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중학생의 자기주도학습능력 변화궤적과 방과후학교 참여의 동시효과 및 지연효과 연구
이정민, 정혜원 한국교육학회 교육학연구 25 Pages
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 8 185-209 (25 pages)
본 연구는 중학생의 자기주도학습능력 변화궤적과 방과후학교 참여의 동시효과 및 지연효과를 살펴 보기 위하여 서울교육종단연구(Seoul Education Longitudinal Study, SELS) 4차∼6차년도(중1∼중3) 자료를 사용하였다. 중학교 3년간의 자기주도학습능력 변화양상과 이에 영향을 미치는 요인과 방과후 학교 참여의 동시효과 및 지연효과를 탐색하기 위한 분석방법으로 잠재성장모형(Latent Growth Model)을 적용하였다. 연구결과로 첫째, 학년이 증가할수록 중학생의 자기주도학습능력은 감소하는 것으로 나타났다. 둘째, 중2와... -
비교교육의 관점에서 살펴본 한국 핵심역량 교육정책의 특징과 과제 : 초ㆍ중등교육을 중심으로
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 1호 4 67-95 (29 pages)
본 연구의 목적은 최근 화두가 되고 있는 핵심역량 교육의 국제적 동향을 살펴보고, 이를 토대로 한 국의 핵심역량 교육정책이 갖는 특징과 과제를 탐색해 보는 데 있다. 이 글의 주된 연구방법은 문서 분석이다. 국내외 핵심역량 교육정책의 동향을 분석하기 위해 이와 관련된 문서를 분석하였다. 본 연 구에서는 먼저, EU, OECD 등 국제적 수준에서 수행된 연구 결과를 토대로 핵심역량 교육의 동향을 '교육과정과 수업', '평가', '교사 전문성', '학교조직 재구조화'의 네 가지 측면에서 살펴보았다. 이어 서 최근 한국의 핵심역량... -
방송통신고등학교 창의적 체험활동 내실화 방안 마련
강성국, 손찬희, 이은철, 금지헌, 김성미, 김상철, 최문선 한국교육학회 교육학연구 35 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 10 239-273 (35 pages)
본 연구는 방송통신고등학교 창의적 체험활동이 일반 고등학교와는 다른 방송통신고등학교의 특수 성과 창의적 체험활동의 본질적 특성에 부합하도록 운영하기 위한 목적에서 출발하였다. 이에 방송통 신고등학교의 창의적 체험활동 운영 현황 및 제한점, 방송통신고등학교의 교사 및 학생들의 요구를 조사 및 분석하여 창의적 체험활동의 기본 방향과 구체적인 운영 방안을 제시하고, 방송통신고등학교 의 창의적 체험활동 내실화 방안을 도출하고자 하였다. 이를 위해 선행연구 문헌 분석, 현황 분석, 요 구 설문조사 및 면담조사,... -
이 연구에서는 우리나라 교사의 지도성에 관한 연구동향을 파악하기 위하여 최근 10년 간(2004년 부터 2014년 상반기까지) 국내에서 발표된 단행본, 박사학위논문 및 학술지 게재 논문을 대상으로 교사의 지도성 관련 논문을 살펴보았고, 연구 자료의 질과 전문적인 내용들을 고려하여 30편의 분석 대상 자료 들을 추출하여 분석하였다. 연구 분석기준으로 연구주제 및 내용 측면에서 교실수업 지도성, 학교조직 지도성, 의사소통 지도성, 일반적 지도성 등으로 내용을 범주화하여 분석하였고, 연구방법론적 측면에서 실증주의적 접근,...
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국가직무능력표준(NCS)의 교육적 활용을 위한 전문대학 교수의 역량 탐색
송해덕, 신선애 , 이지현 한국교육학회 교육학연구 32 Pages
한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 4호 7 159-190 (32 pages)
역량기반 교육에 대한 국가정책적 노력은 국가직무능력표준(NCS: National Competency Standards)에 기반한 교육과정 개발 움직임으로 실행되고 있고, 이를 위한 주요 직업훈련기관인 전문 대학들은 점점 NCS 기반 교육과정에 관심과 노력을 기울이고 있다. 그러나 NCS가 전문대학 교육현 장에 효과적으로 도입되고 정착되기 위해서는 전문대학 교수의 역할이 매우 중요하며 필요한 역량을 갖추는 것이 필수적인 상황임에도 불구하고, 이에 대한 연구는 부족한 실정이다. 이에 이 연구는 NCS 기반 교육과정을 도입하고 운영하기 위해... -
초등학생의 사회역량 발달에 영향을 미치는 개인 및 학교 요인 탐색 : 학습문화와 학교폭력을 중심으로
박종효, 최지영 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 4 89-116 (28 pages)
본 연구는 한국교육개발원의 학교교육 실태 및 수준 분석 자료를 활용하여 초등학생의 사회역량에 영향을 미치는 학생 및 학교 요인을 탐색하는데 그 목적이 있다. 본 연구대상은 전국 250개교의 초등 학교에 재학 중인 6학년 학생 12,242명이다. 본 연구에서는 학생과 학교의 2수준 다층분석을 실시하였 다. 1수준 학생변인은 성별, 직전 학년(5학년)의 성적, 인성과 봉사, 그리고 따돌림 피해경험이 포함되 었고 2수준 학교변인은 학생이 지각한 경쟁 및 협력 학습문화, 학교소재지(예. 특별시), 교육비지원 학 생비율, 학교알리미의... -
본 연구는 학생들의 학업성취도에 영향을 미치는 요인들을 기존의 학교수준에서 탐색하는 것에 머물렀던 관심을 확장하여 교육행정기관 수준에서 탐색해보고자 하였다. 이에 에듀데이터서비스에서 제공받은 자료를 활용하여 178개 교육지원청 수준에서 기초학력향상에 영향을 주는 결정요인들을 탐색하였다. 교육지원청의 교육력 효과를 분석하기 위하여 독립변인을 학교특성 변인, 교사특성 변 인, 교육과정 변인, 재정특성 변인, 학교 간 편차 변인으로 구성하였다. 연구결과, 첫째, 학교특성에서 방과후학교 지원율은 초등학교의...
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학습부진학생 지도를 위한 전담교사 배치 정책 효과 연구
한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 1호 3 55-75 (21 pages)
본 연구는 학습부진학생 지도·지원정책 실효성 제고를 위해 교육현장으로부터 효과적이고 현실적인 방안이라고 제시된 ‘학습부진학생 전담교사 배치’ 제도가 학생들의 성취도에 미치는 효과를 평가하였 다. 학습부진학생 전담교사 배치 정책의 효과성 연구를 위해 국가수준 학업성취도 자료를 활용하였으 며, 비실험 연구 상황에서 매칭분석을 통해 전담교사 제도를 시행한 학교과 그렇지 않은 학교 처치전 집단간 동등성을 확보하기 위해 노력하였으며, 재구성된 유사집단을 활용하여 2수준 다층분석을 통해 전담교사 배치 정책의... -
본 연구에서는 한국과 중국의 10대 청소년들을 대상으로 이들의 행복감이 차이가 있는지를 살펴보고, 행복한 청소년 집단과 행복하지 못한 청소년 집단 간 차이를 보이는 특성은 무엇인지, 그리고 이들의 행복감을 예측해주는 변인은 무엇인지를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 한국과 중국에 거주하는 10대 청소년들(초․ 중․고) 각각 1,350명씩 총 2,700명을 연구대상으로 선정하였으며, 이들 중 응답이 부실 한 학생들을 제외한 나머지 2,185명(회수율 80.93%)을 최종분석대상으로 하였다. 본 연구에 사용한 측 정도구는...
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양성평등 교육프로그램 유형이 대학생의 성평등 의식 향상에 미치는 효과
한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 4호 5 107-133 (27 pages)
이 연구는 교육과학기술부와 한국양성평등교육진흥원을 중심으로 성평등 의식(性平等意識) 함양을 위하여 개발·배포한 대학생의 ‘양성평등 교육프로그램’을 온라인과 면대면 강의기법을 통하여 실천함으로써 대학생의 성평등 의식 향상에 나타나는 효과를 경험적으로 검증하는 것이 목적이다. 연구대상은 서울과 경기도의 H, K 및 S대학교 대학생 213명(온라인 집단 71명, 강의 집단 72명, 통제 집단 70명)을 대상으로 하였다. 실험이 완료된 후 프로그램의 효과는 ‘남녀평등의식검사’ 점수를 중심으로 분석되었다. 이 연구의 결과를...
