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2341.

학업적 보상과 교육격차 감소에 대한 학부모 학교참여의 영향: 강남과 비강남 교사들의 인식 차이를 중심으로

백병부 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 5 105-132 (28 pages)

백병부 저
...
- 5,700원
이 연구는 서울의 강남과 비강남 학교 교사들과의 심층면담을 통해 학업적 보상과 교육격 차 감소에 대한 학부모 학교참여의 영향력에 대한 교사들의 인식을 분석한 것이다. 주요 분 석 결과는 다음과 같다. 먼저 교사들은 학교참여를 도구적 관점으로 이해하고 있었다. 나아가 강남과 비강남 교사들은 지역사회의 사회경제적 여건에 따라서 학부모의 학교참여 동기에 대 해 상이한 인식을 하고 있었다. 다음으로 교사들은 학교참여가 직접적인 학업적 보상으로 이 어질 개연성은 그리 크지 않다고 인식하고 있었다. 본 연구에서는 그...
2342.

초등교사가 지각하는 학교장의 수업지도성, 교사의 수업전문성, 학교조직몰입, 학교조직효과성 간의 관계

김종철, 이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 4호 14 331-354 (24 pages)

김종철, 이윤식 저
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- 5,300원
이 연구는 학교장의 수업지도성, 교사의 수업전문성, 학교조직몰입, 학교조직효과성 간의 관계를 알아보는 데 목적이 있다. 이 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 학교장의 수업지도성 의 하위변인인 교육목표, 교육과정 관리, 동기부여, 수업개선, 교육지원이 교사의 수업전문성 에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 학교장의 수업지도성의 하위변인 중 교육목 표, 교육과정 관리, 동기부여, 수업개선, 교육지원이 교사의 학교조직 몰입에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교사의 수업전문성의 하위변인 중,...
2343.

교사전문성을 위한 자기평가 준거 개발 연구

김지선, 김혁동, 이원재, 이동배 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 4호 8 167-196 (30 pages)

김지선, 김혁동, 이원재, 이동배 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 실질적인 교사의 전문성을 신장하기 위한 교사의 자기평가 준거를 탐색 하여 개발하는 것이다. 이를 위해 교원평가와 관련된 문헌연구와 FGI 면담에 참여한 교육주 체들의 의견을 토대로 6개 영역의 자기평가요소를 추출여 예비조사를 실시하였다. 이후 최종 선정된 자기평가 문항에 대해 초등교사 1438명, 중등교사 1727명을 대상으로 하여 탐색적 요 인분석과 확인적 요인분석을 통해 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 최종적으로, 초등교사 자기 평가 영역은 5개 영역(교육자적 인성, 수업전문성, 학급운영 및...
2344.

예비유아교사의 부모애착, 귀인 성향과 일반적 교사효능감 간의 관계 분석

박선미 한국학부모학회 학부모연구 17 Pages

한국학부모학회 학부모연구 2020, 제 7권 제 1호 6 117-133 (17 pages)

박선미 저
...
- 4,600원
본 연구는 예비유아교사의 부모애착, 귀인 성향과 일반적 교사효능감 간의 관계를 살펴보고 일반적 교사효능감에 영향을 미치는 요인을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 전문대학 유아교육과에 재학 중인 277명을 대상으로 부모애착, 귀인성향, 일반적 교사효능감을 측정하였다. 수집된 자료는 상관분석과 중다회귀분석을 통해 분석되었다. 연구결과 첫째, 부모애착과 일반적 교사효능감은 부모 각각의 애착 전체 및 의사소통 변인과 유의미한 정적 상관이 있었으며, 귀인 성향과 일반적 교사효능감은 불안정 귀인 성향을...
2345.

사교육비 및 사교육참여율에 대한 방과후학교의 효과*

문지영, 김현철, 박혜연 한국교육행정학회 교육행정학연구 26 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 13 329-354 (26 pages)

문지영, 김현철, 박혜연 저
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- 5,500원
본 연구에서는 통계청과 교육부에서 실시하고 있는 사교육비조사의 2017년 자료를 활용하 여 학교급별 방과후학교 참여여부가 사교육비 및 사교육참여여부에 미치는 효과를 분석하였 다. 집단간 사전 동등성이 갖춰지지 않는 문제를 극복하기 위하여 경향점수의 역확률 가중치 방법으로 보정된 자료로 방과후학교의 평균처치효과를 추정하였다. 연구 결과 경향점수에 의해 보정된 방식을 사용하여 추정한 방과후학교 효과는 보정없이 추정한 효과크기와 차이가 있었다. 학교급별로 방과후학교 참여의 사교육비 경감 효과가 상 이하게...
2346.

Lipsky의 일선관료 모형을 통한 특수학교 자유학기제 담당교사들의 정책집행 과정 분석

하동엽, 김갑성 한국교육행정학회 교육행정학연구 24 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 9 225-248 (24 pages)

하동엽, 김갑성 저
...
- 5,300원
본 연구는 특수교사의 직무특성이 일선관료의 직무특성과 유사성을 가지고 있다는 사고를 바탕으로 일선관료 모형을 적용하여 지적장애 특수학교 자유학기제 담당교사들의 정책집행 과정을 분석하였다. 분석 결과, 일반중학교에서 발생하는 직무환경의 어려움 이외에도 특수학 교 특수성에서 기인한 직무환경의 문제점을 확인할 수 있었으며, 그에 따라 단순화와 정형화 라는 두 가지 대응기제를 보이고 있었다. 연구 결과를 바탕으로 집행자로서의 교사 역할과 범위에 대한 문제, 자유학기제에 대한 중학교 1학년 학생들의 적합성을...
2347.

「공교육정상화촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」 제정의 게임 이론적 분석: 선행학습 규제를 중심으로

정시영, 주영효 한국교육행정학회 교육행정학연구 23 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 5호 6 139-161 (23 pages)

정시영, 주영효 저
...
- 5,200원
본 연구는 「공교육정상화촉진 및 선행교육 규제에 관한 특별법」(이하 “공교육정상화법”) 의 주요 내용인 선행학습 금지를 규정하게 된 배경과 의의 등의 기제를 합리적 선택제도주의 의 주요 이론 중 하나인 게임이론을 적용하여 분석함으로써 교육정책 수립에 필요한 시사점 도출을 목적으로 한다. 이를 위해 선행연구 고찰을 통해 게임이론의 틀 또는 분석 준거로 기 능할 수 있는 게임이론 요소, 보수 행렬, 균형의 의미를 살펴보고, 선행학습, 사교육 관련 정 부 보도 자료, 연구보고서, 학술 논문, 언론 보도 등의 문헌 분석을...
2348.

신뢰의 개념 구조 및 교육행정 연구에의 적용

박상완 한국교육행정학회 교육행정학연구 38 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 2호 6 123-160 (38 pages)

박상완 저
...
- 6,700원
공교육 불신, 교육부 불신, 교육정책 불신, 학교·교사 불신 등 교육에 대해 다수의 사람들 이 갖는 인식은 신뢰/불신의 개념으로 함축할 수 있다. 교육에서 신뢰는 다양한 맥락에서 논 의될 수 있으나 교육행정 분야에서 신뢰 연구는 대체로 구성원간 관계(학생-교사, 교사-교사, 교장-교사)에 초점을 두고 이루어짐에 따라 교육정책, 교육제도에 대한 신뢰 논의가 발전되는 데 한계가 있다. 이러한 문제인식에서 이 논문은 교육정책(제도)에 대한 신뢰에 초점을 두고 신뢰의 개념 구조를 종합적·체계적으로 분석하고 교육행정 분야...
2349.

대학의 교육환경과 학생참여, 학습성과의 구조적 관계와 전공계열 간 일반화 가능성 분석

박수미, 고장완 한국교육행정학회 교육행정학연구 27 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 4호 8 187-213 (27 pages)

박수미, 고장완 저
...
- 5,600원
이 연구는 대학의 교육환경과 학생참여, 학습성과 간의 구조적 관계를 확인하고 이러한 구 조적 관계의 전공계열별 일반화 가능성을 규명하는 것이다. 이를 위해 2014년 한국교육개발 원 교수·학습의 질제고 전략 탐색 연구를 통해 수집된 자료 중 수도권 대규모 4년제 사립대 학에 재학하는 인문·사회·공학·자연계열의 1-4학년 재학생 4,423명을 연구대상으로 하였다. 다 변량분산분석, 구조회귀모델의 교차 타당성 검증을 통해 분석한 결과 대학의 교육환경과 학 생참여, 학습성과 간의 구조적 관계는 전공계열별로 차이가 있음을...
2350.

중학교 교사의 감정노동 경험에 관한 질적 연구*

주영효 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2018, 제 36권 제 1호 6 139-167 (29 pages)

주영효 저
...
- 5,800원
본 연구는 중학교 교사가 경험하는 감정노동에 대한 질적 분석을 목적으로 한다. 이를 위 해 눈덩이 표집선정을 통해 11명과의 심층면담을 실시하였으며, 수집된 면담 자료는 연구 참 여자들의 경험을 통합적으로 제시할 수 있는 Colaizzi의 현상학적 연구 방법을 적용하여 감정 노동 경험의 본질과 의미 구조를 분석하였다. 심층면담 자료 분석 결과, 중학교 교사의 감정 노동 경험은 89개의 의미 있는 진술이 추출되었다. 이를 본 연구는 28개의 의미로 형성하고, 7개의 주제를 바탕으로 3개의 주제묶음을 도출하였다. 구체적으로...

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