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2071.

유아교사의 놀이지원 역량과 2019 개정 누리과정 실행의 관계

조운주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 13 265-283 (19 pages)

조운주 저
...
- 4,800원
본 연구의 목적은 유아교사의 놀이지원 역량과 2019 개정 누리과정 실행의 수준 및 관계성을 분석하는 것이다. 연구 목적을 위해서 서울, 경기, 충청 지역의 공․사립유치원, 공립․직장․민간어린이집 만 3, 4, 5세 담당 교사 262명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구 결과, 첫째, 유아교사들은 자신의 놀이지원 역량, 2019 개정 누리과정의 실행 수준을 높게 인식하였다. 공립유치원 교사의 놀이지원 역량과 2019 개정 누리과정 실행이 사립유치원 교사보다 유의미하게 높았다. 경력에 따라서 만 5년 이상인...
2072.

학습계약서의 자기주도적 학습능력 향상 효과: 원격수업 상황에서의 초등 저학년을 중심으로

이경미, 심창용 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 1호 7 135-160 (26 pages)

이경미, 심창용 저
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- 5,500원
본 연구는 원격수업 상황에서 학습계약서 활동이 자기주도학습 능력을 향상시키고, 기초학력 저하를 예방한다는 것을 보여주는 것을 목적으로 한다. 특히 초등학교 저학년은 자기주도적 학습능력이 부족하기 때문에 원격수업 상황에서 자기주도적 학습을 유도하기 위한 노력이 필요하다. 이러한 필요에 근거하여 초등학교 2학년 18명을 대상으로 15주간 학습계약서를 작성하고 성찰 일기, 사전·사후 설문지 및 개별 면담 등을 연구자료로 수집하여 분석하였다. 분석 결과, 학생들의 원격학습에 대한 긍정적인 선호, 학습자신감,...
2073.

초등학교 고학년 학생의 영어 자기주도학습능력 조사 연구

이경미, 김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 10 205-225 (21 pages)

이경미, 김혜련 저
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- 5,000원
글로벌 지식ㆍ정보화 사회에서는 주어진 상황에서 요구되는 필요한 지식을 끊임없이 습득해야 하므로 자기주도학습능력은 학생들을 미래 사회에 대비하도록 도와주는 핵심적인 역량이라고 할 수 있다. 초등학교 시기는 학생들이 영어 학습을 시작하는 시기로서 이 때 자기 주도적으로 영어 학습을 할 수 있는 토대를 마련하는 것은 향후 영어 학습의 지속성과 성패에 큰 영향을 미칠 수 있다. 이에 본 연구는 우리나라 초등학교 고학년 학생들이 어느 정도 영어 자기주도학습능력을 갖고 있는지 조사하고자 하였다. 또한 학생들의...
2074.

동화에 기초한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 창의성과 음악적 태도에 미치는 효과

김선희, 심성경 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 3호 11 225-248 (24 pages)

김선희, 심성경 저
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- 5,300원
본 연구는 동화에 기초한 노랫말 바꾸기 활동이 유아의 창의성에 어떠한 효과를 미치는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 전라북도 I시에 소재한 S어린이집과 H어린이집 만 5세 유아 40명으로 실험집단 20명과 통제집단 20명을 임의 배정하였다. 실험집단은 총 14주 동안 동화에 기초한 노랫말 바꾸기 활동을 실시하였으며, 통제집단은 생활주제에 의한 활동을 실시하였다. 먼저 두 집단 간 차이를 알아보기 위하여 평균과 표준편차를 산출하고, t-검증을 실시하였으며, 사전점수를 공변인으로 한 공분산분석(ANCOVA)을 실시하였다....
2075.

PBL활용 다문화동화교육프로그램이 초등학생 다문화 감수성에 관한 효과

서재복, 임명희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 3호 6 107-125 (19 pages)

서재복, 임명희 저
...
- 4,800원
WIN 24.0 프로그램을 사용하였다. 연구결과 주요 내용은 다음과 같다. 첫째, PBL을 활용한 다문화동화교육프로그램은 다양성 요인에 있어서 효과가 있었다. 둘째, 프로그램에 참여한 실험집단은 관계성 요인에 있어서도 의미있는 효과가 있었다. 그리고 감수성 요인에 있어서도 프로그램의 효과를 보였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. PBL을 활용한 다문화동화교육 수업은 초등학생의 다문화 감수성 증진에 효과가 있었다. 따라서 초등학교 교육활동에 다문화동화교육프로그램을 적용할 필요가 있다. 연구의 제언으로는 자기주도적...
2076.

대립토론에 근거한 다문화교육 프로그램이 초등학생의 다문화인식과 공감능력에 미치는 영향

공진실, 장인실 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 14 271-292 (22 pages)

공진실, 장인실 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 다문화교육을 실천하는 교수법의 한 방법으로써 대립토론에 근거한 프로그램의 효과성을 알아보기 위하여 초등학생을 대상으로 교육 프로그램을 구안하고 그 효과성을 파악하였다. 이를 위하여 경기도 화성시 D초등학교 6학년 두 개 학급을 연구 대상으로 하여 실험집단은 대립토론에 근거한 다문화교육 프로그램 16차시를 실시하였고, 비교집단은 편성된 6학년 교육과정을 실시한 후 다문화 인식과 공감능력을 비교하였다. 또한 학생들의 변화를 관찰하기 위하여 실험집단을 대상으로 질적연구도 병행하였다. 연구결과...
2077.

초등학생의 안전교육경험과 안전에 관한 지식, 태도, 행동에 관한 연구

이윤정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 17 327-347 (21 pages)

이윤정 저
...
- 5,000원
본 연구는 새로운 교육과정에서 초등 안전교육의 방향성을 알아보고자 수행되었으며, 이를 위해 초등학교 4~6학년 300명을 대상으로‘학교안전 7대 표준안’을 기준으로 학교 안전교육 경험과 안전에 관한 지식, 태도, 행동을 조사 분석하였다. 본 연구의 결과를 통해 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 안전교육 경험에서 안전교육의 빈도는 ‘주 1회 이상’, ‘월 1회’, ‘3개월에 1회’가 1/3수준으로 안전교육 횟수의 편차가 컸으며, 안전교육 시기는‘야외활동이나 소풍’을 앞두고 이루어지는 비율이 높은데, 교과수업으로...
2078.

융합역량 신장을 위한 교구기반 수학융합교육 프로그램 개발

김형식, 한선관 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 1호 7 127-148 (22 pages)

김형식, 한선관 저
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- 5,100원
이 연구는 초등학습자의 융합역량을 위한 교구기반 수학 융합 교육 프로그램의 설계와 개발을 하 였으며 그 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 교구기반 수학 융합 교수-학습 프로그램을 개발 하여 초등학습자를 대상으로 프로그램을 적용하였다. 융합역량은 융합력(Convergence), 창의성 (Creative), 배려(Caring), 소통(Communication)의 4C-융합으로 정의하였고, 교육효과를 검증하기 위 해 융합, 창의성, 배려, 소통의 영역으로 구성된 4C-융합에 기반 한 융합소양 검사 도구를 사용하 였으며 연구의 결과는 다음과 같이 나타났다....
2079.

상황중심 만화짓기 활동이 초등영어 학습자의 쓰기 능력 및 창의성에 미치는 영향

박보영, 김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 3호 7 145-172 (28 pages)

박보영, 김혜련 저
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- 5,700원
이 연구는 상황중심 영어 만화짓기를 활용한 수업이 초등학교 학생들의 영어 쓰기 능력과 정의적 인 영역 및 창의성에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 경기도 중 소도시 소재 초등학교 6학년 1개 학급 28명을 대상으로 정규 영어수업 시간을 활용하여 15주 동안 실험 수업을 실시하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 영어 쓰기 영역에서 상황 중심 영어 만화짓기 활동은 학생들의 쓰기능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 배운 주요 표현을 활용하여 상황에 맞게...
2080.

소고춤과 탈춤 참여가 초등학생의 역사의식에 미치는 영향

이선기, 이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 10 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2016, 제 36권 제 1호 6 115-124 (10 pages)

이선기, 이강순 저
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- 3,000원
본 연구는 소고춤과 탈춤 참여가 초등학생 역사의식에 어떠한 영향을 미치는지 알아보기 위하여 인천광역시에 소재하고 있는 S초등학교 5학년 학생들 중 실험집단 24명에게는 소고춤과 탈춤을, 비교집단 24명에게는 일반적인 교육과정을 10주간 2차시씩 총 20시간 수행하도록 하였다. 수업 전 과 후에 동일한 문항의 검사 도구를 사용하여 역사의식의 변화를 알아보았고, 그 결과, 소고춤과 탈춤 참여 후에 역사에 대한 관심과 역사의 주체관에서 의미 있는 결과를 얻을 수 있었으나, 민족 적 긍지 함양과 우리 문화의 독창성 인식에...

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