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161.

매개와 조절효과 분석방법의 탐색

임시혁 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 53권3호 11 1-19 (19 pages)

임시혁 저
...
- 4,800원
본 논문에서는 두 변수 간의 인과관계를 명확히 이해하기 위해 그 관계 이면의 메카니즘으 로 작용하는 매개와 조절의 의미를 살펴보고, 범용 통계분석 소프트웨어인 SPSS를 이용하여 분 석하는 방법을 탐구하여 제시하였다. 그리고 매개의 경우 이를 인과모형 전문 소프트웨어인 Amos 분석의 결과와 비교하여 일반 연구자들에게 이 분야의 연구에 도움이 될 수 있는 방법론 을 제시하였다.
162.

SPSS에 의한 성장곡선모형 분석방법 탐색

임시혁 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 19 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 51권1호 7 95-113 (19 pages)

임시혁 저
...
- 4,800원
다층모형 적용의 한 분야인 성장곡선모형 분석에서 다층모형 전용 프로그램이 아닌 범용 SPSS의 Mixed Models을 이용하 여 모형을 설정하고 분석하는 방법론을 탐색하였다. 전용 프로그램 보다 모형 설정이 개념적으로 이해하기 불편하지만 SPSS 의 Mixed Models로도 충분히 성장곡선모형을 설정하고 분석할 수 있음을 보여 주었다.
163.

Mixed Model에 의한 학교효과 평가 방법의 탐색

임시혁 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 28 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 52권2호 7 101-128 (28 pages)

임시혁 저
...
- 5,700원
학교효과를 평가하기 위한 다층모형 분석에서 다층모형 전용 프로그램이 아닌 범용 프로그램인 SPSS의 Mixed Models을 이용하여 모형을 설정하고 분석하는 방법론을 탐색하였다. 전용 프로그 램보다 모형설정 과정이 개념적으로 이해하기가 불편하지만 SPSS의 Mixed Models로도 다층모형 을 설정하여 학교효과를 추정할 수 있음을 보여 주었다.
164.

확인적 요인분석과 구조방정식모형분석에서 다차원 척도에 대한 다양한 문항묶음방법 적용연구

오숙영 한국교육방법학회 교육방법연구 33 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 4 313-345 (33 pages)

오숙영 저
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- 6,200원
본 연구의 목적은 확인적 요인분석과 구조방정식모형분석에서 다차원 척도에 개별문항방법과 다양한 문항묶음 방법(요인?상관?방사?다차원)을 적용하고, 개별문항방법 결과와 다양한 문항묶음방법 결과를 비교분석함으로 서 문항묶음방법의 효과성을 파악하는 것이다. 문항묶음은 측정모형에서 여러 관측변수들을 평균이나 합산으로 묶어서 사용하는 방법론이다. 이를 실시했을 때는 자료비정규성 완화, 모형간명화, 측정오차 감소, 공통분산 증 가, 모형적합도 안정성, 모수추정 안정성이라는 장점이 있게 된다. 그러나 문항묶음방법론은...
165.

DINA 모형 하에서 MLE, MAP, EAP 능력 추정 방법의 분류 정확도 및 합치도 연구

강태훈, 심혜진 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 4 79-102 (24 pages)

강태훈, 심혜진 저
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- 5,300원
본 연구에서는 DINA 모형 하에서 피험자 능력 모수를 추정할 수 있는 방법인 MLE, MAP, EAP 각각 의 분류 정확도 및 상호 간의 합치도를 모의실험을 통하여 조사하였다. 선행연구와의 차별성을 확보 하기 위하여 문항의 질, 검사 길이, 능력 정도, 인지요소 간 상관 정도, 그리고 검사 성격 등의 다양 한 모의실험 요인을 고려하였다. 연구 결과, 개별 인지요소를 추정할 때의 정확성은 어느 방법을 사 용하여도 모든 조건에서 약 75% 이상인 것으로 나타났다. 하지만 전체 인지요소를 모두 함께 정확 하게 추정하는 것은 상대적으로...
166.

유아교사의 전문성 지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과

정미라, 이미나, 강수경 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 1 1-27 (27 pages)

정미라, 이미나, 강수경 저
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- 5,600원
본 연구는 전문성 지원환경과 교사-유아 상호작용의 관계에서 자기주도학습과 교직전문성 인식의 매개효과를 살펴보는데 목적이 있다. 연구대상은 경기지역의 유치원에 근무하는 초임 교사 268명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, SPSS 21.0 및 Mplus 6.12 프로그램을 이용하 여 연구모형의 적합도와 매개효과를 검증하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 전문성 지원환경은 자기주도학습을 통해 교사-유아 상호작용에 간접적인 영향을 미치는 것으 로 나타났다. 즉 자기주도학습은 전문성 지원환경이 교사-유아...
167.

유·초·중등교육 학생수 추계 방법 개선방안 연구

엄문영 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 9 205-231 (27 pages)

엄문영 저
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- 5,600원
본 연구는 정기적·체계적인 방법으로 시도되지 않고 있는 유·초중등교육 학생수 추계 방법 에 대한 전반적인 검토를 통해 추계의 정확성을 높일 수 있는 개선안을 제시하는데 목적이 있다. 나아가, 본 연구에서 제시한 개선안을 전국의 지역별 학생수 변화를 가장 잘 대변한다 고 알려져 있는 경기도 초등학교 학생수 추계에 직접 적용해 봄으로써 그 타당성을 검증하였 다. 실적치가 존재하는 2014년 경기도 초등학교 1학년과 3학년 학생 추계에 적용하여 비교한 결과 상향식 방법과 지수 평활방법에 의한 코호트 요인값 예측이 가장...
168.

학교규모와 학생의 학업성취도 및 사회성의 관계 분석: 서울특별시 일반계고등학교를 중심으로

허진영, 김승정 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 1호 5 107-129 (23 pages)

허진영, 김승정 저
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- 5,200원
본 연구의 목적은 학교규모와 학생의 학업성취도 및 사회성의 관계를 분석하여, 학생의 교 육적 발달을 위한 학교규모의 효과를 밝히는 것이다. 본 연구를 위하여 서울교육종단연구 (SELS)의 2011년 자료 중 일반계고등학교 73개교 및 재학생 3,854명을 분석대상으로 선정하였 다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학교규모의 학업성취도에 대한 효과는 통계적으로 유의 하지 않았다. 둘째, 학교규모의 독립적 효과를 볼 수는 없었지만 학생 개인 특성과의 상호작 용 효과는 유의미한 것으로 나타났다. 소규모나 중규모 학교는 대규모...
169.

사립학교가 중학교 수학성취도에 미치는 효과 분석

김근진, Kim Keun Jin, 이현철, Lee Hyunchul 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2013, 제 31권 제 1호 2 31-52 (22 pages)

김근진, Kim Keun Jin, 이현철, Lee Hyunchul 저
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- 5,100원
170.

자아 효능감, 교육조직 특성, 교사의 전문적 발달이 교사 소진에 미치는 영향

이재일, Lee jai il 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2010, 제 28권 제 1호 3 57-82 (26 pages)

이재일, Lee jai il 저
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- 5,500원

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