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1721.

간학문적 연구절차를 적용한 지속가능발전 문제해결 수업의 설계와 대학교 교양수업에의 적용 효과

방담이, 윤회정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 5호 2 386-397 (12 pages)

방담이, 윤회정 저
...
- 4,100원
이 연구의 목적은 간학문적 연구절차를 적용한 문제해결 수업을 설계하고 이를 대학 교양수업에 적용하여 그 효과를 탐색하는 것이다. 이를 위하여 간학문적 주제로서 지속가능발전을 선정하고, Repko & Szostak(2016)가 제안한 간학문적 연구절차(Interdisciplinary Research Process, IRP)를 수정하여 ‘문제 정의 및 연구문제 진술 , ‘문헌연구와 유관학문 확인 , ‘각 학문 관점에서의 문제분석 , ‘포괄적 이해의 구성 , ‘반성, 검증, 의사소통 및 개선 의 5단계로 구성된 지속가능발전 문제해결 수업을 설계하였다. 경기도 소재...
1722.

중학교 체육교사의 학교스포츠클럽 대회 지도 경험

오중근 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 2호 1 99-112 (14 pages)

오중근 저
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- 4,300원
이 연구의 목적은 중학교 체육교사의 학교스포츠클럽 대회 지도 경험을 탐색하는데 있다. 연구의 참여자는 J도에 소재하고 있는 중학교 체육교사들이다. 학교스포츠클럽 지도에 열정을 보이며 2년 이상 학교스포츠클럽 대회 지도 경험이 있는 체육교사 5명을 연구 참여자로 선정하였다. 자료수집은 면담, 참여관찰, 연구일지를 통해 이루어졌다. 연구의 결과는 다음과 같다. 중학교 체육교사의 학교스포츠클럽 대회 지도 경험으로는 교사의 성장(전문성 신장, 학생 변화를 통한 자부심, 두터워지는 관계), 교사의 희생과 갈등(흔들리는...
1723.

사범대학 교육과정과 진로준비에 관한 학생들의 인식조사

박은수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 7 85-97 (13 pages)

박은수 저
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- 4,200원
본 연구는 사범대학의 주요 구성원인 사범대생을 대상으로 교육과정의 진로도움 정도에 대한 인식을 조사하였다. 본 연구를 위해 K대학 국어교육과, 영어교육과, 수학교육과 3학년과 4학년 총 206명이 참여하였으며, 학생들의 인식은 전공교 육과정, 교직교육과정, 교육실습, 임용고사에 대한 영역으로 나누어 살펴보았다. 자료 분석은 빈도 분석, T-검증, ANOVA를 실시하였으며 사후검증으로 Scheff? 검증을 실시하였다. 주요 연구결과를 살펴보면, 먼저 전체 206명 중 교직진출을 진로로 결정하였다고 응답한 학생은 139명, 67.5%였다....
1724.

초등 체육 수업의 질적 제고를 위한 영국의 현직교사 전문성 개발 동향과 시사점

이옥선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 1 1-13 (13 pages)

이옥선 저
...
- 4,200원
아동의 성장과 발달에 미치는 초등 체육의 교육적 중요성에도 불구하고 체육 수업의 질적 수준에 대한 의문이 꾸 준히 제기되고 있다. 이러한 이슈의 핵심에는 초등 체육을 담당하는 현직 교사들의 전문성을 어떻게 신장시킬 것인가의 문 제가 자리 잡고 있다. 본 연구는 친 스포츠(pro-sport policy) 정책의 영향 속에서 국가수준의 체육교육과정을 실행하면서 한 국과 유사한 문제를 공유하고 있는 영국의 초등 체육 전문성 개발 프로그램의 전개 과정을 살펴보고 한국의 초등 체육 현 직교사교육에의 시사점을 도출하는 데 있다. 이를...
1725.

미래사회 대비 체육교과의 교육방향 탐색

정현우, 박정준, 유창완 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 12 438-449 (12 pages)

정현우, 박정준, 유창완 저
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- 4,100원
본 연구는 미래사회의 학교교육 변화 추세에 비춰 미래사회 대비 체육교과의 교육 방향을 탐색하고자 하였다. 이를 위해 미래 사회의 변화에 따른 체육교육의 목표, 내용, 방법, 환경의 변화 관련 문헌연구 및 델파이 조사와 전문가 협의회를 거쳐 핵심주제를 도출하여, 체육교육의 교육 방향을 제시하였다. 연구결과 건강하고 활기찬 삶과 더불어 삶의 두 가지 차원 을 고려하여 1) 신체적 소양 함양, 2) 건강한 생활습관 및 활기찬 삶의 기술 습득, 3) 평생 스포츠 참여를 위한 능력 배양, 4) 감성과 인성 함양, 5) 문화적 다양성을...
1726.

The Social Studies Curriculum in Korea: Characteristics, Issues, and Prospects

Jho Daehoon 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 2 185-196 (12 pages)

Jho Daehoon 저
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- 4,100원
courses, 2) an increased emphases on the themes of multiculturalism and global awareness, and 3) the special attention given to education for ‘territory’ and ‘financial literacy.’ Finally, three persistent issues underlying Korea's social studies curriculum--namely, strong state control over the curriculum, detrimental effects of the micro-politics of social studies subjects, and the gap between national curriculum and teacher preparation?were discussed in relation to its future direction.
1727.

Exploring Deontic Asymmetry in the Korean EFL Primary Classroom Interaction

Park Jae-Eun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 5 470-479 (10 pages)

Park Jae-Eun 저
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- 3,000원
claims in such a way that blocks any negotiation on the part of the students regarding what is demanded of them and students would simply concede to the demands. The non-negotiability of teachers’ deontic claims are further manifested in how teachers make the entire cohort concede without exception and how their deontic authority is maximized. The paper concludes with a discussion of the rigidity of deontic asymmetry established in the interactional work of English teaching and learning.
1728.

빛과 전기 개념의 연계성에 관한 과학과 교육과정의 국제 비교

이효녕, 박병열, 전재돈, 이현동 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 4호 4 322-335 (14 pages)

이효녕, 박병열, 전재돈, 이현동 저
...
- 4,300원
이 연구의 목적은 우리나라를 포함한 7개국의 과학과 교육과정의 연계성을 ‘빛’과 ‘전기’개념을 중심으로 분석하여 현재 2009 개정 교육과정에서의 우리나라 과학과 교육과정의 연계성에 대한 문제점을 도출하고 앞으로의 교육과정에서 연 계성을 강화하는 일반화 방안을 도출하고자 하였다. 연구 대상은 국가교육과정정보센터(NCIC)에서 수집한 각 나라의 교육 과정 원문 및 번역본이며, Tyler(1949)의 교육과정 조직 원리를 바탕으로 종적·횡적 연계성을 기초로 과학과 교육과정 내의 ‘빛’과 ‘전기’개념에 대한 내용을 비교...
1729.

Global Citizenship and Social Education: A Historical Case Study

Amy Mungur 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 2 173-183 (11 pages)

Amy Mungur 저
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- 4,000원
and neoliberal discourses of global citizenship education, global educators must employ critical lenses in order to disrupt these discourses that dominate teaching about the world in secondary education. Using China as a reference point, the paper focuses primarily on how Social Education works pedagogically to explain and/or extend difference, and considers the foundations of how we come to be and act as global citizens within the context of learning about China in the United States.
1730.

삶의 질 향상과 보건교육의 방향

이명선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2000, 제 6권 9 187-206 (20 pages)

이명선 저
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- 4,900원
본 연구에서는 건강습관과 산업장 근로자의 건강상태와의 관련성을 분석하고 이를 근간으로 삶의 질 향상을 위한 보건교육의 방향을 제시하고자 하였다. 57개 산업장을 임의로 선정하여 건강검진을 받은 근로자 861명을 대상으로 자기응답식 설문조사와 건강진단검사표에 의한 건강상태를 분석한 결과, 남 성이 여성에 비하여 비건강 및 질환군에 속한 비율이 높았고, 30세 이상의 근로자가 30세 미만의 근로 자에 비해 비건강 및 질환군에 속한 비율이 높았다. 또한 건강습관요인 중 담배를 피우거나 피운 경험이 있는 근로자와...

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