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학습자의 성취도 생성 알고리즘을 이용한 코스 스케쥴링 멀티 에이전트 시스템
김태석, 오해석 한국통신학회 한국통신학회논문지. The journal of Korea Information and Communications Society. 무선통신 7 Pages
한국통신학회 한국통신학회논문지. The journal of Korea Information and Communications Society. 무선통신 2001, Vol.26 1182-1188 (7 pages)
Web-Based Instruction)이라는 모형이 제시되고 있다. 또한, 학습자의 필요에 응하는 코스웨어의 제공이 요구되고 있으며 이에 따라 웹 기반 교육 시스템에 효율적이고 자동화된 교육 에이전트의 필요성이 인식되고 있다. 그러나 현재 연구되고 있는 많은 교육 시스템들은 학습자가 원하는 코스를 적절히 제공하지 못하고, 계속적인 피드백과 부족한 부분을 적절히 반복 학습할 수 있도록 인도하지 못하고 있다. 본 논문에서는 학습자의 성취도 생성 알고리즘을 이용한 코스 스케줄링 멀티 에이전트 시스템을 설계하고 구현함으로써 보다... -
웹기반 코스웨어 설계를 위한 선택형 학습통제방식
김미경, 강윤희, 이주홍, Kim. Mi-Kyung, Kang. Yun-Hee, Lee. Ju-Hong 한국컴퓨터정보학회 韓國컴퓨터情報學會論文誌 10 Pages
한국컴퓨터정보학회 韓國컴퓨터情報學會論文誌 2006, Vol.11 No.1 119-128 (10 pages)
기존에 제작되어 현재 운영되고 있는 웹기반 코스웨어들은 개인의 수준들을 적절하게 적용하지 못하고 있다. 본 논문은 학습자 개개인이 직접 학습내용, 학습목표, 학습 범위로 수업내용을 구성할 수 있으며 구성한 학습내용을 직접 압축하여 코스웨어에서 실행할 수 있도록 설계하였다. 미리 짜여진 선형학습방식이 아닌 선택성을 부여한 학습방법으로 지속적인 학습의 동기가 유발되고 학습방법을 유지할 순 있으며 학습내용을 구성하여 각자의 능력을 최대한 발휘하여 자신의 흥미와 욕구에 맞는 학습이 가능하다. 그러므로 학습방식에... -
전공심화과정을 위한 웹 기반 교육 프로그램의 설계 및 구현
정용기, Jung. Yong-Ki 한국컴퓨터산업교육학회 컴퓨터産業敎育學會論文誌 6 Pages
한국컴퓨터산업교육학회 컴퓨터産業敎育學會論文誌 2008, Vol.9 No.4 177-182 (6 pages)
컴퓨터의 발달과 정보통신의 확대로 인하여 사회 각 분야에 대한 변화와 함께 교육환경에도 많은 변화가 이루어지고 있다. 본 논문에서는 사용자의 변화 요인을 점검하여 학습의 진행에 효율적으로 참여할 수 있는 학습체계를 개발하고자 한다. 본 논문에서 제시하는 교육시스템은 관리자가 프로젝트의 주관자적인 입장에서 교육을 진행하고, 학습자는 사용자 중심의 비교 학습 및 패턴 설계의 장점을 극대화시켜 인터넷/인트라넷 상에서 실행되는 프로젝트 교육의 설계와 구현 방법에 관해 논한다. -
웹기반 학습 프로그램의 투입 시기가 초등학생의 과학탐구능력, 과학적태도 및 학업성취도에 미치는 효과
백남권, 안영학 한국초등과학교육학회 초등과학교육 8 Pages
한국초등과학교육학회 초등과학교육 2004, Vol.23 No.2 123-130 (8 pages)
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구성주의적 사회과교육을 위한 웹기반 가상공간에서의 경험학습방안
황홍섭, Hwang. Hong-Seop 한국지역지리학회 한국지역지리학회지 17 Pages
한국지역지리학회 한국지역지리학회지 1998, Vol.4 No.2 201-217 (17 pages)
사회과교육의 목적 내지 목표를 실현할 교수-학습활동을 위해 웹활용 교육(Web-Based Instruction)은 효과적인 환경을 제공할 수 있다. 웹활용교육은 자칫하면 학습자가 수동적으로 될 위험성이 있으므로 교수-학습활동이 비구성적으로 되지 않도록 해야할 것이다. 구성주의 관점에서 사회과교육을 효과적으로 실현하기 위한 학습의 현장으로서 웹기반 가상공간은 특히 지역학습을 위한 장으로서 매우 유용하여 활용할 가치가 증대되며, 실제로 그 지역에 가지 않고서 답사와 조사를 할 수 있어 경험학습의 장으로 활용하기에 좋다. -
C2 아키텍처를 이용한 웹 기반 성적처리 시스템
정화영, 김종진, 김종훈, Jeong. Hwa-Young, Kim. Jong-Jin, Kim. Jong-Hoon 한국정보교육학회 정보교육학회논문지 7 Pages
한국정보교육학회 정보교육학회논문지 2005, Vol.9 No.1 49-55 (7 pages)
웹 기반 학습시스템은 현재까지 전통적인 프로세스에 따라 구현되었다. 그러나 이러한 방법은 시스템 개발에서 비효율성을 갖으며, 개발이후에도 운영 및 관리에 어려움을 준다. 따라서 웹 기반 교육시스템에서도 컴포넌트 기반 개발방법의 도입이 필요하다. 본 연구에서는 컴포넌트 합성에 의한 성적처리 시스템을 구축하였다. 컴포넌트는 Java Beans로 구현하였으며, 합성 방법은 C2 아키텍처를 이용하였다. 이는, 각 컴포넌트의 합성을 통하여 전체 성적처리 시스템을 구축함으로서 웹 기반 학습 시스템에서도 컴포넌트 기반... -
플래시를 이용한 웹기반 수업에 관한 고찰
김민성, 박성훈, Kim. Min-Sung, Park. Sung-Hoon 한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회 논문지 10 Pages
한국디지털콘텐츠학회 디지털콘텐츠학회 논문지 2010, Vol.11 No.2 225-234 (10 pages)
웹기반 교육은 학습자 중심의 학습과 협동학습을 촉진시킬 수 있는 새로운 수업도구로서 기존의 획일화된 교수-학습 방식에서 탈피하여 새로운 교수모형에 대한 연구로 발전되고 있다. 강력한 웹 저작도구중 하나인 플래시를 사용하면 컴퓨터 그래픽, 애니메이션과 사운드 그리고 동영상 등의 활용으로 학습의 효과를 극대화 시킬 수 있다. 본 논문에서는 플래시를 사용한 교육 자료의 개발 및 배포와 효율적인 웹기반 수업에 대하여 고찰하고자 한다. -
대학도서관의 웹기반 정보활용교육 모델 개발에 관한 연구
정재영, Chung. Jae-Young 한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 23 Pages
한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 2008, Vol.39 No.1 195-217 (23 pages)
웹을 활용한 정보활용교육의 제공은 도서관 정보활용교육에 있어 새로운 전환점이 되고 있다. 2005년 이후 국내 대학도서관을 중심으로 도입되고 있는 웹기반 정보활용교육은 내용의 빈약, 동기 및 흥미유발 요인의 부족, 제공방법의 단순성 등 도입초기의 문제점을 보이고 있는 것으로 조사되었다. 따라서, 웹기반 정보활용교육의 효과를 극대화하기 위해서는 교육내용의 경우 도서관 이용 및 검색방법과 함께 정보요구, 재가공, 그리고 정보윤리 등을 포함한 정보활용능력 전반에 관한 내용으로 구성할 필요가 있으며, 제공방법의 경우... -
웹 기반 학습이론에 근거한 웹 기반 도서관 이용자 교육 모델에 관한 연구
이명희 한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 21 Pages
한국도서관정보학회 한국도서관 정보학회지 2001, Vol.32 No.2 165-185 (21 pages)
교육학의 학습이론이 웹기반 도서관 이용자 교육에 응용될 수 있는지를 알아보기 위하여 10개 대학 도서관 웹사이트를 분석하였다. 분석을 위한 평가요소는 수업관련 교육, 협동학습, 학습평가 등 9개 항목이었다. 양적인 평가에서는 수업관련 교육, 정보검색 및 이용자 교육의 실시, 사서와 이용자간의 상호작용, 내용구성도, 탐색보조도구의 사용, 동화상정 보의 제공 등에서는 대체로 만족할 만한 수준에 있는 것으로 드러났다. 그러나 질적인 면에서는 사이트에 따라서 많은 차이를 보이고 있는 것으로 드러났다. 웹기반 이용자 교육...