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161.

Philosophy of Sciences and the Formulation of Research Questions

Teara Archwamety 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2010, 제 20권 제 1호 4 59-77 (19 pages)

Teara Archwamety 저
...
- 4,800원
162.

Helping Academic Underachievers by Enhancing Emotional and Cognitive Capabilities

Tan Oon Seng 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 2호 2 13-33 (21 pages)

Tan Oon Seng 저
...
- 5,000원
163.

서술 정교화 훈련이 아동의 회상 보고 정확성에 미치는 영향

이승진 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 3호 4 353-371 (19 pages)

이승진 저
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- 4,800원
본 연구는 서술 정교화 훈련(NET)이 아동의 회상 보고 정확성에 미치는 영향에 있어 아 동의 수용적 어휘력과 실행 기능 수준을 고려하여 살펴보고자 하였다. 국외의 많은 연구 들은 아동의 회상 보고 정확성 향상에 NET가 효과가 있음을 보여주었다. 그러나 선행 연구들에서는 연구 참여 아동의 연령이 제한되어 있고 무엇보다도 아동의 개별 특성이 고려되지 못하였다. 따라서 본 연구는 만 5-8세 아동을 대상으로 NET의 효과성을 재검 증하고, 아동의 수용적 어휘력과 실행 기능 수준을 고려하여 NET과 아동 회상 보고 정 확성 간의...
164.

저소득층 아동의 인지와 사회-정서 발달이 읽기와 수학능력에 미치는 종단적 효과

임선아 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 7 149-172 (24 pages)

임선아 저
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- 5,300원
본 연구는 저소득층 아동들의 학교준비도가 시간이 경과함에 따라서 인지 및 사회-정 서 발달과 이후 읽기와 수학성취에 어떠한 영향을 미치는지 규명하고자 구조방정식 모형을 통해 검증하였다. 종단연구 모형을 분석하기 위하여 본 연구는 유치원부터 초 등학교 5학년까지의 미국 아동들의 종단적 자료(ECLS)를 사용하였으며 유치원, 3학년, 5학년의 세 시점에 모두 참여하고 빈곤수준 이하 수준의 생활환경에 살고 있는 1,730 명의 아동들을 대상으로 하였다. 분석 결과, 인지적 준비도와 행동적 준비도가 읽기와 수학성취도 각각에...
165.

5-8세 자녀를 둔 미국 저소득계층 어머니의 심리적 복지에 영향을 미치는 요인들에 관한 연구

황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 15 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 1호 11 (15 pages)

황혜원 저
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- 4,400원
본 연구는 만 5-8세의 자녀를 둔 저소득계층 어머니의 심리적 복지에 영향을 미치는 요인들을 찾아 분석하고자 하였다. 구체적으로 291명의 미국의 저소득계층 어머니를 대상으로 그들의 심리적 복지에 영향을 미치는 요인들을 어머니 과거발달 변인, 아동변인, 부모(어머니)변인, 그리고 상황적 변인으로 세분화하여 이들의 영향력을 살펴보았다. 본 연구의 결과, 첫째 어머니의 18세 까지 친부모와의 동거, 교육수준, 지적능력, 문제해결능력, 이웃환경문제가 어머니의 심리적 복지와 관련이 있는 변인들로 나타났다. 둘째, 전체...
166.

읽기이해부진 아동의 동사 유의어 이해

한예지, 황민아, 최경순 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 4 67-83 (17 pages)

한예지, 황민아, 최경순 저
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- 4,600원
본 연구의 목적은 읽기이해부진 아동의 동사 유의어 이해능력을 살펴보고자 함에 있다. 대상은 초등학교 4~6학년 읽기이해부진 아동 15명과 또래 일반아동 15명이었다. 모든 아동은 동사 빠진 문장을 읽고, 고빈도 또는 저빈도의 유의 관계 동사 2개중에서 문장 의미에 맞는 동사를 선택하였고 이에 따른 정확도와 반응시간을 온라인으로 측정하였다. 그 결과 정확도와 반응시간 모두에서 읽기이해부진 아동은 일반아동보다 수행이 저조하였다. 빈도 조건으로 살펴보면, 일반아동은 정확도에서는 빈도효과가 나타나지 않았지만,...
167.

영재아와 일반아의 기억폭과 실행기능 특성 비교

기원일 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2011, 제 4권 제 3호 1 1-18 (18 pages)

기원일 저
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- 4,700원
본 연구는 영재아와 일반아의 기억폭과 실행기능의 특성을 비교하는데 그 목적이 있다. 이러 한 목적을 달성하기 위해 선정한 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 영재아 집단과 일반아 집단 사이에 기억폭에 어떤 차이가 있는가? 둘째, 영재아 집단과 일반아 집단 사이에 실행기능에 어 떤 차이가 있는가? 이와 같은 연구문제를 해결하기 위하여 본 연구는 U광역시 ‘ㅅ\'초등학교 5 학년에 재학 중인 학생 175명 중에서 KMIS-E검사의 점수가 25%이상, 상위 25%이하인 학생 20명을 의도적으로 선정하고, U광역시 B교육청 영재교육원에 등록된...
168.

병영생활 중 이성과의 이별경험 연구 -군제대 복학생의 회고를 중심으로-

노정자, 박주현 한국군사회복지학회 한국군사회복지학 30 Pages

한국군사회복지학회 한국군사회복지학 2014, 제 7권 제 1호 5 127-156 (30 pages)

노정자, 박주현 저
...
- 5,900원
본 연구는 병영생활 중 이성과의 이별경험 사례를 분석함으로써 우리나라 사병들의 병영생활 중 이성과의 이별경험 문제들을 더욱 구체적으로 분석하여 입대 전 예비교육과 병영생활상담관들이 사병들을 위한 상담 자료, 인간관계 교육 프로그램으로 활용하기 위해 수행되었다. 이를 위해 병영생활을 마치고 대학에 복학한 학생 중 이성과의 이별경험이 있는 참여자 5명을 심층면담을 통해 5 사례를 분석하였다. 연구결과로 첫째, 이성 교제의 진행과정을 병영생활 전병영생활 중-병영생활 후 단계로 모형화하였다. 병영생활 전 이성...
169.

병사의 군생활 적응 위한 스트레스 대처모델 연구

김정은 한국군사회복지학회 한국군사회복지학 34 Pages

한국군사회복지학회 한국군사회복지학 2013, 제 6권 제 2호 1 5-38 (34 pages)

김정은 저
...
- 6,300원
이 연구는 병사의 군생활 스트레스와 군생활 적응 간의 관계를 살펴보고, 군생활 적응에 영향을 미치는 요인들의 역할을 파악하여 병사들의 군생활 적응력 향상을 도모하는데 목적을 두고 육 ? 해 ? 공군 및 해병대 병사 544명을 대상으로 연구하였다. 연구결과로 첫째, 병사의 군생활 스트레스는 사회적 관계망, 개인역량, 군생활 적응에 대해 직접적인 영향을 미치는 것으로 나타났으나, 대처방식에 대해서는 직접적으로 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 둘째, 병사의 군생활 스트레스는 각각 개인역량, 사회적 관계망, 대처를...
170.

Understanding The Relationship Between Emotional Competence and Self-Efficacy with Preschool Teacher Commitment: An Analysis of PLS-Predict & IPMA (Importance-Performance Matrix Analysis)

Phaik Im Kan, Fonny Dameaty Hutagalung, Fong Peng Chew 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.3 4 71-98 (28 pages)

Phaik Im Kan, Fonny Dameaty Hutagalung, Fong Peng Chew 저
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- 5,700원
This study aims to identify the relationship between emotional competence and self-efficacy with the commitment of preschool teachers in the state of Selangor in addition to testing emotional competence and self-efficacy as predictor factors to teacher commitment. This study is based on the Emotional Competence Theory developed by Goleman (2001), the Self-efficacy Model by Tschannen-Moran & Hoy (2001) and Teacher Commitment Model by Thien et al. (2014). This is a survey study involved 428...

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