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221.

『행동분석·지원연구(창간호-2019)』의 특성 및 학술적 가치 분석

백종남, 박계신 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 23 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 2호 4 67-89 (23 pages)

백종남, 박계신 저
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- 5,200원
본 연구는『행동분석·지원연구』2014년 창간호부터 2019년 12월호까지 학술지 발행 현황, 학술지 활용성 및 체계성, 학술지 질적 향상 노력 등을 분석하였다. 본 연구의 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 학술지 발행 편수와 게재 논문 수는 창간 이후 지속하여 증가하였고, 수록 논문의 내용과 연구 방법이 학술지 주제와 완전히 부합한다. 그러나 연구 참여 저자의 지역 분포적인 측면에서는 투고원(投稿源)을 넓히는 노력이 요구된다. 둘째, 학술지의 활용성과 체계성 측면에서 게재 논문 접근성이 높고, 학술지 인용 지수와 논문집...
222.

고강도택트교수(Intensive Tact Instruction)가 언어지연과 발달 장애를 보이는 학령전기 아동의 네이밍능력 발달에 미치는 영향

박혜숙, 최에스터, 유은혜, 강보름, 김승주, 강지수, 유연희, 김선혜 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 30 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 2호 3 37-66 (30 pages)

박혜숙, 최에스터, 유은혜, 강보름, 김승주, 강지수, 유연희, 김선혜 저
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- 5,900원
이 연구는 고강도택트교수(Intensive Tact Instruction)가 언어지연을 동반한 발달장애를 보이는 학령전기 아동들의 네이밍능력 발달에 미치는 영향을 점검하였다. 네이밍 능력은 직접적인 교수 이력 없이 우발적으로 청자 반응과 화자 반응을 습득하는 능력이다. 대도시 소재 행동 분석적 조기 중재가 제공되는 사설 기관에서 연구가 진행되었고 3세에서 4세의 남녀 아동 다섯 명이 참가하였다. 고강도택트교수 절차가 실시되기 전에 기초선 청자네이밍, 화자네이밍이 자극 세트1, 세트2, 세트3으로 점검되었다. 대부분의 참여아동이...
223.

기능기반의 중재 패키지가 뇌병변장애 아동의 순응행동에 미치는 효과

강영모, 양문봉 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 2호 1 1-18 (18 pages)

강영모, 양문봉 저
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- 4,700원
본 연구는 뇌병변장애 아동에게 기능기반의 중재 패키지(function-based intervention package)를 실시한 다음 순응행동(compliance)의 변화와 유지 여부를 살펴보았다. 선행연구에서 효과가 입증된 상반행동 차별강화(Differential Reinforcement of Incompatible behavior: DRI)를 적용하면서 불순응행동에 대해서는 행동의 기능을 고려하여 회피소거를 추가로 접목하였고, 순응행동에 대해서는 자극선호도평가 및 경쟁자극평가 결과를 바탕으로 개별화된 강화제를 제공하였다. 이러한 기능기반의 중재 패키지를 독립변인으로, 걷기...
224.

자폐성 장애 아동에 대한 국내 기능적 의사소통 훈련 메타분석

박은영 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 20 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 6 115-134 (20 pages)

박은영 저
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- 4,900원
이 연구는 자폐성 장애 아동을 대상으로 한 국내 기능적 의사소통 훈련 연구에 대한 메타분석을 실시하여 연구물들을 분석, 종합하고 효과크기를 알아보는 데 그 목적이 있다. 분석대상 논문은 국내 학술전문검색사이트를 활용하여 2020년 2월 이전에 출판된 학위논문 및 국내학술지에 게재된 논문들을 수집하였다. 메타분석의 분석 대상 논문 선정기준에 따라 최종 9편의 논문을 선정하였고, 9편에 대한 효과크기를 산출하여 분석하였다. 효과크기는 Tau-U 값을 이용하여 산출하였다. 그 결과, 자폐성 장애 아동을 대상으로 한 국내...
225.

지적장애, 자폐성장애 등 발달장애아동의 기능적 행동평가를 위한 동기사정척도(MAS)의 타당성 검증에 관한 연구

백종남 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 5 97-114 (18 pages)

백종남 저
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- 4,700원
이 연구는 심리측정학적 검증을 통해 동기사정척도(Motivation Assessment Scale: MAS)의 타당성을 재검증하고자 하였다. 연구 참여자는 자폐성장애 104명, 지적장애 41명 등 발달장애학생 145명과, 이들을 대상으로 기능적 행동평가를 시행한 145명의 부모이다. 이 연구에서 온라인 설문조사 시스템과 오프라인을 통해 자료를 수집된 자료를 분석대상으로 하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 탐색요인분석으로 MAS를 4개 요인 15개 문항으로 구성하였다. 둘째, 확인요인분석과 수정지수(MI)를 활용하여 MAS를 수정하였으며,...
226.

게이미피케이션의 특수교육적 활용을 위한 Pilot Study: 뇌손상 장애위험아동을 대상으로

김병건 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 18 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 4 79-96 (18 pages)

김병건 저
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- 4,700원
본 연구는 게이미피케이션의 특수교육적 활용을 위한 Pilot Study로써 뇌손상 장애위험아동을 대상으로 게이미피케이션 기반 증강현실 중재가 미치는 효과 및 적용 가능성을 알아보았다. 이를 위해 게이미피케이션 기반으로 개발된 Quiver를 사용하여 기초선, 중재, 유지 단계로 효과를 검증하였으며, typological analysis를 통해 게이미피케이션의 요소들이 중재에 어떠한 작용하는지를 알아보았다. 연구 결과, 게이미피케이션 기반 증강현실 중재는 뇌손상으로 인한 장애위험 아동에게 유의미한 효과가 있다는 긍정적인 결과를...
227.

개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 초등학생의 수업 방해 행동 및 요구하기 기술 교수에 미치는 영향

이선희, 이광림, 서영희, 백은희 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2020, 제 7권 제 1호 1 1-21 (21 pages)

이선희, 이광림, 서영희, 백은희 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 개별화된 긍정적 행동지원이 자폐성 장애 초등학생의 수업 방해 행동 및 요구하기 행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구대상은 일반학교 특수학급에 재학 중인 자폐성 장애 초등 2학년 학생 1명을 대상으로 상황 간 중다 기초선 설계를 사용하여 개별화된 긍정적 행동지원을 실시하였다. 대상학생의 수업 방해 행동이 자주 발생하는 특수학급 수학, 국어 수업상황과 통합학급의 주제 활동 수업상황에서 기능적 행동평가와 배경 및 선행사건 전략, 대체 행동 교수전략 및 후속결과 전략을 포함하는 다차원적인...
228.

생태학적 사정에 기반한 선행사건 중재가 미술수업에서 지적장애학생의 도전행동에 미치는 효과

김선옥, 채수정 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 31 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 2호 6 127-157 (31 pages)

김선옥, 채수정 저
...
- 6,000원
본 연구는 학교생활 중 수업참여에 있어서 도전행동을 보이는 지적장애학생들에게 생태학적 사정에 기반한 선행사건 중재가 도전행동에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 연구 대상은 특수학교 중학교 2학년에 재학 중인 지적장애학생 3명이었고, 독립변인은 생태학적 사정에 기반한 선행사건 중재이며, 종속변인은 대상 학생의 도전행동이었다. 직접관찰, 기존 기록 검토, 면담, 설문, 기능분석 등의 생태학적 사정을 통해 연구대상학생들의 개인변인과 환경변인, 교사변인 등을 파악하고 이 정보에 근거하여 선행사건 중재를...
229.

행동재활 서비스에 대한 장애 아동 부모의 경험과 지원 요구

김혜영, 이성봉 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 20 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 2호 1 1-20 (20 pages)

김혜영, 이성봉 저
...
- 4,900원
이 연구의 목적은 행동재활 서비스 이용자인 장애 아동 부모의 행동재활 서비스 경험과 지원 요구를 분석하여 문제점에 따른 개선방안을 모색하는데 있다. 연구 참여자는 행동분석가가 재직하고 있는 발달재활 서비스 제공기관에서 3개월 이상 서비스를 받은 경험이 있는 아동의 부모 12명이다. 행동재활 서비스에 대한 부모의 인식과 경험을 알아보기 위하여 반 구조화된 질문지를 사용하여 심층면담을 실시하였다. 연구 결과, 3개의 대주제와 그에 따른 10개의 소주제를 도출했다. ‘행동재활 서비스 경험’의 소주제는 ‘장애자녀와의...
230.

발달장애 학생의 문제행동 중재에 관한 메타분석

최진혁(Choi JinHyeok), 김민영(Kim Minyoung) 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 30 Pages

한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2019, 제 6권 제 2호 5 101-130 (30 pages)

최진혁(Choi JinHyeok), 김민영(Kim Minyoung) 저
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- 5,900원
본 연구의 주요 목적은 발달장애 학생을 대상으로 문제행동을 중재한 단일대상연구의 동향을 기능적 행동평가 시행여부 중심으로 분석하는 것이었다. 이를 위해 2008년에서 2018년 사이의 국내 특수교육관련 학술지에 게재된 단일대상연구 논문 74편을 분석논문으로 선정하였다. 분석결과 발달장애 학생의 문제행동 중재 논문들은 지속적으로 증가하고 있었다. 연구대상자는 기능적 행동평가의 실시여부와 관계없이 초등학생이 가장 많은 것으로 확인되었다. 연구환경은 기능적 행동평가를 실시한 논문의 경우 특수학교에서 가장 많이...

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