가진 아동을 위한 특수교육학 중심의 지원 방향을 탐색하고자 하였다.그동안 정서․행동문제를 가진 아동들에게 특수교육적 중심의 지원이 제공되고 있기는 하였 으나 그 방법이 전통적인 행동수정 방법에 치우쳐져 있어 효과적인 지원에 한계가 있었다.이에 기 존의 전통적인 행동수정 방법에서 벗어나 정서․행동문제를 가진 아동을 위해 기능론적인 입장으로 정서․행동의 문제를 접근해야 함을 강조하였고,정서․행동 문제를 바라보는 인식이 결핍 패러다임 이 아닌 문제의...
1670.

한국어 성취도 평가에서의 교사와 학습자간 난이도 불일치에 대한 연구

원해영, 손주희, 안희은 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2012, 제 22권 제 3호 1 1-23 (23 pages)

원해영, 손주희, 안희은 저
- 5,200원
외국인 학습자를 대상으로 하는 한국어교육에서의 성취도 평가는 일정한 교육 기간 동안 이루어지 는 교육과정을 점검하고 학습 내용에 대한 학습자의 이해 정도와 언어능력 향상을 측정하기 위해 실 시되는 평가인데, 주로 중간시험과 기말시험으로 나누어 실시된다. 평가 내용은 시험이 실시되는 시 점까지의 교육 과정에서 목표로 하고 있는 사항들을 중심으로 학습자가 배운 내용을 얼마나 이해하 고 있는지 여부와 그것을 실제적 의사소통 상황에서 사용할 수 있는지 여부를 평가하므로 배운 ‘내 용’에 대한 평가와 학습...

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