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201.

핀란드의 유아교육 교원양성제도 연구: 우리나라의 유아교육 교원양성제도에 주는 시사점을 중심으로

신동주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 5 103-129 (27 pages)

신동주 저
...
- 5,600원
교원의 질은 유아교육의 질을 결정하는 가장 중요한 요소로서, 질 높은 유아교육이 이루어 지기 위해서는 우수한 교원을 확보하는 것이 무엇보다도 중요하다. 유아교육 선진국인 핀란드 에서는 유아교육의 질을 향상시키기 위해 유아교육과 보육을 통합했을 뿐만 아니라, 유보통합 에 있어 가장 중요한 요소를 교사의 전문성으로 인식하고 유아교육 교원자격 및 양성과정의 통합을 최우선 과제로 실천하였다. 이에 본 연구에서는 핀란드의 유아교육 교원양성제도를 유 아교육체제, 유아교육 교원양성과정, 현직교육 등을 중심으로...
202.

교사리더십 개념 모형 구안 연구

김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 1호 13 339-370 (32 pages)

김병찬 저
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- 6,100원
본 연구는 교사리더십 개념 모형을 구안하는 연구이다. 교육행정 체제의 분권화 및 단위학 교책임경영제의 강화로 교원들의 권한과 책임이 증대되면서 교사리더십의 필요성이 대두되고 있다. 교사리더십은 한국에서 연구와 탐구가 많이 이루어지고 있지만, 상대적으로 개념 정립 연구는 미흡한 편이다. 이러한 맥락에서 본 연구에서는 교사리더십 발휘대상, 교사리더십 발 휘영역, 교사리더십 속성 등 세 가지 요소를 바탕으로 교사리더십 개념 모형을 구안하였다. 구체적으로 교사리더십 발휘대상으로는 학생, 동료교사, 학부모를,...
203.

젠더 리더십 수준에 따른 초등학교 여교장의 변혁적 리더십 연구

안세근, 권동택 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 4 81-98 (18 pages)

안세근, 권동택 저
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- 4,700원
이 연구는 리더십에 대한 기본 이해를 통하여, 초등학교 여교장의 젠더 리더십 수준에 따른 변혁적 리더십의 차이를 분석하고, 현실적으로 높은 비중을 차지하고 있는 여교원의 비율에 비해 상대적으로 낮은 전문직 및 관리직 여성 리더의 교육리더십 연구를 위한 기초 자료를 얻는데 연구의 목적이 있다. 43명의 초등학교 여교장을 대상으로 수집된 젠더 리더십과 변혁적 리더십 측정 자료를 중심으로 통계분석을 통하여 알아본 결과, 초등학교 여교장의 젠더 리더십과 변혁적 리더십은 교직경력과 최종학력에서 통계적으로 유의미한...
204.

한국에서 교원의 지도성 연구 최근 동향 분석

김병찬 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 15 343-369 (27 pages)

김병찬 저
...
- 5,600원
본 연구에서는 우리나라 교원의 지도성에 관한 연구 동향을 파악하기 위하여 최근 10년 간 이루어진 교원의 지도성 연구 38편을 분석하였다. 분석 결과, 우리나라에서 교장의 지도성 연구는 수업지도성, 변혁적 지도성, 도덕적 지도성, 참여적 지도성, 관리적 지도성, 상황적 지도성 등이 다양하게 나타나고 있는데, 특히 수업지도성과 변혁적 지도성에 좀 더 집중되어 있음이 드러났다. 교사의 지도성 연구는 아직 활성화되어 있지 않으며, 교실수업지도성, 학교조직 지도성, 의사소통 지도성 등에 대한 연구가 전반적으로 미흡한 것으로...
205.

만 1세반 자유놀이시간에서의 영아 - 교사 상호작용과 교사 민감성 분석

이선희, 이승연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 1호 7 163-189 (27 pages)

이선희, 이승연 저
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- 5,600원
본 연구는 만 1세 영아반의 자유놀이시간에 나타난 영아 - 교사 상호작용과 교사 민감성의 전반적 경향 및 교사의 개인적?기관적 변인에 따른 차이를 알아보고, 상호작용 경향과 교사 민감성 간의 관계를 탐색하는데 목적이 있었다. 이를 위해 서울, 경기지역 어린이집 만 1세 영아반 교사 22명을 대상으로, 자유놀이시간에 교사당 1시간의 관찰(30분 비디오 녹화)을 실 행하여 영아 - 교사 상호작용 에피소드를 분석하였으며, Bigelow 등(2004)의 민감성 측정도구 로 교사 민감성을 측정하였다. 연구결과, 첫째, 만 1세 영아반...
206.

동료교사 간 교육활동 리더십에 관한 특수교사의 인식 분석

정은혜, 전병운 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 3 49-68 (20 pages)

정은혜, 전병운 저
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- 4,900원
이 연구에서는 동료교사 간 교육활동 리더십을 구성하는 요인을 분석하고, 각 요인별 특수 교사의 교육활동 리더십에 관한 인식을 알아보았다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 동료교사 간 교육활동 리더십에 대한 하위 요인으로 과업주도성, 전문성, 목표지향성, 공동체성 네 개 의 요인으로 구성되었다. 둘째, 동료교사 간 교육활동 리더십에 관한 특수교사의 인식을 분석 한 결과, 리더십 속성 중 공동체성이 전체 평균과 비교했을 때 평균이상을 나타냈다. 셋째, 동료교사 간 교육활동 리더십의 과업주도성, 전문성, 목표지향성,...
207.

독립시행훈련이 자폐성장애 유아의 사회적 의사소통기술의 습득에 미치는 효과

김영희, 백은희 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 30 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2022, 제 9권 제 2호 1 1-30 (30 pages)

김영희, 백은희 저
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- 5,200원
이 연구는 용암법, 행동형성 및 행동연쇄 기법에 기반한 독립시행훈련(Discrete Trial Training, DTT) 방법이 자폐성장애 유아의 사회적 의사소통기술의 습득에 미치는 효과를 검증하기 위하여 시도되었다. 첫째로, 자폐성장애 유아에게 사회적 의사소통기술을 효율적으로 가르칠 수 있는 독립시행훈련 프로그램을 제작하였고, 둘째로, 제작된 중재 프로그램을 연구대상에게 적용하여 그 효율성을 실험 검증하였다. 이 연구에서는 3명의 아동을 대상으로 각각 ⑴ 기능 설명을 듣고 관련되는 물건 가리키기, ⑵ 모음 ‘아, 어, 오, 우,...
208.

교장의 변혁적 리더십, 교감의 변혁적 리더십이 교사리더십을 매개로 교사 헌신에 미치는 영향

홍성철, 이윤식 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 1 1-27 (27 pages)

홍성철, 이윤식 저
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- 5,600원
이 연구의 목적은 교장의 변혁적 리더십과 교감의 변혁적 리더십이 교사리더십을 매개로 교사 헌신에 미치는 구조관계를 분석하여 교사 헌신을 제고하기 위한 학교구성원들 간의 효 과적인 학교조직 운영방안을 모색하는데 있다. 연구 결과, 교장의 변혁적 리더십, 교감의 변 혁적 리더십, 교사리더십, 교사 헌신 간의 직ㆍ간접효과를 분석한 결과, 교장의 변혁적 리더 십은 교사 헌신에 직접적으로 유의한 효과를 미치지 못하는 것으로 나타났으며, 교사리더십 을 매개로한 간접효과가 강하게 나타났다. 교감의 변혁적 리더십이...
209.

9시 등교 정책이 학생의 정의적 영역 및 학업성취도에 미치는 영향 분석

송진주, 이지영 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 9 201-226 (26 pages)

송진주, 이지영 저
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- 5,500원
9시 등교 정책은 경기도 초?중등학교에서 아침 가용 시간을 증가시킴으로써 수면시간 및 아침 식사 시간을 확보하고 삶의 질과 학습 효율성을 제고하고자 시행한 정책이다. 본 연구 는 9시 등교 정책이 학생의 정의적 영역 및 학업성취도에 미친 영향을 파악하기 위해 경기교 육종단연구(GEPS)의 1차년도(정책 시행 전 중1)과 4차년도(정책 시행 후 중1) 학생을 정책 시 행 전후 집단으로 나누어 통상최소자승법(OLS)과 경향점수매칭(PSM)을 활용하여 분석하였다. 경향점수매칭(PSM) 분석 결과, 정의적 영역의 모든 종속변수에서 정책...
210.

보건교사의 분산적 지도성 경험과 의미 탐색

이영내, 주철안 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 4호 5 103-124 (22 pages)

이영내, 주철안 저
...
- 5,100원
본 연구는 분산적 지도성의 관점에서 보건교사의 지도성에 대한 경험과 의미를 9명의 연구 참여자에 대한 심층 면담을 통하여 수행하였다. 원 자료로부터 의미 있는 진술은 약 33개였 으며, 교사지도성의 지도성 경험과 의미는 5개의 범주와 13개의 주제묶음, 25개의 주제로 분 석되었다. 보건교사에게 지도성의 경험과 의미는 범주별로는 더 많이 요구되는 것, 잠재되어 있는 것, 발휘하고 싶은 것, 역할 확대를 요구하는 것, 성취감을 주는 것이었다. 주제묶음으로 는 꼭 필요한 것, 수고롭고 힘든 것, 감춰져 온 것, 소극적으로...

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