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181.

The Hong Kong Early Child Development Scale-3: A Validation Study

Nirmala Rao, Stephanie W. Y. Chan, Rhoda Wang, Diana Lee, Rita Y. T. Ng, Yvonne Becher, Carrie Lau, Jin Sun, Frederick K Ho, Patrick Ip 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.2 1 1-23 (23 pages)

Nirmala Rao, Stephanie W. Y. Chan, Rhoda Wang, Diana Lee, Rita Y. T. Ng, Yvonne Becher, Carrie Lau, Jin Sun, Frederick K Ho, Patrick Ip 저
...
- 5,200원
The Hong Kong Early Child Development Scale (HKECDS) is a tool for assessing holistic early child development in preschoolers aged from three to six years. The original version of the scale, HKECDS, was updated in 2019 (HKECDS-2) to reflect the contemporary context and local curricular expectations. Children (n = 144) from three kindergartens in Hong Kong completed the HKECDS-2 in individual sessions. Rasch model analysis and expert discussions resulted in a short version of the scale (HKECDS-3)...
182.

Relationship Among the Knowledge, Attitudes, and Practice of Executive Functions of Teachers in Childcare Centers in Thailand

Somsiri Rungamornrat, Apawan Nookong, Yuwadee Pongsaranuntakul, Arunrat Srichantaranit, Laddawan Subchareonmak 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2021, Vol.15 No.3 2 25-43 (19 pages)

Somsiri Rungamornrat, Apawan Nookong, Yuwadee Pongsaranuntakul, Arunrat Srichantaranit, Laddawan Subchareonmak 저
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- 4,800원
The quality of Executive Functions (EF) practicing of teachers supports children to learn and improve EF. EF development in children is a new topic in Thai education that has to be investigated. This study aims to investigate the relationship among knowledge, attitudes, and practicing of teachers’ executive functions (EF) in childcare centers. These relationships were examined in a Thai context (n = 100). A questionnaire survey was performed to canvas teachers’ knowledge, attitudes, and EF...
183.

Issues and Tasks for Early Childhood Education and Care Workforce in Korea

Seenyoung Park, Eunhye Park 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.2 2 23-50 (28 pages)

Seenyoung Park, Eunhye Park 저
...
- 5,700원
This research overviewed the present situation of Korean early childhood education and care workforce's certification, education and training, and working conditions, according to the elements to assure the quality of teachers. Results show that structure and condition of the initial teacher training system, certificating system, professionalism development system and working environment and treatment of kindergarten teachers were slightly better than child care center teachers', and private...
184.

The Distribution of Clean-Up Jobs in Japanese Kindergarten Classrooms: An Exploratory Study of Young Children’s Views on Sharing Work Responsibilities

Yuko Hashimoto, Atsuko Ikemori, Yuichi Toda 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 19 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.1 7 141-159 (19 pages)

Yuko Hashimoto, Atsuko Ikemori, Yuichi Toda 저
...
- 4,800원
185.

Social Competence: An Important Educational Objective?

Gary W. Ladd 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.1 1 3-37 (18 pages)

Gary W. Ladd 저
...
- 4,700원
Abstract. Because early childhood educators have been entrusted with the responsibility of promoting children S social competence, it is important to consider the meaning of this concept and its value as an educational objec - tive. Accordingly, three principal themes are addressed in this article. First, the construct of social competence is examined with the aim of explicating assumptions about its locus, its modes of expression or manifestations, and the conditions under which children s...
186.

EVANGELISM IN ASIAN PERSPECTIVE

Rev. Dr. Eddy Ho 개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 53 Pages

개혁주의교회성장학회 개혁주의교회성장 2011, 통권 제 6호 9 391-443 (53 pages)

Rev. Dr. Eddy Ho 저
- 8,200원
187.

사회복지교육에서 팀 기반 프로젝트수업 적용연구

한상미 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 30 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2017, 제 37집 2 23-52 (30 pages)

한상미 저
...
- 5,900원
본 연구의 목적은 사회복지교육에서 팀 기반 프로젝트 수업을 적용하고 효과성을 분 석하는 것이다. 이를 위해 수업설계의 일반모형인 ADDIE 모형에 근거하여 수업을 설계 하고, I대학교 사회복지학과 프로그램 개발과 평가 과목에 적용하였다. 프로그램 개발과 평가는 현장에서 가장 빈번하게 수행하는 전공실무이며, 직업기초역량이 지속적으로 요 구되는 영역이다. 본 수업에서는 주로 팀 워크 강조, 발표 및 질문에 적극 참여, 교수자 와 팀 미팅 전략들을 활용하였다. 단일집단 사전사후설계를 활용한 양적평가와 학생들의 성찰일지...
188.

사회복지교육과정 개편방향의 논의와 과제: 사회복지사업법 시행령 및 시행규칙 개정안(案)을 중심으로

정종화, 최은라, 김제선 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 27집 1 1-24 (24 pages)

정종화, 최은라, 김제선 저
...
- 5,300원
지난 수년 동안의 논의를 바탕으로 사회복지교육과정의 개편방향을 제시하기 위하여 사 회복지교육 실태조사, 선진국의 사회복지교육현황, 사회복지현장의 시대적 상황을 반영한 신 규교과목의 개편 등을 골자로“사회복지사업법 시행령 및 시행규칙 개정안”을 국회공청회를 통하여 제안하였다. 공청회에서 논의된 내용에 대하여 사회복지교육관련 기관의 대표자 회 의를 통하여 의견수렴 및 논의과정을 거쳤으며, 최종적으로 본 연구에서는 다음과 같이 연 구결과를 제안하고자 한다. 첫째, 사회복지교육을 위한 필수교과목 이수규정을...
189.

개인청각보호장구의 청각역치차이와 어음명료도지수

Chul-Hee Choi 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 6 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 1호 10 74-79 (6 pages)

Chul-Hee Choi 저
- 3,000원
190.

건청인과 감각신경성난청 성인의 청력역치에 따른 음량증가의 변화

박유진, 이경원 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 8 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2013, 제 9권 제 1호 4 25-32 (8 pages)

박유진, 이경원 저
- 3,000원
유모세포의 손상으로 인해 발생하는 감각신경성 난청 (sensorineural hearing loss, SNHL)의 특징은 누가현 상으로 인해 역동범위가 건청인에 비해서 좁아져 있다. 중도 난청 이하의 경우 쾌적수준(most comfortable level, MCL)은 청력역치(hearing threshold level, HTL)의 1/2 내외의 기울기를 가지고 증가하며, 불쾌수준 (uncomfortable level, UCL)은 변화가 거의 없거나, MCL에 비해서 낮은 기울기로 증가한다. 그러나 중도 난청 이상의 경우는 MCL 및 UCL이 좀 더 가파른 기울기를 가 지고 증가하며 이때에도 UCL의 기울기는 MCL에...

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