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221.

미래 학습장애교육 디자인: 한국적 과제와 전망

김동일, 이대식, 손승현, 고혜정 한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 18 Pages

한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 2014년 추계 2 13-30 (18 pages)

김동일, 이대식, 손승현, 고혜정 저
...
- 4,700원
본 고는 우리 사회, 기술, 경제, 환경, 정치 영역에서의 메가트랜드와 점점 다양해지는 요구와 특성을 가지고 있는 소수의 사람들이 사회변화를 이끌어가는 마이크로트랜드를 기반으로 미래 사회 변화를 예측해보고, 이를 바탕으로 미래 학습장애교육의 과제와 전 망을 제시하고자 한다. 현재 관찰되는 현상에 터하여 앞으로 펼쳐질 우리나라 학습장애 교육은 보편성과 특수성의 공존, 다양한 교육적 요구를 가진 학생들을 함께 살펴볼 수 있어야하며, 특수교육 서비스의 고도화(유러닝 환경지원, 학습장애학생 개인 맞춤형 평가 와 교육,...
222.

한국에서의 학습장애 진단 및 판별의 쟁점과 방향

정대영 한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 28 Pages

한국학습장애학회 한국학습장애학회 학술대회지 2013년 춘계 1 1-28 (28 pages)

정대영 저
- 5,700원
‘학습장애란 무엇인가’ ‘학습장애 학생을 어떻게 판별할 수 있는가’ 라는 간단한 질문은 우리를 참으로 난처하게 한다. 학습장애는 취학 전, 유치원기, 초등학령기, 중등학령기 등 언제든 나타날 수 있으며, 널리 사용되고 있지만 그 개념적 정의는 모호하다. 사실 학습장 애란 명칭은 시간이 지날수록 개념적 의미가 더욱 명료해 지기보다 미묘해져서 진단평가에 어려움을 겪고 있다. ‘어떤 종류의 학습장애를 지니고 있는가’ 라는 질문에, 일부는 정보처리과정 문제, 주의 력결핍과잉행동장애, 실행기능장애, 난독증, 실서증,...
223.

노인 만성질환자 가족개입 효과에 관한 메타분석

김정화 한국사회복지실천연구학회 한국사회복지실천연구학회 학술대회지 40 Pages

한국사회복지실천연구학회 한국사회복지실천연구학회 학술대회지 정기학술대회 6 121-160 (40 pages)

김정화 저
...
- 6,900원
최근 보건의료 영역에서 가장 만연해 있고 환자 및 가족을 비롯한 의료현장에 많은 도전 을 주는 큰 건강문제는 만성질환이다(윤현숙?김연옥?황숙연, 2011; Lubkin & Larsen, 2012). 특히 65세 이상의 노인 인구에서는 약 90%가 1개 이상의 만성질환이 있으며(이윤환, 2012), 미국 노인 인구의 35%는 일상생활에 제한이 있을 정도로 신체 및 인지기능에 장애가 있어 가족이나 친척의 도움을 필요로 하는 것으로 나타났다(Administration on Aging, 2012). 이러한 장애의 주요 원인이 되는 뇌졸중 유병률은 60대 이후에 증가하여 노인...
224.

Empathy and Intersubjectivity in Culture: From studies on Young Children with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD) (ppt)

Kyunghwa Lee 환태평양유아교육연구학회 Pacific Early Childhood Education Research Association Annual Conference 25 Pages

환태평양유아교육연구학회 Pacific Early Childhood Education Research Association Annual Conference 14th 9 393-417 (25 pages)

Kyunghwa Lee 저
- 5,400원
225.

정신분석과 음악치료

이순화 한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 27 Pages

한국예술심리치료학회 예술심리치료학회 학술대회지 추계 5 23-49 (27 pages)

이순화 저
- 5,600원
정신분석적 음악치료는 프로이드(Freud)의 정신분석 이론을 음악치료에 접목 시킨 것으로 정신분석적 음악치료(psychoanalytically informed music therapy) 또는 정신역동적 음악치료(psychodynamically infomed music therapy)로 불리어 진다. 여기에서 정신분석이란 심리적 과정, 특히 과거의 경험과 무의식적 측면 을 탐색하고 심리적인 문제를 치료하는 방법과 절차를 의미하며, 정신역동이란 인간의 마음이 고정되어있지 않고 여러 힘들(욕망, 감정, 방어기제, 환상, 생물 학적 욕구 등)이 작용하는 유동적인 상태를...
226.

가족탄력성이 정신장애인의 사회적응과 회복에 미치는 영향

김봉균 한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 26 Pages

한국교류분석상담학회 교류분석상담연구 2014, 제 4권 제 1호 3 49-74 (26 pages)

김봉균 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 가족탄력성이 정신장애인의 사회적응과 회복에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 이러한 연구 목적을 달성하기 위하여 부산지역의 지역사회보건시설을 이용하고 있는 정신장애인 가족과 정신장애인 각각 160명을 그 대상으로 하였다. 수집된 자료는 SPSS 18을 사용하여 회귀분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 정신장애인의 가족탄력성은 회복을 향상시 키는 것으로 나타났다. 하지만 정신장애인의 가족탄력성은 사회적응은 영향을 미치지 않았다. 둘째, 가족탄력성의 하위요인인 신념체계, 조직유형, 의사소통은...
227.

지적장애 학생을 대상으로 한 읽기 중재 프로그램의 메타 분석

지정재 학습전략중재학회 학습전략중재연구 17 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2017, 제 8집 1호 4 66-82 (17 pages)

지정재 저
...
- 4,600원
학생들의 학교생활적응은 학교규칙, 교사와의 관계, 동료와의 관계 및 학업에 대한 적응 등 다 양한 차원에서의 학교 적응을 말한다. 학생들의 이러한 학교생활적응을 위해서는 학급 담임교사의 생활지도 뿐만 아니라 학교 차원에서의 거시적인 차원의 지도 전략을 필요로 한다. 따라서 여기에 서는 학교 차원의 안성교육으로서의 학교생활 적응 지도와 거기에 영향을 미치는 요인들을 개인 심리적 인성 요인과 학교 환경 요인의 차원에서 선행연구들을 기초로 하여 종합해 보고, 그에 따 른 학교생활적응 지도를 위한 학교 차원의...
228.

중재반응모형 2단계를 통한 학습부진 학생들의 중재 반응 분석

최보미, 김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 32 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2013, 제 4집 1호 3 47-78 (32 pages)

최보미, 김윤옥 저
- 6,100원
본 연구는 초등학교 5학년 학습부진 학생 5명을 대상으로 하여 학습부진 학 생들이 RTI 2단계에 중재된 호랑이문장작성전략을 3개월 이내에 숙달 수준으로 중재반응을 하는가와 RTI 2단계에 중재된 호랑이문장작성전략 중재 후 국어과 성취도에서도 중재반응 효과를 보이는가를 알아보고자 하였다. 이를 위하여 사 전검사지로 기초선을 검사한 후 개별지도를 통한 전략교수를 실시하여 전략의 숙달도를 매 회기마다 평가하였으며, 문장작성능력과 국어과 학업성취도의 사 전검사와 사후검사를 실시하여 비교․분석함으로써 그 차이를...
229.

초등학생 초인지양식의 표준화에 대한 연구

김윤옥 학습전략중재학회 학습전략중재연구 25 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2013, 제 4집 1호 1 1-25 (25 pages)

김윤옥 저
- 5,400원
이 연구의 목적은 초등학교 학습장애 학생들의 초인지지수가 또래들에 비하 여 상대적으로 심각하게 낮다면, 초등학교 학생들의 초인지양식의 표준화가 학 습장애 조기선별에 사용될 수 있는가를 분석하는 것이다. 이러한 목적에 따른 구체적인 연구목적은 첫째, 초등학교 학생들의 초인지양식은 또래 학생들보다 어떻게 낮은가를 파악하는 것이다. 둘째, 초인지양식검사 결과로서 초등학교 일반학생들은 성별, 학년별, 지역별로 차이가 있는가를 추적하는 것이다. 셋째, 초등학교 학습장애 학생들은 성별, 학년별, 지역별로 차이가...
230.

완전통합교육의 정당성

落合俊郞, Das ASIM 학습전략중재학회 학습전략중재연구 17 Pages

학습전략중재학회 학습전략중재연구 2010, 제 1집 1호 4 71-87 (17 pages)

落合俊郞, Das ASIM 저
...
- 4,600원
21세기가 됨에 따라 정치적 변화와 함께 특별지원교육 체제에도 큰 변화가 있었다. 지난 10년을 되돌아 보면 일본은 정치와 교육에서 철저하게 변화를 경험했다. 그것은 유럽과 미국이 40여 년 동안 겪은 변화를 일본의 정치계와 교육계는 10년 동안에 겪은 것과 같다. 특별지원교육에 있어서 우리는 병리적 모델에서 사회적 모델로, 그리고 (분리)특수교육에서 완전통합교육으로 변화하기 위해 필사적으로 노력해 왔다. 정치적으로는 새로운 공공 운영을 향한 제3의 길로 향한 변화를 하고 있다. 이 연구의 목적은 특별지원교육과...

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