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관람자 조사를 통한 전시평가 연구 : 국립중앙박물관 특별전 <미술 속 도시, 도시 속 미술>을 중심으로
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 80집 10 219-245 (27 pages)
본 연구는 국립중앙박물관 특별전 <미술 속 도시, 도시 속 미술>을 대상으로 진행한 관람자 조사를 통하여 전시평가의 방법과 의미를 탐구하는 연구이다. 지금까지 대개 전시평가는 전문가 비평의 방법을 제외하고는, 설문지를 사용한 출구 조사의 형태로 관람자 전시 만족도를 조사하는 방식으로 진행되어 왔다. 그러나 이러한 방법은 구체적인 관람자의 생각을 알기 어렵 고, 대략적인 관람자의 만족도만을 파악할 수 있을 뿐이다. 따라서 본 연구는 질적 연구방법론을 통해, 연구 참여자인 관람자의 경험을 드러내는 관람자 조사... -
지역연계 참여적 학습에 의한 온라인 박물관 프로그램 사례: 디지털 시민성 함양을 중심으로
이주옥, 강인애, 손기가 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 79집 11 291-321 (31 pages)
현 시대를 특징하여 ‘참여적 문화’라고 한다. 다양한 디지털 테크놀로지 활용으로 자기표현, 커뮤니티와의 소통 및 연결이 이루어지고 궁극적으로 사회참여로 이어지기 때문이다. 이것은 현재 교육 분야에서는 지역사회와의 연계 및 참여라는 키워드가 ‘지역연계 학습’ 또는 ‘배움공동체’라는 명칭으로 구체화되고 있다. 마찬가지로 사회적 역할을 강조하고 있는 박물관에서도 ‘참여적 박물관’을 지향하며 지역사회와의 연계 방안을 논의하고 있다. 이때 주목할 점은 참여적 문화와 지역연계 학습 모두에서 강조되고 있는 것은... -
지역연계 참여적 박물관 프로그램 사례 연구
홍혜주, 강인애 한국조형교육학회 조형교육 31 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2021, 제 78집 8 177-207 (31 pages)
Covid-19의 발발로 인해 디지털 테크놀러지의 활용은 교육에서 전방위적으로 확산되었고 이로 인해 이전부터 강조되던 ‘개인과 공동체의 연결과 참여’를 강조하는 참여적 문화는 사회.문화적 분야에서는 물론이고 교육 분야에서도 더욱 활발하게 적용되게 되었다. 이에 따라 평생교육기관이자 지역사회 구성인 박물관에도 많은 영향을 미치며, 관람객과의 소통은 물론이 고, 나아가 지역사회와의 소통과 연결을 꾀하는 참여적 박물관의 모습을 지향하고 있다. 이러한 맥락에서 본 연구는 중학생을 대상으로 지역사회와의 연결과 교류를... -
‘지역기반 참여적 학습 박물관 교육프로그램’ 개발 및 적용
김고운, 강인애, 이주연 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 75집 3 63-90 (28 pages)
오늘날은 사회 전반에 걸쳐 대중들간의 활발한 소통, 공감, 교류, 참여가 강조되는 시대이다. 이러한 시대적 특징에 따라박물관에서도 ‘참여’와 ‘지역사회’라는 두 키워드에 중점을 두면서 박물관의 벽을 넘어 지역사회와의 활발한 상호작용을 지향하고 있다. 이에 본 연구는 지역사회와 박물관의 긴밀한 연계를 통한 사회적 참여를 도모할 수 있는 방안으로서 ‘지역기반참여적 박물관’을 상정하였다. 이를 위해 우선적으로 지역기반 참여적 학습 프로그램의 이론적 배경이 되는 세 가지 이론, 곧, 참여적 박물관, 참여적 학습,... -
메이커교육에 의한 참여적 박물관 교육프로그램 사례 개발과 적용
박예림, 강인애, 정다애 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 5 107-134 (28 pages)
현대 사회의 급속한 변화 속에 디지털 테크놀로지를 활용해 새로운 것들을 창출하고 공유하면서 또 다른 사회적 관계를 형성하고 실천하는 참여문화가 강조되고 있다. 박물관 또한 이러한 시대적 흐름과 요구에 발맞추어 학습자의 능동적인 참여 에 초점을 맞추고 지역사회 공동체와 협력을 통한 활발한 상호작용을 위해 ‘참여적 박물관’으로 변화가 필요하다. 이에 본 연구는 지역사회와 박물관의 연계를 추구하는 지역연계 참여적 박물관 프로그램 사례를 개발, 적용해보았다. 특히 교육방법 론으로 메이커교육을 선택하였는데, 그... -
뮤지엄 평가 현황을 통한 제도 도입방안 연구
윤태석, 이미영 한국조형교육학회 조형교육 32 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 8 243-274 (32 pages)
현대사회는 복잡하고 다변화된 양상을 보이고 있으며, 21세기로 접어들면서 국제화?세계화로 변화한 시대상황은 국가 간 경쟁뿐 만 아니라 동종 분야에서까지 생존을 위한 무한경쟁을 요구하고 있다. 공공서비스를 제공하며 항구적 비영리기관인 뮤지엄도 다양한 분야의 문화예술교육기관이 속속 등장하면서 한정된 자원의 수요가 많아지자 관의 존속과 운영여건의 개선을 위한 자체 재원 확보 등 경쟁력 확보가 중요해졌으며 이를 통해 뮤지엄의 일반적 기능인 자료의 수집, 보존, 연구, 전시, 교육과 함께 지역과 국가의 중추적... -
미술관 교육 프로그램 평가준거 개발 연구 -CIPP평가 모형을 중심으로 -
이병준, 박지연, 박응희 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 15 385-404 (20 pages)
최근 미술관의 교육적 기능에 대한 논의가 확산되고 있는 가운데 미술관은 학교교 육과 평생교육 및 여가교육의 차원에서의 중요성이 높아지고 있다.이와 더불어 미술 관에서 제공되는 교육프로그램은 다양해지는 경향을 보이고는 있으나 창조적인 프로 그램개발과 운영은 아직도 여전히 미술관교육 담당 실무자들의 고민거리에 속한다. 이러한 맥락에서 미술교육프로그램을 기획하는 단계에서 평가적 요소를 함께 고민해 보는 작업은 필요하고 중요하다고 볼 수 있다.평가적 요소를 고려한다는 것은 초기 단계에서 도달해야 할 목표를... -
전시연계 교육프로그램의 개발을 위한 학습이론으로서 ‘전시물 기반 학습(Object-basedlearning)’에 대한 사례연구
강인애, 설연경 한국조형교육학회 조형교육 38 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2009, 제 33집 1 1-38 (38 pages)
90년대에 들어와 사회 전반에 걸쳐 평생교육이나 비형식 교육에 대한 중요성이 강 조(강인애,2003b)되면서,평생교육기관의 대표적 기관이라고 할 수 있는 박물관,특 히 박물관에서의 교육의 역할과 기능에 대한 중요성이 강조되고 있다(국립민속박물 관,2007;안정애,2005;이병준,2008;한국교육철학회,2001;AmericanAssociationof Museums,1992;Anderson,1997;Dierking& Falk,2000).2000년대에 이르러서는 박 물관 교육 사례나 활동 그 자체로서 의미나 중요성을 넘어서 어떤 방식에 의한,또는 어떤 목표를 지닌 박물관 교육인지에 대한... -
중등 미술 1급 정교사 자격 연수 프로그램 개발 연구
지순임, 이주연, 김은경, 박만용 한국조형교육학회 조형교육 29 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2006, 제 28집 14 371-399 (29 pages)
본 연구는 국내 중등 미술교사 연수에 대한 관계기관의 지속적인 관심과 운영 마인드 부족으로 해당 연수 프로그램의 개발이 체계적으로 이루어지지 못함에 따라, 대부분의 연수 프로그램이 교육과정의 개편 내용과 상관없이 실기 위주의 교육에 중점을 두고 편성, 운영되어 온 것에 문제를 두고, 시대의 변화에 적절하게 대응하면서도 현장과 긴밀하게 연계된 연수 프로그램이 개발되어야 할 필요성의 인식에서 출발된 것이다. 그 중에서도 자격 연수1)는 타 연수와 달리 교사가 한 번 받는 것이기 때문에, 그 내용 및 방법의 중요성에... -
그동안 박물관의 등록제도는 양적성장을 위해서는 기여한 바가 있으나 질적 향상 을 위해서는 다소 미흡한 점이 없지 않다. 특히 사립박물관은 등록이후 박물관경영 에 더 큰 어려움을 호소하고 있다. 문광부는 협력망사업, 전문인력 지원사업, 전시기 획 등 기금지원사업에 주력하고 있으나 성과를 두드러지게 보여주지 못하고 있다. 이 글에서는 박물관 등록제도 및 지원책의 문제를 보완하기 위해 인증 및 인정기 준 개발을 제시하고, 인증 및 인정기준을 개발할 평가운영위원회를 제안하였다. 인증 및 인정기준은 박물관 지원을 위한...
