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본 연구는 한국어 학습자가 가지고 있는 스키마가 읽기 이해에 실제 미치고 있는 영향을 확인한 후, 한국어 읽기 교재 단원 속의 효과적 인 스키마 활성화 전략 장치를 살펴보고자 하는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 먼저 중급 수준의 학습자를 대상으로 한 조사를 통해, 독서량이 많 은 학습자가 대체로 한국어 읽기 이해도에서 높은 점수를 보여주는 한편, 학습자의 배경지식이 읽기 이해에 영향을 미치고 있음을 밝혔다. 그런데 독서량이 많은 학습자일지라도 기존 읽기에서 얻은 배경지식이 스키마 활성화로 연결되지 않으면 읽기...
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유아의 시간 부사어 발달에 관한 연구
이필영, 전은진, 장은화 우리말학회 우리말연구 37 Pages
우리말학회 우리말연구 2009, 제25집 11 349-385 (37 pages)
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인터넷을 활용한 한국어 교사 교육 사례 연구
김중섭, 조현용, 이정희 우리말학회 우리말연구 29 Pages
우리말학회 우리말연구 2006, 제18집 10 261-289 (29 pages)
현재 교육대학원 및 일반대학원의 한국어 교육 관련 전공을 통해서 한국어 교육 전문가가 양성되고 있지만， 전체적인 수요를 충 족시키기 어렵다 따라서 한국어 교육 전문가 양성을 위한 교육 프로 그램 개발이 필요하다고 하겠다. 하지만， 시간적 제약이나 공간적 제 약 때문에 한국어 교사 교육은 많은 한계점을 가진다. 이를 극복하기 위해 인터넷을 활용한 교사 교육을 실시할 수 있다 한국어 교사 교육 에서 인터넷을 활용하기 위해서는 우선 교육대상자가 성인 학습자인 점을 감안하여 강사주도형 강의 방법론을 적용하고，... -
이 논문은 대화에서의 ‘됐어’의 화용적 기능을 밝히는 데 목적이 있다 대화에서의 ‘됐어’는 ‘-이 이루어지다’라는 기본의미에서 멸어졌으며， 모자란 월이면서도 다양한 기능을 가지고 있다 ‘됐어’의 화용적 기능은 선행발화에 따라 수락 표시의 기능， 발화 중지 요청의 기능， 거절 표시의 기능으로 분류 된다. 이상의 수락， 중지， 거절의 기능을 가진 ‘됐어’는 활용양상， 이유와의 결 합관계， 느낌말과의 결합관계， 확장관계에서 차이점이 드러난다 그리고 수락， 중지， 거절의 기능플 가진 다른 발화와의 비교플...
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협동 학습은 능력이 다른 학습자들이, 활발한 의사 소통 활동을 통해, 서로 협조하면서 모두 성공하게 하는, 상호 의존적 학습 활동이다. 이러한 협동 학습은 글쓰기에 매우 효율적이다. 협동 과정을 통해 사회적 능력이 발달할 뿐 아니라 개인의 인지 작용이나 정서가 발달하며, 학습한 사회 규범을 바탕으로 글쓰기 능력이 신장되기 때문이다. 협동 작문은 협동 학습을 통해 글을 쓰는 것을 말한다. 작문의 어떤 한 단계에서라도 협동 학습을 하였다면 협동 작문이라고 할 수 있다. 왜냐하면 작문 과정은 나선형으로 서로 연관되어 있기...
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SVC 스트리밍을 위한 시간 계층 기반의 동적 큐 관리 알고리즘
구자헌, 정광수, Koo. Ja-Hon, Chung. Kwang-Sue 한국정보과학회 정보과학회논문지. Journal of KIISE. 정보통신 12 Pages
한국정보과학회 정보과학회논문지. Journal of KIISE. 정보통신 2009, Vol.36 No.5 425-436 (12 pages)
본질적인 특성에 대하여 고려하지 못하여 서비스 품질을 보장하는 못하는 문제점을 가지고 있다. 본 논문에서는 현재 혼잡제어 알고리즘의 문제점을 개선하기 위해 NAL (Network Abstract Layer)의 헤더 내 TID (Temporal_ID)를 통해 SVC 부호화 기술의 특성을 파악하여 프레임간 의존성이 낮은 프레임의 패킷에 대하여 차등적으로 패킷을 폐기하는 75-AQM (Temporal Scalability - Active Queue Management) 알고리즘을 제안하였다. 제안한 75-AQM 알고리즘은 혼잡상황 시 차등적인 패킷 폐기를 통해 SVC 부호화 기법을 이용하는...
