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2331.

예비 일반교사의 장애학생에 대한 이해 및 교수역량 증진을 위한 웹기반 앵커드 프로그램의 활용 가능성 고찰

허유성, 남창우 한국교원교육학회 한국교원교육연구 27 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 10 211-237 (27 pages)

허유성, 남창우 저
...
- 5,600원
최근 통합교육이 크게 확대되고 있는 상황에서, 교사양성 기관에서는 2009학년도 입학생을 대상으로 특수아동의 이해를 위한 소양과목을 개설해야 한다. 성공적인 통합교육을 위해 일반교사의 역할이 중요하다는 점을 감안하면 매우 의미 있는 변화라고 할 수 있다. 그러나 특수교육을 가르칠 수 있는 교수자가 부족하고, 일반교사들을 대상으로 통합교육에서 필요한 역량을 가르치기에 적합한 교육과정의 개발이 부족한 것이 사실이다. 이러한 현실로 인해 교사양성 기관 간에 교육의 질에서 큰 차이가 있을 것으로 예상된다. 이러한...
2332.

중등 과학교사들의 과학 탐구과정에 대한 인식- 설명변인 분석을 중심으로

박성혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 1호 18 451-472 (22 pages)

박성혜 저
...
- 5,100원
본 연구의 목적은 중등 과학교사들의 과학탐구과정 인식과 이에 대한 설명변인을 조사하는 것이다. 서울시의 중학교 과학교사 72명과 고등학교 과학교사 76명이 설문에 참여하였다. 사용된 조사도구는 과학탐구과정 인식의 도구와 설명변인을 조사하기 위하여 사용된 학생통제관의 도구이다. 또한 교사들의 학력, 경력 년 수, 과학탐구수업에 대한 태도, 과학수업능력에 대한 자기평가, 과학수업효과에 대한 기대의 문항이 함께 조사되었다. 조사한 모든 변인에 대하여 피어슨 상관계수를 조사하였고 과학탐구과정 인식에 대한 설명변인을...
2333.

예비교사들의 자아개념, 자기결정성과 교사신념과의 관계

이지혜 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 6 119-139 (21 pages)

이지혜 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 예비교사들의 자아개념(비학문적 자아개념, 학문적 자아개념)과 자기결정성(자율성, 관계성, 유능성)이 교사신념에 어떠한 영향을 미치는가에 대하여 알아보는데 있다. 연구목적을 수행하기 위하여 이론적 배경을 바탕으로 최종 종속변수인 교사신념에 영향을 미치는 자아개념을 외생변수, 자기결정성을 매개변수로 설정한 완전매개모형인 가설모형 1과 부분매개모형인 가설모형 2 그리고 자기결정성을 외생변수, 자아개념을 매개변수로 설정한 완전매개모형인 가설모형 3과 부분매개모형인 가설모형 4를 설정하였다....
2334.

봉사-학습이 예비 여교사들의 교사효능감과 학업적응에 미치는 효과

서은희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 3호 1 1-18 (18 pages)

서은희 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 봉사-학습이 예비 여교사들의 교사효능감과 학업적응에 미치는 효과를 검증하는 것이다. 이를 위하여 79명의 예비 여교사를 통제집단(봉사-학습 참여하지 못한 집단)과 실험집단(봉사-학습 참여 집단)으로 나누고, 교사효능감 척도와 학업적응 척도를 4회에 걸쳐 실시하였다. 다층성장모형을 통해 분석한 결과에 따르면, 봉사-학습에 참여한 예비 여교사들은 봉사-학습에 참여하지 못한 예비 여교사들보다 지속적으로 더 도전적이고 어려운 과제를 선호하였고 학업에 더 잘 적응하였다. 반면, 봉사-학습에 참여한...
2335.

중등예비교사가 지각하는 칭찬유형

윤채영, 김경란, 김정섭 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2009, 제 26권 제 4호 3 55-78 (24 pages)

윤채영, 김경란, 김정섭 저
...
- 5,300원
좋은 교사가 되기 위해서는 적절한 의사소통 기술을 가지고 있어야 한다. 따라서 중등예비교사를 위한 교원교육에 의사소통 기술의 중요한 영역인 칭찬을 포함시켜야 할 것이다. 본 연구는 중등예비교사들을 대상으로 그들이 인식하고 있는 칭찬이 무엇인지 파악하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 부산광역시 P대학교에서 교직을 이수하고 있는 학생 152명을 대상으로 설문을 실시하였다. 중등예비교사들이 주고받는 칭찬의 빈도와 중등예비교사들에게 청소년기에 칭찬을 자주 해 주었던 사람은 누구이며 그 영역은 무엇인지를 알아보기...
2336.

인도네시아 한인 유치원 교사들의 교직 생활에 관한 이야기

김남숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2010, 제 27권 제 4호 10 215-240 (26 pages)

김남숙 저
...
- 5,500원
본 연구는 인도네시아 한인 유치원 교사들의 교직생활을 알아보고 교직의 일상 속에서 그 들이 가지는 교직의 의미를 탐색 해 봄으로써 향후 해외 유치원 교사들의 교직생활을 위한 기초자료로 제공하고자 하였다. 이에 본 연구는 자카르타 시내 유치원 교사 2명, 원감 2명, 총 4명의 면담, 생활일기, 교직일기, 전화상담 등의 자료를 통하여 유치원 교사의 교직 생활 의미를 질적으로 탐색하였다. 연구 결과 유치원 교사의 교직 생활은 유치원 환경에 따라 서 로 다르게 살아가고 있었으며, 교직의 일상에서는 원장, 학부모, 유아,...
2337.

교사애착이 학생의 학교부적응에 미치는 영향에 관한 종단 분석

박정주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 15 333-352 (20 pages)

박정주 저
...
- 4,900원
본 연구는 한국청소년정책연구원의 한국청소년패널조사(KYPS) 중2패널 데이터와 잠재성장 모형을 이용하여 교사애착과 학생의 학교부적응 간의 종단 관계를 분석하였다. 분석결과, 첫 째, 전체 학생의 교사애착은 초기치 평균값 2.516에서 학년이 올라갈수록 .037씩 증가하는 모 습을 보이고, 학교부적응은 초기치 평균값 1.717에서 학년이 올라감에 따라 -.021씩 감소하는 모습을 보이고 있었다. 둘째, 교사애착 초기치가 높은 학생은 처음부터 학교부적응 정도가 낮 아 학년이 올라갈수록 학교부적응 속도가 완만하게 낮아지고 있고,...
2338.

보육 인력 전문성 제고를 위한 보육교사 자격 제도 개선 방안

김은설, 최윤경, 김문정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 12 265-286 (22 pages)

김은설, 최윤경, 김문정 저
...
- 5,100원
본 연구는 시설장을 포함한 보육교사의 전문성 제고를 위하여 도입되어야 할 정책적 방안 들을 검토하여 그 필요성과 현실적 시행 가능 정도를 평가하고, 타당한 근거에 따라 우선적 으로 추진이 필요한 실행 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 대학 및 보육교사교육원 교수직 전문가 108명을 대상으로 델파이 조사를 실시하였다. 델파이 조사는 자문회의 등에서 제기된 전문성 증진 방안들을 제시하고 이에 대해 동의하는 정도를 표하는 방식으로 2차까지 진행되었다. 조사의 결과에 의하면, 전문성 제고와 관련한 네 가지 측면에서...
2339.

발산적 발문 촉진을 위한 교사 연수

이영주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 18 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 3호 10 223-240 (18 pages)

이영주 저
...
- 4,700원
과학과에서 교사의 훌륭한 발문은 학생들의 과학적 관찰 활동을 격려하고, 과학적 탐구를 촉진시킨다. 특히 발산적 발문은 학생들의 고등 사고력을 증진시키고, 자신의 생각과 의견을 적극적으로 표현하는데 매우 유용하다. 그러나 선행연구에 따르면 교사들은 발산적 발문을 자주 사용하지 않고, 정보의 기억과 같은 낮은 인지 수준을 요구하거나, 행동을 통제하는 발 문들은 많이 사용한다고 보고하고 있다. 따라서 교사들의 발문법 향상을 위해 적절한 교사 연수가 필요하다. 본 연구는 교사들의 발산적 질문 사용 증진을 위한 발문법...
2340.

위키를 활용한 예비 유아교사와 경력 학습자 간 협력학습의 효과

심현애, 김경연 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 4호 22 515-540 (26 pages)

심현애, 김경연 저
- 5,500원
본 연구는 전문대학의 학생들이 기초학습능력, 직업기초능력, 현장중심 전공교육 적용능력 등이 부족하다는 지적을 바탕으로 이런 능력들을 보완하는 교수 지원 방안을 알아보고 그 효과성을 검증하고자 진행되었다. 먼저 어른이나 유능한 또래의 스케폴딩을 통해 학습자의 잠재적 발달수준을 실제적 발달수준으로 이끌 수 있다는 Vygotsky의 이론에 착안하여 근접발달영역에 해당하는 도전적인 과제를 제시, 유능한 사람과의 상호작용과 지원을 통해 도전적인 과제 수행 기회 제공, 동료 학습자들의 과제수행 과정 및 결과 공유 기회...

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