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시각장애인와 청각장애인에서 진동촉감자극을 이용한 촉감인지능 평가
김나리, 최명애, 이경완, 김민선, 박병림 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 3호 3 49-62 (14 pages)
시각장애인과 청각장애인에서 상실된 감각기능을 대치할 목적으로 촉감제시장치를 이용한다. 이 연구 에서는 효과적인 촉감제시장치를 개발하기 위하여 정상인||| 시각장애인과 청각장애인의 손가락과 손바닥 에서 진동촉감자극기를 이용하여 촉감인지능을 측정하였다. 정상인의 남자와 여자에서 진동촉감자극에 대한 인지능의 차이는 없었으나 다섯 개의 손가락은 손바닥과 비교하여 높은 인지능을 보였다. 정상인과 청각장애인은 60Hz의 진동자극 주파수에서 가장 높은 인지능을 보였으나 시각장애인은 80Hz에서 가장 높은 인지능을... -
Production of English tense and lax vowels by young speakers of Korean dialects
Young-Shin Lim 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 8 157-172 (16 pages)
This study attempts to examine whether there is any difference in the acoustic properties of English tense and lax vowels by young speakers of Korean regional dialect speakers. A production test is developed to analyze acoustic manifestations of four phonetic parameters (F1, F2, vowel duration, and vowel distance) in English speech of Kyunggi Korean (KK) and North Kyungsang Korean (NKK) dialect speakers. The 184 collected data for the production test consisting of high vowels /i, ɪ, u,... -
영어 CV음절의 음향적 특성 고찰
양병곤, Yang. Byung-Gon 한국음성과학회 음성과학 14 Pages
한국음성과학회 음성과학 2006, Vol.13 No.4 127-140 (14 pages)
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양순음 후행 양순전이음 /w/의 음향음성학적 연구
구희산, 한혜승, Koo. Hee-San, Han. Hye-Seung 한국음성과학회 음성과학 10 Pages
한국음성과학회 음성과학 1999, Vol.6 No.2 45-54 (10 pages)
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한국어 이중모음의 음향학적 연구
양병곤, Yang. Byeong-Gon 대한음성학회 말소리 24 Pages
대한음성학회 말소리 1993, Vol.25 No.4 3-26 (24 pages)
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Palatal Cancer환자의 Obturator 장착전후 모음의 음향학적 특성과 말 명료도에 관한 연구
최성희, 정문규, 김호중, 표화영, 심현섭, 최홍식 대한음성언어의학회 大韓音聲言語醫學會誌= The journal of the Korean Society of Logopedics and Phoniatrics 9 Pages
대한음성언어의학회 大韓音聲言語醫學會誌= The journal of the Korean Society of Logopedics and Phoniatrics 1999, Vol.10 No.2 140-148 (9 pages)
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교육시설의 계획시 고려되어야 할 환경심리학적 요인 고찰
한국교육학회 교육학연구 1987, 25권 2호 7 105-117 (13 pages)
교내의 환경심리학적 요인이 교수-학습의 효과는 물론 인성의 끼치는 측면을 크게 냉온방 및 환기 환경 (The Thermal environment), 음향환경 (The acoustical environments), 시각적환경(The visual environment), 공간적 환경(The spatial environment) 및 미학적 환경(The aesthetic environment)의 5가지 차원으로 분류하였다. 연구자는 이러한 5가지 환경심리학적 측면을 보다 세분화하여 각각의 변인들이 왜, 그리고 어떻게 교육의 효과에 영향을 주는가를 살펴 보았다. 또한 이 세분화된 각 변인과 관련하여 교육시설을 설계하고...
