학지사 뉴논문

총 124건 검색

본문검색 결과만 보기

정확도순

최신순

등재순

발행기간

전체
최근 1년
최근 3년
직접입력

적용하기

본문검색

포함

제외

10개씩

11.

Exploring Reading Ability Diagnostic Assessment Using Eye Tracking Methodology

Sook-Ki Choi 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 12 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain, Digital, & Learning 2018, 제 8권 제 2호 1 51-62 (12 pages)

Sook-Ki Choi 저
...
- 4,100원
12.

학습자의 실험설계 행동의 분석을 위한 Eye-tracking 과제설계 방법의 고찰

김윤영, 권용주 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 8 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 2013, 제 3권 제 1호 4 45-52 (8 pages)

김윤영, 권용주 저
...
- 3,000원
13.

쓰기에서의 작업 기억에 대한 이론적 탐색

박종임 한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 10 Pages

한국교원대학교 뇌기반교육연구소 Brain & Learning 2011, 제 1권 제 1호 2 17-26 (10 pages)

박종임 저
...
- 3,000원
글을 쓸 때에는 쓰기의 하위 과정들이 동시다발적으로 수행되고 덧붙여서 머릿속에 형성된 아이디어를 문장으로 작성하는 과정에서 운동 기능을 능숙하게 사용하는 것은 물론이고 맞춤법 등의 제약들도 동시에 고려해야 한다는 점에서 쓰기는 더욱 어려운 작업이다. 그래서 쓰기를 수행하는 동안에 작업 기억은 쓰기 수행의 과정에 영향을 미치고 결국은 쓰기 수행의 결과물에도 영향을 미치게 된다. 지금까지 국내 쓰기 교육은 쓰기 과정에서의 작업 기억의 영향에 대해서는 거의 고려하지 않고 있다. 그러나 앞으로는 국내에서도 작업...
14.

An Anlaysis of Narrative Production Ability in Children with Hearing Impairment

Park Sunhee 아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 16 Pages

아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 2010, 제 10권 11 107-122 (16 pages)

Park Sunhee 저
- 4,500원
Recently, with epoch-marking complement of hearing ability through cochlea implantation, hearing has been improved and language education has been activeJy provided in children with hearing impairment. Researchers introduced story grammar, story composition, recall rate, syntactic complexity, and story cohesive marker from chiJdren's produced or recalled stories as the assessment index through a story of a relatively simpJe material. Based on this, tl?s study examined naπative production...
15.

한국어 말하기와 발음의 통합 교육 연구 - 운율단위를 중심으로-

백난주 우리말학회 우리말학회 학술대회지 20 Pages

우리말학회 우리말학회 학술대회지 여름 9 141-160 (20 pages)

백난주 저
...
- 4,900원
발음 교육이 의사소통에 보다 효율적으로 도움을 주기 위해서는 발음과 다른 기능을 연계 해서 교수해야 한다는 논의가 영어 교육 분야에서는 수십 년 전부터 있었다(Watts, P. & Huensch, A. (2013;265). 발음 연습과 듣기 연습의 연계에 대한 연구(Gilbert, 2000, 2007)가 있었고, 발음 연습과 말하기 활동을 연계한 연구(M. Celce-Murcia 외, 2010) 그리고 발음, 듣기, 말하기 통합의 윤곽을 제시한 논문(Levis & Grant, 2003; Murphy, 1991)이 실제로 실 행 가능한 구체적인 제안을 하였다. John Burgess & Sheila...
16.

Challenges of non-native English speaker international students on the written assignment in UK universities : a critical review of the recent empirical literature

Misun Lee 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 2호 40 401-412 (12 pages)

Misun Lee 저
...
- 4,100원
important for students in respect of their academic success or failure in higher education. In particular, it is a significant challenge to non-native international students from different linguistic and cultural backgrounds. This study draw on the issues of non-native English speaker international students on the written assignment by reviewing previous empirical studies conducted in UK university context. The review undertaken here investigated two parties, international students and academic...
17.

Directive and Nondirective Tutoring in Writing Centers and Korean Writing Center Training

Damsil Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 1호 32 311-319 (9 pages)

Damsil Kim 저
...
- 3,000원
the discourse concerning nondirective tutoring, directive tutoring, and second language (L2) writer tutoring. This research is aligned with many researches that suggests the need to balance nondirective and directive methods of tutoring. In practice, writing centers tend to use nondirective tutoring approach extensively. However, the importance of balancing it with directive approach should not be ignored. The two main complementary features of nondirective approach are the high level of social...
18.

수업지도안에 나타난 발문 유형 연구

김상수 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 12 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2017, 제 7권 제 12호 20 205-216 (12 pages)

김상수 저
...
- 4,100원
이 연구는 한국어 수업지도안에 나타난 교사의 발문 유형을 탐색하여 발문 사용의 중요성과 교사 발문 교육의 필요성을 논의하는 데 목적이 있다. 이를 위해 교육 경력 2년 미만의 초보 교사가 작성 한 수업지도안 100편을 분석하였다. 그 결과 수업지도안에 나타난 발문 유형은 확인형 질문에 해당하 는 이해 점검 질문과 정보형 질문에 해당하는 참조형 질문이 가장 높은 빈도로 출현하였다. 이는 한 국어 수업이 교사 중심의 의사소통적 지배 구조에 의해 설계된다는 것을 의미하며, 참조형 질문 사용 을 통하여 학습자의 길고 복잡한...
19.

The Effects of Developing English Listening Ability of Middle School Students through English Pop Songs

Jin-Sung Kim, Mun-Koo Kang 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2015, 제 5권 제 2호 19 175-182 (8 pages)

Jin-Sung Kim, Mun-Koo Kang 저
...
- 3,000원
This study aims to develop English listening ability of middle school students in below-average level through English pop songs and investigate the effectiveness by before and after surveys, national English listening tests and national English achievement tests after 10 months. Learning English includes motivation, listening, speaking, reading and writing. Most of all, motivation and listening skills have been proved the most fundamental and important two factors. For teaching and learning...
20.

초등영어 교실에 적용할 수 있는 교수요목에 관한 연구

김영철 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 17 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 3호 3 61-77 (17 pages)

김영철 저
...
- 4,600원
본 논문에서는 초등학교 교실에 적용할 수 있는 교수요목들에 대해서 살펴보았다. 그 동안 교수요목은 교육과정이라는 큰 틀 안에 묻혀 거의 언급이 없었다. 따라서 이 연구에서는 초등학교 교실에 적용할 수 있는 구체적인 교수요목들 즉, 문법 중심 교수요목, 화제 중심 교수요목, 과업 중심교수요목, 의사소통 중심 교수요목의 특징과 장·단점을 살펴보았다. 이렇게 함으로써 현장에서 다양한 초등영어 수업을 할 수 있는 토대를 마련하고자 하였다. 문법 중심 교수요목을 설정할 때는 용이성, 규칙성, 빈도, 대조적 어려움을 토대로...

한주간 이슈검색어