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평가 매체가 유아의이야기 이해력에 미치는 영향
곽다정(Kawk Da-Jeong) 한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 30 Pages
한국교원대학교 유아교육연구소 한국유아교육연구 2003, 제 5권 제 1호 3 57-86 (30 pages)
본 연구는 평가 매체가 유아의 이야기 이해력에 미치는 영향을 알아보기 위해 만 5세 유아를 대상으로 연구하였다. 평가 매체는 컴퓨터동화와 그림동화로 두 평가 매체간의 이야기 이해력의 차이를 알아본 결과 컴퓨터동화가 그림동화매체보다 더 많은 긍정적 영향을 미쳤다. 이야기 이해력의 하위 평가인 다시말하기에서는 컴퓨터동화 매체가 그림동화 매체보다 더 많은 긍정적 영향을 미쳤고, 듣기이해력에서는 두 평가 매체간에 차이가 나타나지 않았다. 또한, 총 10회로 평가한 유아의 이야기 이해력은 어떠한 변화경향을... -
Music Teacher Education Course in Finland: Focusing on Sibelius Academy
Euna Choi, Sung-ji Kim, Jongyoung Yoon 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 2호 9 219-243 (25 pages)
The purpose of this study is to identify the characteristics of the music teacher education course focusing on the Sibelius Academy and to explore the implications for the Korean music teacher education course. The results are as follows. First, pre-service teachers are required to have a master’s degree or higher. Second, the education courses are organized systematically for research skill, Third, teaching practice is operated in a close connection between teacher education institutions and... -
비주얼 씽킹(Visual Thinking)을 적용한 초등 음악 감상 지도 방안 연구
한국음악교육학회 음악교육연구 2020, 제 49권 제 1호 3 51-74 (24 pages)
본 연구는 ‘생각의 시각화’를 핵심으로 하는 비주얼 씽킹(Visual Thinking)기법을 적용한 효과적인 초등 음악 감상 수업 방안 모색을 목표로 하였다. 이를 위하여 우선 비주얼 씽킹의 개념과 수업에서 적용하기 위한 방안을 알아보고, 음악 감상 수업에서 비주얼 씽킹의 의미를 살폈다. 이어 비주얼 씽킹을 적용한 음악 감상 지도 단계를 설정하고 각 학년군별로 비주얼 씽킹을 적용한 수업 예시안을 개발하고 수업을 수행함으로써 적용 가능성을 살폈다. 이를 통해 초등 음악 감상 수업에서 비주얼 씽킹 적용의 긍정적 효과를... -
시각장애 음악전공자들의 회고를 바탕으로 한 음악 교수방법론 탐색
김미정(Mi Jung Kim), 박휴용(Hyu Yong Park) 한국음악교육학회 음악교육연구 32 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 3호 6 151-182 (32 pages)
본 논문은 시각장애를 가진 음악가 혹은 학생들이 음악을 가르치고 익히는 과정에 활용하는 네 가지의 교수수단, 즉 청각입력을 통한 암기, 구두지도, 촉각정보, 그리고 기술적 도구들에 대해 논의하였다. 본 논문은 시각장애인이 이러한 교수수단을 통해 음악을 익히는 과정을 매개(mediation), 숙달(mastery)과 전유(appropriation)의 개념적 틀을 통해 분석하였으며, 이 네 가지 방법들이 매개수단(mediational means)으로써 음악을 배우고 익히는데 활용되고 있음을 논의하였다. 저자들은 참여연구를 통해서 서울의 한 맹학교... -
Web 2.0 Based Collaborative E-learning
Hye-Jin Kim 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 11 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 8호 88 903-913 (11 pages)
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이중과제 프로그램이 경도인지장애 노인의 인지기능과 균형능력에 미치는 영향
장연식, 배성환 고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 10 Pages
고령자치매작업치료학회 고령자·치매작업치료학회지 2022, 제 16권 제 1호 4 41-50 (10 pages)
목적: 경도인지장애 노인을 대상으로 앉은 자세에서의 균형 훈련과 전산화 인지 프로그램을 결합한 이중과제 프로그램이 인지기능과 균형능력에 미치는 영향을 알아보고자 한다. 연구방법: 주간보호센터 시설을 이용하고 있는 경도인지장애 노인 35명을 대상으로 2020년 8월부터 9월까지 8주간 이중과제 프로그램과 주간보호센터 프로그램을 진행하였다. 실험군은 이중과제 프로그램과 주간보호센터 프로그램을 병행하였고, 대조군은 주간보호센터 프로그램을 실시하였다. 노인의 인지기능과 균형능력에 대한 변화를 알아보기 위해... -
eClass 게시판을 이용한 온라인 노트작성이 예비유아교사의 메타인지에 미치는 영향
정현숙 한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 16 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육학회 학술대회자료집 교육학회 춘계학술대회 분과학회발표회 자료집 3 1-16 (16 pages)
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대학 봉사학습 과목에서의 페이스북 활용 효과
강명희, 한정선, 김진희 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2012, 제 24권 제 4호 5 771-796 (26 pages)
교육 실천 및 연구 분야에서 페이스북은 잠재적 유용성에 초점을 맞춘 긍정적 관점과 교육적 부적 합성이나 한계를 조명하는 관점이 공존하고 있다. 이러한 논란은 페이스북 활용 교육의 복합적 특성에 대한 탐색을 필요로 한다는 인식 하에, 본 연구는 봉사학습 과목에서 페이스북 참여도 및 반응에 관계된 요인을 탐색하는 연구를 실시하였다. 본 연구는 봉사학습 과목을 수강하는 31명의 대학생을 대상으로 1학기 동안 페이스북 상에서 성찰일지 공유, 동료 간 피드백, 온라인 토론의 학습활동들을 제공하고, 학습회차, 학습자 특성,... -
Evaluating the Quicksmart Numeracy Program
Lorraine Graham, John Pegg 한국교육행정학회 교육행정학연구 16 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2011, 제 29권 제 2호 6 87-102 (16 pages)
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데이터 시각화(data visualization)를 활용한 미술수업에서의 시각적 문해력 증진: 고등학교 사례연구
강인애, 이재경, 김미수 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages
한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 1 1-28 (28 pages)
디지털 시대의 학습자는 영상, 디지털 매체를 비롯해 SNS, 클라우드 서비스 등을 통한 무한 정의 데이터에 노출되어 있으며 이와 같은 환경의 변화에 따라 데이터 표현과 수용방식의 변 화가 요구되고 있다. 다시 말해 수많은 정보들을 시각적으로 묘사하고 필요한 정보를 효율적 이고 명확하게 제공하는 ‘데이터 시각화’의 필요성이 증가하고 있다. 데이터를 시각화 하는 작업은 데이터를 인식하고 수집하며 정보를 처리하여 표현하는 과정이기 때문에, 자연적으로 이미지와 텍스트의 관계들을 보고 해석, 비평하는 능력인 시각적...
