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1911.

문항반응이론과 고전검사이론을 적용한 단위학교 체육 지필평가 양호도 검증: 여학생체육활성화 측면

이태구, 양희원 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2016, 제 28권 제 1호 1 1-27 (27 pages)

이태구, 양희원 저
...
- 5,600원
이 연구는 단위학교에서 총괄평가로 진행된 체육 지필평가를 고전검사이론과 문항반응이론의 3모수 로지 스틱 모형을 적용하여 검사의 앙호도 및 차별기능문항을 탐색하고, 체육수업 개선의 정보를 얻는 것이 목 적이다. 문항반응이론은 검사이론으로서 고전검사이론에 비해 다양한 장점이 인정되어 왔으나, 이론의 난 해함과 적용에 요구되는 엄격한 기준으로 인해 학교 현장에서는 사용되지 않았다. 그러나 최근 학교 체육 분야에서 여학생체육활성화가 이슈가 되면서, 차별기능문항의 개념이 주목받으면서 동시에 문항반응이론 에...
1912.

유의수준 비교방법의 점근분포 유도와 정확성 검증

조지민 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 1호 2 19-34 (16 pages)

조지민 저
...
- 4,500원
양적 연구종합이라고도 불리 우는 메타 분석을 위한 여러 가지 접근 방법 들 중 가장 넓게 적용할 수 있는 방법은 유의도 p값의 분석이다. 본 연구의 목적은 p값들에 기초한 양적 분석들에 더 나은 이해를 발전시키고자 유의도 함수들의 고유한 특성들을 알아보고, 나아가 Rosenthal과 Rubin이 제안하고 주창하는 diffuse 검사라고 이름 지워진 연구 방법을 진단하였다. 이 검사는 표본 연구들로부터 나온 역 정규전이 유의도(inverse-normal-transformed significance)값들에 기초하고 있다. 본 연구에서는 diffuse 검사에 의하여...
1913.

대학생의 심리적 독립과 진로정체감, 진로결정수준과의 관계

박완성 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 2호 6 104-125 (22 pages)

박완성 저
...
- 5,100원
청소년들의 고민사항 중 가장 중요한 비중을 차지하고 있는 것은 ‘진로문제’ 이다. 이들 청소년들은 부모로부터 분리되어 독립하고자 하지만 실질적으로는 자신의 진로를 결정하지 못하고 계속적으로 탐색 중에 있거나 아니면 자신의 진로를 결정하는데 부모에게 의존한다. 따라서 본 연구는 대학생의 부모로부터의 심리적 독립성과 진로정체감 및 진로결정수준과의 관계를 알아보기 위한 목적으로 진행되었다. 연구대상은 4년제 대학교의 117명(남 49명, 여 68명)과 2년제 대학교의 82명(남 18명, 여 64명)으로 총 199명을 임의로...
1914.

개별화 교수-학습에서의 평가 방안 : 역동적 평가를 중심으로

한순미 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 3 49-74 (26 pages)

한순미 저
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- 5,500원
본 연구에서는 개별화된 교수-학습에서 평가 문제에 대한 해답을 역동적 평가 접근에서 찾고자 하였다. 역동적 평가는 평가자가 학습자와의 역동적 상호작용을 통해 학습자의 잠재적 발달 수준에 대한 양적 정보와 심리과정에 대한 질적 정보를 획득하는 평가방안이다. 본 연구에서는 개별화된 교수-학습에서의 역동적 평가와 관련하여 다음과 같이 네 가지 연구 문제를 다루었다. 첫째, 역동적 평가의 성격을 규명하기 위해 정적 평가와의 차이점을 설명하고 역동적 평가가 발달해온 과정을 제시하였다. 둘째, 역동적 평가 접근들을...
1915.

중등교사의 교권상실감이 학교조직효과성에 미치는 영향 -사기의 조절효과를 중심으로-

배필수, 엄준용 한국교원교육학회 한국교원교육연구 29 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 6 127-155 (29 pages)

배필수, 엄준용 저
...
- 5,800원
본 연구는 중등교사의 교권상실 요인들과 학교조직효과성의 관계에서 중등교사의 사기의 조절효과를 실증적으로 규명하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울특별시교육청 산하 22개 학교 943명을 대상으로 설문조사 후 최종 779부를 분석에 활용하였다. 수집된 자료는 구조방 정식모형을 이용한 조절효과 분석을 실시하였다. 분석 결과 중등교사의 교권상실감이 학교조직효과성에 영향을 미치는데 있어 교사가 인식 하는 심리적, 과업적, 조직적, 환경적 사기 요인은 조절효과가 있는 것으로 나타났다. 즉, 교 권상실감이 증가하여...
1916.

놀이 규칙에 대한 교사-유아 상호작용 패턴 분석

위수경, 박은혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 16 371-400 (30 pages)

위수경, 박은혜 저
- 5,900원
본 연구는 자유선택활동시간에 놀이 규칙에 대한 교사-유아 상호작용 패턴이 시간과 유아 성별, 놀이 규칙, 흥미영역 변인들의 영향을 받아 어떻게 나타나는지를 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 연구 참여자는 서울지역의 사립유치원에서 현재 만 5세 학급을 담당하는 담임교사 2명과 유아 54명이었으며, 연구방법으로는 학급당 30회씩 초기, 후기에 비 참여 관찰을 실시하였다. 연구 결과, 총 에피소드의 수는 후기보다 초기에 많이 나타났고, 길이도 초기가 후기보다 길게 나타났다. 교사-유아 상호작용 패턴은 유아 성별, 놀이 규칙,...
1917.

미래교육을 위한 교직관의 적합성 검토

김운종 한국교원교육학회 한국교원교육연구 16 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 4호 4 79-94 (16 pages)

김운종 저
...
- 4,500원
교육은 현재를 포함한 미래사회를 대비하는 활동이며, 시대를 막론하고 교사의 가장 중요한 역할은 학생을 그 사회에 적합하고 꼭 필요한 인재로 길러내는 것이다. 사회가 급속히 변하고 있는 지금, 교원은 미래사회의 변화를 보다 적극적이고 능동적인 관점에서 수용하고, 어떻게 미래교육에 임해야 할지에 관하여 깊은 성찰을 필요로 한다. 교직관은 교직을 바라보고 이해하는 인식의 틀과 교원의 교직에 대한 태도와 가치관을 의미한다. 그동안 교직관은 일반적으로 성직관, 노동직관, 전문직관의 세 가지 유형에다가 공공 봉사직을...
1918.

학교자율화 정책이 학교현장에 미치는 영향 연구

오세희, 김훈호, 장덕호, 정성수 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 1 1-25 (25 pages)

오세희, 김훈호, 장덕호, 정성수 저
...
- 5,400원
본 연구는 학교자율화 정책이 학교현장에 미친 영향을 분석하고, 학교 내 의사결정 방식의 변화를 살펴보았다. 연구결과에 따르면, 교육과정 자율화와 학교현장 지원체제 구축에 대한 교원들의 평가는 비교적 양호한 편이었으나, 교직원 인사나 자율학교의 확대 정책은 아직 미 흡한 측면이 많았다. 단위학교의 의사결정 방식에 있어, 학교장의 의사결정 권한은 크게 확대 된 것으로 평가하고 있으나, 교원인사 및 행?재정 영역에 대한 교사들의 의사결정 참여는 학 교자율화 정책 이전과 크게 달라지지 않았다. 이러한 문제점들을...
1919.

교육 책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 구조적 분석

김규태 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 11 237-256 (20 pages)

김규태 저
...
- 4,900원
이 논문은 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 이론을 활용하여 책무성 정책에 의한 교직변화에 대 한 구조적 분석을 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 개념들에 터해 책무성 정책 집행의 역사성, 정책 속에 내재된 통제 수단과 교직변화 양상 등을 탐색하였다. 연구방법은 문헌분석과 델파이 및 서베이 조사를 활용하였다. 분석 결과, 책무성 정책의 교직 변화에 따른 구조적 분석에 관한 문헌분석 내용과 이에 대한 전문가와 교사들의 타당성 검증 은 거의 일치하였다. 책무성 정책은 구체적이고 명시적인 평가 기준과...
1920.

지능정보사회에 대비한 학교교육 시스템 재설계 연구

정제영 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 4호 3 49-71 (23 pages)

정제영 저
...
- 5,200원
본 연구의 목적은 지능정보사회에 대비하여 학교교육 시스템을 더욱 유연하게 함으로써 미 래의 인재를 길러낼 수 있는 맞춤형 교육을 설계하는 것이다. 학교교육에 대한 비판은 20세 기부터 지속적으로 제기되어 왔지만 근본적인 개선이 이루어지지 못하였다. 우리나라 학교교 육의 성과에도 불구하고 이러한 문제가 지속적으로 제기되고 있는데, 구체적으로 살펴보면, 첫째, 예외를 인정하지 않는 학교제도의 경직성, 둘째, 표준화된 교육과정의 획일성, 셋째, 무 한 경쟁을 유발하며 실패자를 양산하는 상대평가 제도 등이다. 이러한...

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