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지역사회 청소년시설의 교육적 연계 및 활성화
김형주, Kim. Hyung-Joo 한국교육시설학회 敎育施設 : 韓國敎育施設學會誌 4 Pages
한국교육시설학회 敎育施設 : 韓國敎育施設學會誌 2014, Vol.21 No.2 21-24 (4 pages)
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공동주택 주민교육시설의 설치기준과 건축적 고려사항
안경환, Ahn. Kyung-Hwan 한국교육시설학회 敎育施設 : 韓國敎育施設學會誌 5 Pages
한국교육시설학회 敎育施設 : 韓國敎育施設學會誌 2012, Vol.19 No.3 17-21 (5 pages)
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세계 물리치료학과 교과과정 비교 분석
이한숙, 이진희, 김재헌, Lee. Han-Suk, Lee. Jin-Hee, Kim. Jae-Hyun 대한물리의학회 대한물리의학회지 14 Pages
대한물리의학회 대한물리의학회지 2010, Vol.5 No.2 151-164 (14 pages)
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무엇을 위한 교육인가-교육목적관을 중심으로-
최관경, 최두진, 황시오 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 21 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2015, 제 25권 제 3호 7 129-149 (21 pages)
본 연구의 목적은 교육에 있어서 어떤 교육목적을 지향해야 하는지를 고찰하는데 있다. 교육은 행복을 지향해야 하고, 이를 위해서 교사의 역할이 무엇보다 중요하다. 현재의 우리교육은 오로지 입시준비와 출세를 위한 성공지상주의를 지향하는 교육목적관의 기본 틀에서 크게 벗어나지 못하고 있는 실정이다. 다원주의 시대에 교사의 관점을 학생들에게 주입하기보다는 학생들의 다양한 관점을 인정하고 이들의 성장을 도와주는 교사의 모습이 필요하고, 학생들에게 실존적 가치와 존엄성, 교육과 인생의 궁극적 목적과 의미를... -
노인교육과 세대통합
한정란 한국성인교육학회 Andragogy Today 18 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2002, Vol.5 No.1 5 91-108 (18 pages)
이 논문은 고령화 사회의 문제를 노인들만의 문제가 아닌 전체 사회의 문제이자 세대간의 문제라는 관점에서 접근하였다. 세대간 갈등에 대해 사회심리학자들은 세대들이 각각 다른 목표를 갖고 제한된 자원을 놓고 현실적인 갈등을 일으키기 때문이라는 현실적 집단갈등이론, 인간의 인지능력 한계와 정보처리의 효율화를 위한 인지적 전략이라고 하는 사회적 정체성이론, 그리고 세대간의 부정적인 태도는 세대간의 접촉부족으로 인한 정보부족과 오해에서 오는 일시적인 현상이라는 세 가지 해석을 제안하고 있다. 그러나 우리 시대의... -
모든 학생을 위한 교육표준에 대한 가정과 그에 기반한 교육의 실제에 대한 검토
국립특수교육원 특수교육연구 2008, 제 15권 제 2호 1 3-31 (29 pages)
이 연구에서는 작금의 ‘모든 이를 위한 교육’ 운동에 즈음하여 통합교육을 통한 장애학생의 교과 학습 참여를 증진시키려면 전제조건으로 검토하여야 할 교육표준에 대한 신화가 있음을 주지시킴 은 물론 이러한 가정에 대한 바른 인식에 근거하여 다양성을 인정하는 교육방법이 마련되어야 함 을 관련 문헌의 종합적 검토를 통하여 제시하였다. 특히 교육과정 수정과 교수적합화에 대한 구체 적인 예시자료는 지금까지 선언적 의미에서만 논의되었던 일반학급 교사들에 대한 지원을 구체화 할 수 있는 정보로써 활용가치가 높을 것으로... -
한국 교육사회학 연구의 성과와 과제
김정원 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 16 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2017 추계학술대회 1 1-16 (16 pages)
한국교육사회학회의 역사는 한국교육학회 분과연구회로 1967년 4월 발족한 ‘교육사회 학연구회’로부터 출발한다. ‘교육사회학연구회’가 발족했던 1967년은 한국교육학회 내 에 다양한 분과학회가 만들어지던 때였다. 이 해에 교육사회학연구회 뿐만 아니라 교육과 정연구회, 교육행정학연구회, 교육사철학연구회 등도 만들어졌다. 그 직전 1965년에 사회 교육연구회, 1966년에 교육심리학연구회가 발족하여 운영되고 있었다. -
‘가르치는 예술가’ 윤현옥의 미술과 교육 프로젝트 연구
한국조형교육학회 조형교육 2011, 제 41집 4 67-90 (24 pages)
본 연구는 미술가이자 예 술강사， 문화기획자인 윤현옥에 대한 예 술 적 교육적 분석 과 평 가를 담고 있다. 연구의 동기는 2006년 작가 윤현옥을 처음 만난 경험에서 비 롯 되었 다. 당시 문화관광부는 ‘세 예 술정책’의 추진을 위해 제정한 ‘문화예술교육지원법’ 의 실행 차원에서 ‘학교 - 지역사회 연계 문화 예 술교육 시범사업’ 을 실시하고 있었다 기 존 학교 미 술교육 과 다른 문화예술교육 수엽의 현실과 가능 성에 관심이 있었던 필 자는 안양의 스톤앤워 터라 는 대안공간이 운영하던 ‘스톤앤워터교육예술센터’(이하...
