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2016-2017년 상반기 대학생들의 개인변 인에 따른 핵심역량 차이 분석
손유미, 백영은 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 18 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2017, 제 2권 제 2호 (통권 3권) 3 31-48 (18 pages)
본 연구는 대학생 핵심역량 진단(K-CESA)에 2016년도 상반기(1~6월)와 2017년도 상반기(1~6월)동안 진단에 참여한 학생들 중 설문조사에 참여한 10,240명의 학생들을 대상으로 분석하였다. 대학생의 핵심역량에 미치는 개인적인 배경요인들에 대해 종단적으로 분석하여 현황을 파악하고자 하였다. 본 연구의 목적은 대학생의 핵심역량은 개인변인(성별, 학년, 계열, 출신 고등학교, 대학 입학 전형 방법, 졸업 후 진로계획, 직전 학기 전 과목 성적 평균, 가정 경제 사정, 학비 조달 방법)들에 따라 차이가 있는지 확인하며 기존의... -
K-CESA 하위요인별 특징 분석 : 의사소통역량을 중심으로
강윤정, 배현주 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 15 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2017, 제 2권 제 2호 (통권 3권) 2 15-29 (15 pages)
본 연구는 대학생 핵심역량 진단(K-CESA)에 2016년도 한해동안 진단에 참여한 학생들을 대상으로 분석하였다. K-CESA 핵심역량 중 시간이 지남에 따라 계속적으로 떨어지는 의사소통역량을 중심으로 원인과 현황을 분석하고자 한다. 본 연구의 목적은 의사소통역량 하위요인별로 특징을 살펴보며, 대학생의 핵심역량은 개인변인(성별, 학년, 계열, 출신고등학교, 대학 입학 전형 방법, 졸업 후 진로계획, 직전 학기 전 과목 성적 평균, 가정 경제 사정, 학비 조달 방법)들에 따라 차이가 있는지 확인하고자 한다. -
산업연계 교육활성화 선도대학생의 K-CESA 핵심역량 분석
배현주, 백영은 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 19 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2017, 제 2권 제 1호 (통권 2권) 7 125-143 (19 pages)
본 연구는 PRIME 대학생의 진로취창업 역량 진단도구로 사용한 K-CESA 결과를 PRIME 대학과 비PRIME 대학으로 비교하여 PRIME 대학생에 특별히 나타나는 차이를 확인하는 데 관심을 두었다. 분석 자료는 PRIME 대학에서 진단한 K-CESA 핵심형 5개 영역의 진단결과로서 자기관리역량, 대인관계역량, 자원정보기술의 활용역량, 글로벌역량, 의사소통역량 등 5개 역량 영역 진단에 참여한 PRIME 대학생 2,960명과 비PRIME대학생 10,590명의 진단결과이다. 분석 결과, 자기관리역량, 대인관계역량과 글로벌역량에서 PRIME 대학과 비PRIME 대학... -
대학생들의 개인 배경변인에 따른 핵심역량 차이분석: K-CESA 진단 결과를 중심으로
황지원, 손유미, 백영은 한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 17 Pages
한국핵심역량교육학회 핵심역량교육연구 2017, 제 2권 제 1호 (통권 2권) 6 107-123 (17 pages)
본 연구는 대학생 핵심역량 진단(K-CESA)에 2016년 한해동안 진단에 참여한 학생들 중 설문조사에 참여한 14,857명의 학생들을 대상으로 분석하였다. 대학생의 핵심역량에 미치는 개인적인 배경요인과 소속된 대학의 배경요인들을 횡단적으로 분석하여 현황을 파악하고자 하였다. 본 연구의 세부적인 목적은 첫째, 대학생의 핵심역량은 개인변인(성별, 학년, 계열, 출신고등학교, 출신고등학교 소재지, 군필여부, 대학 입학 전형 방법, 졸업 후 진로계획, 직전 학기 전 과목 성적 평균, 가정 경제 사정, 학비 조달 방법)들에 따라 차이가... -
발달장애인을 위한 자기결정 프로그램 고찰
성명진 한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 24 Pages
한국장애인평생교육복지학회 장애인평생교육복지연구 2015, 제 1권 2호 3 47-70 (24 pages)
본 연구는 발달장애인 권리보장 및 지원에 관한 법률제정과 다양한 지원체계를 위한 모색 하고자하는 상황에서 발달장애인의 자기결정권을 보장하기 위한 방향성을 알아보고자 하는 데 목적이 있다. 연구를 위해 발달장애인과 자기결정에 대한 다양한 맥락적 이해를 알아보 고, 한국과 미국에서 연구 개발된 자기결정 프로그램 문헌을 통해 앞으로 필요한 지원을 다 음과 같이 제시하였다. 첫째, 문화적 맥락에 따른 한국적 자기결정 프로그램이 필요하다. 둘 째, 생애주기에 따른 전환과정에서 자기주도적인 삶을 살아갈 수 있도록 법적,... -
자기 탐색 진로코칭 프로그램 적용이 초등학생의 진로 인식에 미치는 효과
문주연, 김형균 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 32 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 4호 8 143-174 (32 pages)
이 연구에서는 자기 탐색 진로코칭 프로그램을 구안하고 적용해 봄으로써 초등학생의 진로 인식에 미치는 효과를 검증해 보는데 그 목적을 두었다. 진로코칭 프로그램은 5단계의 코칭대화 프로세스 모형으로 구성되었다. 이 프로그램은 충남 서산시에 위치한 S 학습센터에서 운영하는 주말프로그램에 참여한 초등학생 22명을 대상으로, 실험집단 11명, 비교집단 11명을 대상으로 진로 인식 효과를 비교·분석하였다. 통계처리는 SPSS Statistics 24.0 프로그램을 이용하였고, 유의수준 p<.05에서 t-검증을 하였다. 이와 같은 내용을... -
취업중심 진로집단상담 프로그램이 대학생의 진로태도성숙에 미치는 효과
김훈숙(Kim, Hun-Suk), 김형균(Kim, Hyung-Gyun) 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 20 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2018, 55권 3호 5 1-20 (20 pages)
CAP+(Career Assistance Program)를 K대학 학생들의 실정과 요구에 맞게 재구성한 프로그램을 사용하였다. 분석에 적용된 방법으로는 진로태도 성숙도와 하위요인 사전 검사와 사후 검사의 평균과 표준편차를 산출하고, 독립표본 t-검정을 실시하였다. 이를 검증하기 위해 크론바하 알파 계수를 이용하였으며, 일반적으로 크론바하 알파계수가 0.7 이상이면 신뢰도가 비교적 높은 것으로 보고 있다. 진로집단상담 프로그램에 참여한 대학생의 진로태도성숙도에 미치는 효과를 연구하여 분석하고, 대학생 진로태도 성숙도에 영향을 미치는... -
A Study on Language Learning Styles and Strategies
Lee Hae-kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 15 Pages
공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 54권4호 13 1-15 (15 pages)
Learning strategies are defined as "specific actions, behaviors, steps, or techniques-such as seeking out conversation partners, or giving oneself encouragement to tackle a difficult language task-used by students to enhance their own learning”(Scarcella and Oxford 1992, p. 63), When the learner consciously chooses strategies that fit his or her learning style and the L2 task at hand, these strategies become a useful toolkit for active, conscious, and purposeful selfregulation oflearning.... -
간호사의 감성지능, 감정노동, 직무스트레스가 업무성과에 미치는 영향
박은희 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 8 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2020, Vol.13 No.2 4 80-87 (8 pages)
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한국 작업치료사의 인지 평가도구 사용: 사전연구
김정기, 김한수, 박수정 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 5 Pages
한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2019, Vol.12 No.1 5 26-30 (5 pages)


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