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Systems Design on a Team Learning Process Model
Park Su-Hong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 17 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 7 131-147 (17 pages)
Purpose: Team is a microcosm of organization. in turn, building a learning organization naturally requires how to manage team learning. in this context, the purpose of this article was to apply systems design on building a team learning process model. Method: In order to design the model, the research utilized the spiral system-design methodology, a revised version of Banathy’s systems-design process, which includes the major stages of developing a knowledge base, preparation, analysis, design,... -
친족 성학대 피해아동이 경험한 보호 과정
김지희, 이재연 한국아동권리학회 아동과 권리 29 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 4호 8 745-773 (29 pages)
연구목적: 본 연구는 친족에 의해 성학대를 받은 피해아동이 경험한 보호의 과정을 아동의 관점에서 살펴보고자 하였다. 방법: 친족에 의한 성학대 피해로 보호시설에 있는 13-19세 여아 11명을 심층면담하고, 의견들을 기록한 후 연구주제별로 범주화하고 주제 간, 주제 내의 체계로 해체, 재정리하며 분석하였다. 결과: 친족 성학대 피해아동은 전문가를 만나 피해사실을 진술하면서 피해자로서 보호 받게 되었고, 가해자가 있는 집을 떠나게 됨을 보고하였다. 보호시설로 이동하게 되면서 가게 될 것을 전혀 예측하지 못할 정도로... -
가정외보호를 경험한 학대피해아동의 권리에 관한 질적연구
윤수경, 이상균, 유조안, 이봉주, 김세원, 김현수, 장화정, 김경희 한국아동권리학회 아동과 권리 33 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 4호 1 593-625 (33 pages)
연구목적: 본 연구는 가정외보호를 받은 학대피해아동이 겪었던 경험을 심층적으로 분석해 분리보호의 과정에서 아동의 권리가 어떻게 준수되고 있는지 피해아동의 목소리를 통해 살펴보고자 하였다. 방법: 아동학대로 인해 가정외보호를 받은 경험이 있는 아동 및 성인 19명을 대상으로초점집단면담을 실시하였다. 질적 연구방법을 통해 도출된 주제를 유엔아동권리협약에서제시한 아동권리 영역으로 분류한 후, 아동권리의 보장 정도를 살펴보았다. 결과: 면담분석결과 가정외보호를 받은 학대 피해아동의 경험에서 도출한 11개의... -
아동기에 경험한 부모의 양육태도와 영유아권리인식과의 관계 : K대학 학생들을 중심으로
이서연, 홍순옥 한국아동권리학회 아동과 권리 17 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 3호 3 423-439 (17 pages)
연구목적: 본 연구는 대학생이 아동기에 경험한 부모의 양육태도가 현재의 영유아권리인식에 어떠한 영향을 미치는지 알아보고자 하는데 그 목적이 있다. 방법: 자료는 B시에 위치한 K대학에 재학 중인 대학생 244명을 유의표집방법으로 선별하여 조사한 후 분석하였다. 결과: t-검정법과 상관계수법으로 분석한 결과, 대학생들은 아동기 경험했던 양육태도의 하위요인 중 온정/애정, 공격성/적대감, 거부, 무시/무관심의 요인 순으로 높은 분포도를 나타냈다. 또한, 응답자의 히핑현상을 피하기 위해 양육태도의 각 하위요인을 상·하위... -
전쟁피해 난민아동의 권리인정을 위한 UNCRC 22조 분석 및 함의
김현옥, 송영지, 김수영 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 6 279-299 (21 pages)
연구목적: 본 연구는 전쟁피해 난민아동의 권리보장을 위해 UNCRC에서 보장하는 4가지 권리를 고찰하고, 22조를 분석함으로써 전쟁피해 난민아동의 인권을 강화하기 위한 목적으로 이루어졌다. 방법: 첫째, Honneth의 인정이론에 근거한 사회적 인정관계 구조를 적용하여 UNCRC의 4가지 권리를 고찰하였으며, 둘째, Honneth의 3가지 인정유형을 적용하여 UNCRC 조약 중 전쟁피해 난민아동에 대한 내용이 담긴 22조의 각 조항을 분석하였다. 결과: 주요 분석결과는 다음과 같다. 첫째, Honneth의 인정규범이 전쟁피해 난민아동에게... -
아동학대 과소신고(underreporting)에 영향을 미치는 아동학대 사례와 신고관련 특성
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 2호 1 167-187 (21 pages)
연구목적: 본 연구는 사례의 심각성 수준에 비해 신고의도는 낮은 과소신고에 초점을 맞추었으며, 과소신고에 영향을 미치는 아동학대 사례의 특성과 신고관련 특성을 분석하였다. 방법: 요인설문조사 방법을 적용하여 설문조사를 실시하고 다층로짓모형으로 자료를 분석하였다. 결과: 첫째, 가장 심각한 사례라고 인식되거나 심각한 학대 행위가 사례에 포함될 때 과소신고의 가능성이 낮았다. 둘째, 정서학대는 신체학대나 방임에 비해 과소신고 가능성이 높았다. 셋째, 학대행위자가 친모인 것에 비해 보육교직원일 때 과소신고의... -
예비 아동학대 신고의무자의 아동학대에 대한 인식과 아동학대 현황보고서 및 언론보도에 나타난 학대현황과의 차이
정선영(Jung Sun Young), 박보은(Park Bo Eun) 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2019, 제 23권 제 1호 3 43-63 (21 pages)
연구목적: 본 연구에서는 대표적인 아동학대 신고의무자에 해당하는 사회복지사, 보육교사, 유치원교사가 될 대학생들이 아동학대에 대해 어떠한 인식을 갖고 조사하고자 하였다. 방법: 예비 아동학대 신고의무자인 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 편의표집방법으로 수도권 2개 대학교 학생 213명에게 설문지를 배부하였고, 이 중 회수된 212 부가 분석에 사용되었다. 설문지는 아동학대 행위자의 특성, 피해아동의 특성, 아동학대행위 수준, 인구사회학적 특성 등 총 20문항으로 구성되어 있으며, 그 결과를 2017... -
지역아동센터 이용아동의 차별 피해 경험이 차별 가해 행동에 미치는 영향
오세현(Oh Se Hyeon), 강현아(Kang Hyun Ah) 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 4호 3 611-637 (27 pages)
연구목적: 본 연구는 지역아동센터 아동의 차별 피해 경험과 차별 가해 행동에 미치는 영향을 살펴보고, 이 경로에서 사회적 위축과 공격성의 이중매개효과를 검증하고자 하였다. 방법: 연구대상은 지역아동센터 아동패널데이터 2기 패널의 제4차년도 조사에 참여한 438명의 아동이다. 분석을 위해 SPSS Macro Process를 사용하였다. 결과: 분석결과 첫째, 차별 피해 경험은 차별 가해 행동에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 차별 피해 경험은 사회적 위축에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 차별피해 경험은 공격성을... -
어린이집 아동학대 발생 원인에 대한 생태학적 접근 연구
정선아(Chung, Shunah), 장화정(Jang, Hwa Jung), 김경희(Kim, Kyung Hee), 김미경(Kim, Mi Kyung), 박보영(Park, Bo Young) 한국아동권리학회 아동과 권리 32 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 3호 1 351-382 (32 pages)
연구목적: 본 연구는 2015년 국가아동학대정보시스템에 입력된 어린이집 아동학대 발생원인을 생태학적 접근으로 분석하여 원인의 다층성과 그 관계를 밝히는데 목적이 있다. 방법: 국가아동학대정보시스템에 입력되어 있는 2015년 어린이집 아동학대 사례 424건(전수)를 연구 대상으로 하였다. 자료 분석은 두 가지 수준에서 이루어졌다. 첫째, 424건의 사례 문서(각 4종)에서 아동학대 상황을 파악하기 위하여 보육교직원의 학대행위와 아동의 행위를 매칭하여 분석하였다. 둘째, 전 사례의 문서에서 아동학대 상황을 설명하거나,... -
영유아 자위행위와 교사의 인식 및 대처반응 실태*
이아현(Lee, A Hyeon), 김진욱(Kim, Jinwook) 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 2호 8 279-300 (22 pages)
연구목적: 어린이집과 유치원에 재원중인 영유아의 자위행위와 교사의 인식 및 대처반 응 실태를 살펴보고자 한다. 방법: 서울과 충남에 위치한 어린이집과 유치원에 재직 중인 영유아교사 418명을 대상으 로 설문조사를 실시하고 수집된 자료는 SPSS 21을 이용하여 빈도와 백분율의 기술통계 를 실시하였다. 결과: 첫째, 자위행위 영유아가 있다고 응답한 교사의 비율은 25%이며 자위행위 영유아 중 만 2세 이하 영아의 비율도 30%로 상당한 비율을 차지하였다. 영유아는 대부분 낮잠 시간과 자유선택 놀이시간에 손이나 발꿈치를...
