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2341.

연구중심대학의 강의 질 향상 정책 및 전략 연구

이혜정, 최경애, 김세리 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 7 145-174 (30 pages)

이혜정, 최경애, 김세리 저
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- 5,900원
대학 강의의 질 향상을 요구하는 사회적 요구가 그 어느 때보다도 높아지고 있다. 이에 한국의 대 학들도 강의의 질 향상을 위한 매우 구체적이고 효과적인 방안을 마련해야 하는 상황에 놓여있다. 이 에 본 연구는 그와 같은 대학의 강의 질 향상 방안 마련에 도움을 주기 위해 시도되었다. 이를 위해 본 연구는 교수-학습 부문에서 질적 개선이 두드러지는 세계적인 연구중심대학을 탐방하고, 그들의 정책과 전략을 심층·분석하여 한국 대학에 주는 시사점을 도출하였다. 연구대상은 영국의 University of Manchester(UM), 캐나다의...
2342.

타자의 타자성의 교육학적 메시지 : E. Levinas의 철학을 중심으로

노상우, 권희숙 한국교육학회 교육학연구 25 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 4호 1 1-25 (25 pages)

노상우, 권희숙 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 첫째, Levinas가 비판한 주체중심철학을 고찰하고, 두 번째는 그가 말하는 타자 의 타자성의 성격은 무엇인지 알아보도록 한다. 그리고 셋째로는 주체 안으로 환원되지 않으면서 타 자성을 실현할 수 있는 교육원리와 그것의 현장교육에의 적용가능성을 탐구하는데 있다. 첫째 목적인 ‘주체중심철학(Subject centered Philosophy)의 비판’에서 서양철학의 존재론은 근대의 cogito의 개념아래 사유하는 존재, 이성적 자아를 중심에 둔 근대적 주체를 만들어 철저히 주체중심의 사유이다. 이는 주체를 둘러싼 사물과...
2343.

일상적 창의성과 대학생의 스트레스 및 스트레스 대처 양식과의 관계

정은이, 박용한 한국교육학회 교육학연구 17 Pages

한국교육학회 교육학연구 2004, 42권 4호 14 379-399 (17 pages)

정은이, 박용한 저
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- 4,600원
오늘날 대학생들은 취업 및 진로 문제 등 다양한 스트레스를 겪고 있다. 본 연구는 이러한 대학생들의 스트레스 및 스트레스 대처 방식과 일상적 창의성과의 관계를 알아보고자 한 것이다. 첫째, 일상적 창의성 상․하 집단별로 스트레스 점수가 어떠한 차이를 보이는지 알아본 결과 일상적 창의성이 높은 집단이 스트레스 점수가 낮았고, 일상적 창의성이 낮은 집단이 스트레스 점수가 높았다. 이는 통계적으로 유의한 결과였다. 이러한 결과는 일상적 창의성이 높은 사람들이 훨씬 스트레스를 덜 겪는다는 것을 의미한다. 둘째,...
2344.

성교육이 노인의 성지식과 성태도에 미치는 효과

박미현, 박명화 한국노인간호학회 노인간호학회지 10 Pages

한국노인간호학회 노인간호학회지 2010, 제 12권 제 1호 7 62-71 (10 pages)

박미현, 박명화 저
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- 3,000원
본 연구의 목적은 노년기의 성문제에 대한 이해를 높이고 건강한 성생활과 성병 예방 및 관리에 대한 정보를 제공하 는 성교육을 개발하여 대상자에게 제공한 후 효과를 검정하 기 위함이다. 그 구체적인 목적은 다음과 같다. Ÿ 노인의 올바른 성지식과 긍정적인 성태도를 향상시킬 수 있는 성교육 안을 개발한다. Ÿ 개발된성교육을대상자에게적용하여교육전․후노인 의 성지식과 성태도의 차이를 알아본다.
2345.

조직몰입 수준에 따른 여성관리자의 유형 분류 및 특성 연구

두민영, 김정원 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 3호 5 129-156 (28 pages)

두민영, 김정원 저
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- 5,700원
본 연구의 목적은 조직몰입 수준에 따라 여성관리자의 유형을 분류하고 유형별 특성을 분석하여, 여성관리자의 양성과 지원을 위한 시사점을 제공하는 데 있다. 본 연구의 대상 은 248개 기업의 여성관리자 1807명으로, 2015년 제 5차 ‘여성관리자 패널(Korean Women Manager Panel)’ 자료를 활용하였다. 연구대상의 조직몰입 수준에 따라 K-means 군집 분석을 실시한 결과, 여성관리자는 다음 5개의 유형으로 분류되었다: 1) 모범형, 2) 위기형, 3) 번아웃 형, 4) 조직순응형, 5) 충성형 여성관리자 유형이다. 여성관리자 유형별로...
2346.

보육교사 양성을 위한 e-러닝 과정 개발 연구

조일현 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 27 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2006, 제 8권 제 2호 3 51-77 (27 pages)

조일현 저
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- 5,600원
본 연구에서는 보육교사 양성을 위해 개발된 e-러닝 과정에 대한 학습자의 만족도를 양적 연구 기법을 통해 양적으로 분석한 뒤, 그 결과를 질적 연구를 통해 심층적으로 파악함으로써 향후 과정 개선을 위한 지침을 얻고자 하는 형성적 목적으로 수행되었다. 총 292명의 피험자를 대상으로 설문 조사한 결과, 강사 내용의 전문성, 내용의 권위, 업무 및 개인 일정과 학습 병행 가능성 등에서 높은 만족도를 보이고 있었다. 이러한 양적 연구 결과를 해석하기 위해 총 16명을 대상으로 한 현장 방문 인터뷰가 실시되었다. 그 결과 수료...
2347.

과제분석의 실천적 통합모형

최욱 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 16 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 1 27-42 (16 pages)

최욱 저
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- 4,500원
본 연구는 교수체제 개발의 한 단계인 과제분석(task analysis)의 전체과정을 수행하는 안내서의 역할을 할 수 있는 종합적 과제분석 모형(comprehensive task analysis model)을 제시하는데 목적을 둔다. 이러한 관점에서 종합적 과제분석 모형은 과제분석의 정의와 전제조건을 기술하고, 과제분석의 전체 과정을 실행단계와 그에 따른 원리, 기법들과 함께 소개하고 있다. 본 연구는 단편적이거나 피상적인 종래의 과제분석에서 탈피하여 총체적인 과정으로서 실제 활용 가능한 과제분석의 전형(paradigm)을 제공하고 있다.
2348.

교수설계 이론과 모형의 새로운 접근 : 기업교육을 위한 시사점

정재삼 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 19 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 1998, 제 1권 제 1호 3 63-86 (19 pages)

정재삼 저
...
- 4,800원
이 논문의 목적은 교수설계와 기업교육의 관계를 밝히고, 21세기의 길목에서 등장하는 교육의 새로운 패러다임을 파악하여, 이런 패러다임에 적합한 교수설계이론과 관련모형을 정리하여 기업교육을 위한 시사점을 찾는데 있다. 먼저 교수설계가 무엇인지 확인하고 기업교육을 인적자원활동의 맥락에서 파악하여 교수설계와 기업교육의 관계를 정리했다. 정보화시대에 필요한 교수설계와 기업교육의 패러다임은 무엇인가를 인식하기 위하여 기존의 기업교육에 대한 관념을 창조적으로 파괴하여 기업교육의 Paradigm Shift를 이끌어와야...
2349.

중·고등학교 축구선수의 능력믿음, 자기관리전략 및 경기수행능력의 관계

유강원, 명재용 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 8 253-264 (12 pages)

유강원, 명재용 저
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- 4,100원
본 연구의 목적은 중·고등학교 축구선수의 능력믿음, 자기관리전략 및 경기수행능력의 관계를 규명하는데 있다. 이 를 위해 선행연구와 이론을 기초로 외생잠재 변인으로 재미, 내생잠재변인으로 자기관리전략 및 경기수행능력을 설정하여 구 조방정식을 통해 관계를 검증하였다. 조사도구는 서울특별시, 경기도에 거주하는 중·고등학교 축구선수 314명을 대상으로, 편 의표본추출법(convenience sampling method)으로 추출하였다. 자료처리는 SPSS 18.0 및 AMOS 18.0 프로그램을 이용하여, 빈 도, 탐색적 요인분석(exploratory factor...
2350.

The History of the Korean Science Curriculum and the Introduction of the Present 2015 Science Curriculum

Ha Minsu 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 1 171-184 (14 pages)

Ha Minsu 저
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- 4,300원
The purpose of this study is to identify the history of the science curriculum in Korea and to review the science curriculum launched in 2015. Science has become an independent subject from the secondary curriculum for the purposes of developing Korean industry. The third curriculum was published by revising the second curriculum and adding an academic focus. The third curriculum was revised to create the fourth curriculum by introducing the notion of a human-centered curriculum, which is mainly...

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