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11.

영유아교사의 근무환경과 교직전문성 인식 및 셀프리더십이 교사-영유아 상호작용에 미치는 영향

김보경, 이경님 인지발달중재학회 인지발달중재학회지 24 Pages

인지발달중재학회 인지발달중재학회지 2021, 제 12권 제 1호 8 165-188 (24 pages)

김보경, 이경님 저
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- 5,300원
연구목적: 본 연구는 영유아교사의 근무환경과 교직전문성 인식 및 셀프리더십이 교사-영유아 상호작용에 미치는 직․간접적 영향을 살펴보는데 목적을 두었다. 연구방법: 영유아교사 747명을 대상으로 근무환경, 교직전문성 인식 및 셀프리더십이 측정되었으며 수집된 자료는 Pearson의 적률상관분석과 구조방정식모형 분석을 통하여 분석되었다. 연구결과: 첫째, 영유아교사의 교직전문성 인식 및 셀프리더십은 교사-영유아 상호작용에 직접적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 영유아교사의 교직전문성 인식은 셀프리더십을...
12.

고등학생이 지각한 주양육자와의 의사소통특성이 자기수용에 미치는 영향: 열등감의 매개효과를 중심으로

이기라, 양혜정 한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 21 Pages

한국복지상담교육학회 복지상담교육연구 2017, 제 6권 제 2호 9 207-227 (21 pages)

이기라, 양혜정 저
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- 5,000원
최근 청소년의 정서적 안정과 원만한 대인관계 형성에 있어 자기수용의 중요성이 대두되고 있다. 본 연구에서 는 청소년의 자기수용에 영향을 미치는 요인과 경로를 탐색하기 위해 고등학생이 지각한 주양육자와의 의사소 통특성과 자기수용의 관계에서 열등감의 매개효과를 검증하였다. 서울시 강북구와 노원구, 경기도 여주시와 의 정부시에 소재한 일반계 고등학교 세 곳과 특성화 고등학교 한 곳에서 1학년에서 3학년에 재학 중인 남녀학생 317명을 대상으로 자료를 수집하였다. 부모-자녀 간 의사소통척도(민하영, 1991), 열등감...
13.

영유아교사의 창의성 및 교수몰입과 직무만족 간의 관계

김경은(KyoungEun Kim) 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2018, 제 14권 제 5호 3 47-64 (18 pages)

김경은(KyoungEun Kim) 저
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- 4,700원
14.

유치원교사의 정서지능과 교사: 유아 상호작용 간의 관계에서 놀이교수효능감과 교직전문성 인식의 순차적 매개효과

정미라, 김세경, 김민정 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2016, 제 12권 제 3호 8 137-157 (21 pages)

정미라, 김세경, 김민정 저
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- 5,000원
15.

어머니의 직무만족도가 양육스트레스, 부부갈등에 미치는 영향:심리적 특성의 매개효과

연은모, 최효식 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 6호 5 81-100 (20 pages)

연은모, 최효식 저
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- 4,900원
본 연구에서는 어머니의 직무만족도, 심리적 특성, 양육스트레스, 부부갈등 간의 관계를 살펴보고, 구 조방정식 분석을 활용하여 어머니의 직무만족도가 양육스트레스와 부부갈등에 영향을 미치는 과정 에서 심리적 특성(자기효능감, 자아존중감, 우울)이 매개 역할을 하는지 검증하였다. 이를 위해 한국 아동패널 3차년도 자료 중, 취업 중인 어머니 444명을 분석대상으로 하였다. 분석 결과, 첫째, 어머니 의 직무만족도는 심리적 특성인 자기효능감, 자아존중감과는 정적 상관관계, 우울과 부적 상관관계, 결혼생활 관련 변인인...
16.

청각장애 장노년기의 삶의 질 척도를 위한 문항 개발

박성일, 김진숙 한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 13 Pages

한국청각언어재활학회 Audiology and Speech Research 2017, 제 13권 제 1호 4 28-40 (13 pages)

박성일, 김진숙 저
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- 4,200원
발달되고 생명이 연장되면서 인류는 생존보다는 삶 의 질에 대한 관심이 증가하게 되었다. 주로 사회학 분야에서 논의 되던 삶의 질은 최근에는 다양한 인구집단에서 특정 질병 과 관련한 범위로 그 평가 영역이 점차 확대되고 있다. 전반적인 삶의 질을 평가하는 도구로 세계보건기구(World Health Organization) 가 정의한 삶의 질에 근거하여 제작한 세계보건기구 삶의 질 척도(World Health Organization Quality of Life, WHOQOL)가 있다(Harper, 1998). 총 100문항으로 구성되어 비교적 넓은 개념의 삶의 질을 일반적으로 측정하는...
17.

청각장애가 있는 대학생의 가족 내 의사소통과 부모의 지지가 자기효능감에 미치는 영향

정선영, 김정화 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 24 Pages

한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2017, Vol.38 8 213-236 (24 pages)

정선영, 김정화 저
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- 5,300원
본 연구는 청각장애가 있는 대학생의 가족 내 의사소통의 중요성에 주목하 여, 부모-자녀 간 의사소통방법의 일치성이 개방적 및 문제적 의사소통과 부 모지지를 매개로 자기효능감에 미치는 영향을 검증하였다. 이를 위하여 총 106명의 청각장애 대학생의 자기보고식 설문 자료를 분석에 활용하였다. 구 조방정식모형을 통해 분석한 결과 첫째, 문제적 의사소통은 부모-자녀 간 의 사소통방법의 일치여부가 자기효능감에 미치는 영향을 부적(-)으로 유의하게 매개하였다. 둘째, 개방적 의사소통과 부모로부터 받는 지지감은 의사소통방...
18.

Exploring the Relationship between Leisure Motivation and Enduring Involvement : A Moderating Effect of Gender

Jun Jin hee, Yoon Jee In 한국여가문화학회 여가학연구 20 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2015, Vol.13 No.3 3 51-70 (20 pages)

Jun Jin hee, Yoon Jee In 저
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- 4,900원
a model in which all dimensions of motivation positively influence three facets of enduring involvement. Furthermore, it was hypothesized that respondents’ gender moderates the motivation-involvement relation. Data were collected from 860 visitors to Cleveland Metroparks. Using SPSS 18.0 and LISREL 8.70, we conducted exploratory factor analysis (EFA), confirmatory factor analysis (CFA), structural equation modeling (SEM), and invariance testing to examine our model. The result of these analyses...
19.

기본심리 욕구충족 연속체: 욕구만족과 욕구좌절의 다차원성 요인구조

이은주 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 6호 15 429-457 (29 pages)

이은주 저
...
- 5,800원
본 연구는 자율성, 유능성, 관계성의 기본심리욕구 만족과 좌절이 각기 고유한 영역특수성을 가지고 있지만, 동시에 전반적 욕구충족으로 수렴되는 위계구조를 가지고 있는지, 특히 욕구만족과 욕구좌절이 욕구충족의 연속체를 구성하고 있는지 살펴보았다. 초등학생 427명이 응답한 자료를 활용하여 기본심리욕구 만족과 좌절의 측정모형을 검증한 결과, CFA, ESEM, B-CFA 모형에 비해 B-ESEM이 가장 적합한 것으로 나타났다. 특히 욕구만족과 욕구좌절을 각각 일반요인으로 상정한 이중 일반요인 모형에 비해 욕구만족과 욕구좌절을...
20.

교사를 위한 피드백과 직무만족 관계에서 전문성 개발 수요와 참여의 매개효과

장유빈, 박주호 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 5호 3 57-79 (23 pages)

장유빈, 박주호 저
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- 5,200원
학교 교육에서 교사를 위한 피드백은 전문성과 직무만족도 등 여러 측면에서 그 실효성이 강조되고 있지만, 그 실증적 연구는 부족한 실정이다. 이러한 한계를 보완하는 차원에서 본 연구 목적은 교사에 대한 피드백, 교사 전문성 개발 수요 및 참여, 그리고 직무만족 간의 구조적 관계를 확인하는 것이다. 본 연구의 대상은 2018 OECD Teaching and Learning International Survey (TALIS)에 참여한 우리나라 초중등학교 346개교 소속의 교사 6,096명 자료이다. 우선 본 연구에 의한 구조방정식 분석 결과는 교사에 대한 피드백이...

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