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Mechanism for Bank Erosion and Local Scouring in Estuary of the Hangang River
Samhee Lee, Hyeongjun Han, Jeongho Choo 한국습지학회 한국습지학회지 10 Pages
한국습지학회 한국습지학회지 2014, Vol.16 No.4 15 453-462 (10 pages)
that the record-breaking depth of freezing due to cold wave for the long term during the winter season between 2010 and 2011 as well as the heavy intensive rainfall of 2011 had a decisive effect on the first damage of A section. The second damage of B section mainly occurred around the bridge pier constructed on the high water channel before it was washed away during the winter season between 2011 and 2012. It is considered that the second damage was caused by ice formation and ice floes. -
서해안의 해저표면형상 예측 경험식 제안
김효섭, 유호준, 장창환 한국습지학회 한국습지학회지 13 Pages
한국습지학회 한국습지학회지 2012, Vol.14 No.4 2 457-469 (13 pages)
우리나라 서해 근해역 4개지역의 해저표면형상 자료를 분석하였다. 우리나라 서해안은 조차가 클 뿐 아니 라 파랑 또한 상당히 크며, 해저질의 입도가 약 1.2 ~ 1.6 ∅ 의 분포로 상대적으로 입경이 큰 사질의 형태이 다. 자료를 취한 해역에서의 수심은 10 ~ 65 meters로서 해저면의 표면형상이 잘 발달해 있는 편이며, 해저표 면형상에서 모래결 길이(ripple length)는 약 6 ~ 13 meters 범위이다. 기존의 모래결 길이를 예측할 수 있는 예측식 중 파랑과 흐름이 공존할 때에 적용할 수 있는 예측식으로는 Khelifa and Ouellet 과... -
Effects of the ASR-embedded Dictionary App Use on College Students in EFL Pronunciation Class
Hyun Il-sun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 6호 4 400-413 (14 pages)
This study explored the effects of the use of ASR-embedded dictionary app in providing corrective feedback on EFL college students pronunciation. During the six-week instruction, students of the ARS-based feedback group (n = 20) practiced their English pronunciation via the ARS-embedded dictionary app and those of the Peer-feedback group (n = 20) worked in pairs. Comparisons were made between pre- and post-test scores and the students responses to a follow-up questionnaire were analyzed by... -
The Social Studies Curriculum in Korea: Characteristics, Issues, and Prospects
Jho Daehoon 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 2 185-196 (12 pages)
The main purpose of this study is to analyze the history and characteristics of the national social studies curriculum in Korea, with a special focus on the 2015 Revised Social Studies Curriculum. Based on the introduction of the current framework of social studies curriculum and a brief chronological outline of the national curriculum revision over the past 60 years, this study illustrated key features of the 2015 Revised Social Studies Curriculum. In sum, looking at the contemporary history of... -
Towards a Critical Global Citizenship?: A Comparative Analysis of GC Education Discourses in Scotland and Alberta
Dalene M Swanson, Karen Pashby 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 3 184-195 (12 pages)
Global citizenship has increasingly become common parlance in education curricula internationally. Yet, it can be argued that in many instances, especially in official curriculum documents, Global Citizenship Education (GCE) tends to ignore critical engagement with ethics and complexity that inform global inequities worldwide, and often fails to achieve the self-reflective political consciousness called forth by a critical GCE. In this paper, we compare conceptualizations of GCE in the Alberta...
