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They Do, but I Don’t: Relationships Among AIDS Stigma Gap, AIDS Knowledge, and Attitude Toward AIDS-Related Issues
Seyeon Keum, Byoungkwan Lee, Hyun Jung Oh 한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 43 Pages
한국헬스커뮤니케이션학회 헬스커뮤니케이션연구 2015, Vol.13 4 101-143 (43 pages)
This study examines whether there is a significant AIDS stigma gap among Korean people, and reveals causes and consequences of this perceptual gap. An analysis of the survey data collected to evaluate the impact of 2011 AIDS campaign in Korea revealed a perceptual gap between personal stigma and attributed stigma. AIDS knowledge was a significant factor in reducing this perceptual disparity. AIDS stigma gap significantly predicted public support on regulating prostitution but not on restricting... -
To Be Conservative as a Disposition of Education: Familiarity, Freedom and Learning from the Perspective of Michael Oakeshott
Wen-Da, Kwon Jung-son, Kim Hoy-yong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 36 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 15 309-344 (36 pages)
Purpose: The purpose of this study is chiefly to interpret and clarify a traditionally notion of the conservative disposition concealed in liberal education by reviewing three basic concepts?familiarity, freedom and learning? from the perspective of Michael Oakeshott. Method: Firstly, we discover that there are two intractable crises in education on account of the observation of history and current situations. The first relates to the sustainability of the conservative disposition and the second... -
Special Education Policy in Nepal: A Critical Review from Policy Theory
Jung, Dae-Young, Rabindra Shiwakoti 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 22 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 11 219-240 (22 pages)
Purpose: Education policy is considered as a core document developed to ensure the educational rights of all children including the children with disabilities. By considering the fact, every nation design its educational policy to ensure access to basic education for all school-age children. Nepal Government has also been formulating different educational policies to ascertain educational rights of every child including the children with disabilities. Method: However, a group of children are... -
자녀의 교육기관 유형에 따른 부모의 유아교사자질에 대한 요구도 차이
정계숙, 박지영 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 5 79-103 (25 pages)
연구목적: 본 연구는 교육수요자인 유치원과 어린이집 부모 간에 교사 자질 인식에 기초한 요구도는 어떠 한지 비교해보는 것을 목적으로 하며, 구체적으로 이러한 요구도가 부모 간 그리고 기관유형 간에 어떻게 다르며 차이가 있는지를 알아보고자 한다. 연구방법: 유치원과 어린이집에 재원하는 만 3세～5세 자녀를 둔 부모 194쌍을 대상으로 하였다. 연구결과: 첫째, 부모가 교사자질에 대해 최우선적으로 요구하는 항목은 부모 모두 교사의 인성적 특성과 교직태도로 나타났다. 둘째, 기관유형별로 부모가 교사자질에 대해 최우선... -
‘public’의 개념적 의미 확장을 통한 공교육사상의 재구성
심성보 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 18 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 1호 3 45-62 (18 pages)
공교육은 교육을 국가행정의 영역으로 설정한 국가조직화 계획으로 등장한 국민교 육 체제의 산물이다. 그런데 1990년대 들어 공교육 제도의 체제적 결함, 즉 효율성, 경쟁력 등에 있어 결함 을 갖고 있다는 비판적 목소리가 나오기 시작했다. 이러한 비판적 도전을 받은 공교육사상은 새로운 시대 에 부응하는 논리를 만들어야 했다. 사실 그동안 공교육의 ‘공(公)’ 사상은 ‘사(私)’가 아닌 국가의 주도성을 강조하여왔다. ‘共’이 결여된 ‘公’의 강조는 교육의 관료화와 전체주의화 그리고 시장화로 변질될 가능성이 있다. 결론:... -
A Brief Analysis on Five Elementary Components of Rousseau’s Romanticism
Wen Da, Kim Hoy-Yong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 23 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 1호 4 71-93 (23 pages)
The romantic ideology of Jean-Jacques Rousseau (1712 ~ 1778) firstly is a summary of his personal life experience, also the quintessence of his time spirit; moreover, it makes an outstanding contribution to the Enlightenment as well as the process of modernization theory. On one hand, it fills the deficiency of mainstream ideology of Enlightenment which is no longer confined to the rational and scientific knowledge; conversely, it strengthens the power of perception especially in art and... -
유치원 교사가 인식하는 부모 관여의 허용과 불허용 영역에 대한 연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 2 135-156 (22 pages)
이 연구의 목적은 유치원 교실 안에서 유아를 위한 결정을 할 때 부모가 관여할 수 있는 영역과 관여할 수 없는 영역에 대한 유치원 교사의 인식을 알아보는 것이다. 연 구를 위해 현직 유치원 교사 3인과 두 차례의 면담을 실시하였고, 면담자료는 구조, 에믹, 에틱 코딩을 통해 분석되었다. 연구결과 첫째, 유치원 교사들은 유아의 건강 및 생존과 관련된 양육 영역에서 부모의 관여를 허용하였다. 교사들은 이 영역에 대해 매 스컴의 영향과 부모압력에 의한 부담이 있는 한편 그 책임자는 애초에 부모라고 인식 하고 있었다. 둘째,... -
초등 사회과 통합학급 수업을 위한 예비 특수교사의 교수적 수정 적용 사례 분석
서효정, 박윤정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 1 1-25 (25 pages)
본 연구는 장애학생의 일반교육과정접근과 교육내용의 통합을 향상시키기 위해 예비 초등특수교사의 교수 역량 강화를 목적으로 하였다. 이에 초등 특수학급에 배치되어 시간제 통합교육을 받고 있는 특수교육대상학생 1명을 대상으로 17명의 예비 특수교사가 교수적 수정을 적용하여 설계한 사회과 교수학습과정안의 내용을 분석하고, 예비교사들의 교수 효능감 변화를 살펴보았다. 주요 결과 첫째, 교수적 수정 5대 영역별 하위요소에 따라 빈도의 차이가 다소 존재하지만 예비교사 전체가 모두 적용한 교수적 수정의 영역은 교수환경,... -
지적장애 청년들의 장애 이해를 위한 자기옹호 프로그램 참여 경험에 대한 질적 연구
김수현, 이숙향 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 3호 7 135-162 (28 pages)
본 연구는 지적장애 청년들의 장애 이해를 위한 자기옹호 프로그램 참여 경험이 어떠하였는지 살펴보고자 실시되었다. 이를 위하여 프로그램에 참여한 12명의 지적장애 청년들을 대상으로 실행한 포커스 그룹 면담 및 개인 면담 내용, 수업자료, 연구 일지 등을 지속적 비교분석법을 사용하여 분석하였다. 수집된 자료를 질적으로 분석한 결과 4개의 대주제와 11개의 하위주제가 도출되었으며 도출된 대주제는 다음과 같다. (1) 장애 관련 주제에 대한 높은 관심, (2) 옹호 그룹 차원에서의 지적장애에 대한 긍정적 수용, (3) 개인... -
특수교사의 성실실패 경험에 관한 질적 연구
허유성, 김정연, 김나연 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 28 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 3호 2 25-52 (28 pages)
이 연구는 특수교사의 성실실패에 관한 인식을 탐색하기 위한 연구이다. 이러한 연구 목적에 따라 특수교사 15명을 대상으로 2회의 FGI를 실시하였다. 면담을 통해 특수교사가 경험한 성공과 실패에 관한 사례와 경험을 바탕으로 그 과정에서 갖게 된 성실실패에 관한 인식을 알아보았다. 참여자들의 공유된 경험과 사례를 바탕으로 수집된 자료는 전사하여 분석하였다. 그룹면담 자료를 분석한 결과 4개의 대주제와 21개의 하위 주제가 도출되었다. 도출된 4개 주제에 대한 주 내용은 다음과 같다. (1) 성공과 실패에 영향을 미치는...
