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2571.

우리 전통 과학 전시물의 TSK(traditional science knowledge) 특성 분석: 천문·시계·기상 분야를 중심으로

이지혜, 윤용현, 신동희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 6호 1 355-370 (16 pages)

이지혜, 윤용현, 신동희 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 전통 천문·시계·기상 분야 전시물이 포함하고 있는 우리 TSK의 구성과 내용을 파악하고, 그것의 교육적 활용 가능성을 제안하는 것이다. 우리는 TSK 전시를 위한 별도의 공간과 과학적 해석을 갖춘 전통 과학 전시관 8개를 선정하고, 각 현장의 전시물을 수집해 분석했다. 전시물 수는 천문, 시계, 과학사, 기상의 순으로 많으며, 과학 문화재를 중심으로패널을 활용해 설명하는 형태가 가장 많았다. 총 61개 TSK 소재 중 앙부일구는 유일하게 8개 전시관에 모두 전시되어 있고, 많은 TSK 소재가 일부 전시관에만 볼...
2572.

온라인 교사학습공동체를 통한 초등 영어교사 전문성 개발 탐색: 인디스쿨 사례연구

홍진의, 권태연, 송지선, 정주은, 정혜영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 5호 5 339-353 (15 pages)

홍진의, 권태연, 송지선, 정주은, 정혜영 저
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- 4,400원
본 연구는 초등 영어교사들의 전문성 개발 양상을 탐색하기 위하여 인디스쿨이라는 온라인 교사학습공동체를 선정하여 초등 교사들이 공유하는 영어과 자료의 특징과 양상은 어떠한지, 이러한 온라인 교사 학습공동체가 초등 영어 교사전문성 신장에 어떻게 기여하는지 게시물 분석과 교사 면담을 실시하였다. 연구 결과, 인디스쿨은 초등 영어 교과의 특성을 반영하고 있는 자료뿐 아니라, 교사의 수업 재구성에 필요한 자료, 시기와 용도별 교사들의 수요와 학습자 특징을 고려한 다양한 자료들이 탑재되어 있었다. 초등 영어 교사들의...
2573.

중학교 경력 체육교사의 체육교구 개선 경험에 관한 내러티브 탐구

장유진, 정주혁, 윤현수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 3호 3 198-207 (10 pages)

장유진, 정주혁, 윤현수 저
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- 3,000원
이 내러티브 연구는 한 중학교 경력 체육교사가 체육교구를 개선하고 활용한 경험을 이야기하고 다시 이야기하는데 목적이 있다. 구체적으로 경력 체육교사는 어떠한 체육교구들을 개선해 나갔는지 사실적으로 기술하고, 개선된 교구들을활용한 경험에는 어떠한 교육적 의미가 담겨 있는지 해석적으로 기술하였다. 유목적 표집법 중 결정적 사례 표집에 의해 18 년 경력의 중학교 체육교사인 김희망 교사를 연구참여자로 선정하였다. 연구에 필요한 관련 자료는 김희망 교사가 약 1년 5 개월 동안 수행한 학교체육 활동에 관한 이야기를...
2574.

창의적 사고기법과 토론법을 적용한 가정교과 논리 및 논술 교과목 개발과 평가

이하나, 김경민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 2호 3 126-138 (13 pages)

이하나, 김경민 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 사범대학에서 전공필수 과목으로 진행되고 있는 가정교과 논리 및 논술 교과목의 내용구성과 운영에 대해 제시하는 것이다. 이를 위해 우선적으로 기존에 진행되고 있는 타교과 논리 및 논술 수업의 내용과 창의적 사고기법 및 토론법을 적용한 글쓰기 수업 내용에 대한 문헌고찰을 실시하였다. 다음으로 현재 K대학의 사범대학에서 진행되고있는 가정교과 논리 및 논술 수업의 내용구성과 운영 방법에 대해 살펴보고, 이를 토대로 향후 가정교과 논리 및 논술 수업의 효과를 높이기 위한 몇 가지 방안을 제시하였다....
2575.

영어교과에서 청소년의 학업성취도에 영향을 미치는 변인간의 구조적 관계 규명

임유진, 주영주 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 2호 2 113-125 (13 pages)

임유진, 주영주 저
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- 4,200원
본 연구의 목적은 Bloom(1968)의 학교학습모형을 바탕으로 학습자들이 지각한 교사의 수업능력, 영어교과효능감, 학습전략활용 및 영어 학업성취도 간의 구조적 관계를 규명하는 데에 있다. 본 연구에서는 변인 간의 구조적 관계를 규명하기위해 경기도 197개의 중학교에서 6,318명의 학생들을 대상으로 실시된 경기교육종단연구 패널 데이터를 활용하였으며 분석방법으로는 구조방정식 모형 분석을 사용하였다. 본 연구의 결과 첫째, 학습자가 지각한 교사의 수업능력은 통계적으로 유의하게 영어교과효능감에 영향을 주는 것으로...
2576.

“온라인 학습 공동체” 관련 국내 연구동향 분석

장진아(Chang, Jina), 송진웅(Song, Jinwoong), 정용재(Joung, Yong Jae) 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 18 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 4호 5 274-291 (18 pages)

장진아(Chang, Jina), 송진웅(Song, Jinwoong), 정용재(Joung, Yong Jae) 저
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- 4,700원
본 연구에서는 2000년부터 2017년까지 이루어진 온라인 학습 공동체에 대한 70편의 국내 연구 동향을 파악하고, 초·중등 온라인 과학 학습 공동체 구성을 위한 시사점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 연구 주제, 방법, 대상별로 기존 연구들의 동향을 파악하고, 연구된 온라인 학습 공동체의 유형과 특징, 학습과 관련된 요인들을 분석하였다. 연구 결과, 지금까지 온라인 학습 공동체의 참여 모습을 분석하거나, 프로그램을 설계·적용한 연구가 많이 수행되었으며, 대학생, 교사 또는 성인을 대상으로 한 연구들이 많았다....
2577.

사범대학 교육과정과 진로준비에 관한 학생들의 인식조사

박은수 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 13 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 7 85-97 (13 pages)

박은수 저
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- 4,200원
본 연구는 사범대학의 주요 구성원인 사범대생을 대상으로 교육과정의 진로도움 정도에 대한 인식을 조사하였다. 본 연구를 위해 K대학 국어교육과, 영어교육과, 수학교육과 3학년과 4학년 총 206명이 참여하였으며, 학생들의 인식은 전공교 육과정, 교직교육과정, 교육실습, 임용고사에 대한 영역으로 나누어 살펴보았다. 자료 분석은 빈도 분석, T-검증, ANOVA를 실시하였으며 사후검증으로 Scheff? 검증을 실시하였다. 주요 연구결과를 살펴보면, 먼저 전체 206명 중 교직진출을 진로로 결정하였다고 응답한 학생은 139명, 67.5%였다....
2578.

2014-2017학년도 중등 역사교사 임용시험 문항 분석

차미희 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 5 53-67 (15 pages)

차미희 저
...
- 4,400원
이 논문에서는 교사 양성자의 입장에서 현행 역사교사 임용시험이 역사교사 양성 과정과 어떠한 상관성을 가지고 있는가를 파악할 목적으로 2014학년도부터 2017학년도까지 전공과목의 출제 문항을 평가 영역별로, 유형별로 분석하였으 며, 분석 결과 전공 문항의 신뢰도는 높은 반면에 타당도가 낮다는 것을 확인하였다. 타당도는 특히, 역사교사 임용시험과 양 성 과정과의 상관성을 판단하는 척도이다. 따라서 타당도가 낮은 역사교사 임용시험이 교사 양성 과정에 미치는 악영향은 앞 으로도 계속될 전망이다. 문항의 평가 타당성을...
2579.

한국 대학 영어 학습자들의 자기주도적 영어 읽기 학습에 관한 연구: 저널쓰기를 중심으로

이지연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 4 38-52 (15 pages)

이지연 저
...
- 4,400원
본 연구는 한국 대학 영어 학습자들을 대상으로 저널쓰기를 활용한 자기주도적 영어 읽기 학습을 실시하고 자기주 도적 학습 과정 중 자기성찰의 내용을 분석하여 이 학습 방안의 효용성을 알아보고 이 학습 방안에 대한 학습자들의 인식 을 연구하고자 한다. 이를 위하여 저널쓰기를 활용한 자기주도적 학습 방안을 고안하고 이를 영어교육을 전공하는 31명의 학 생들에게 적용하고, 자기주도적 학습을 하면서 저널을 작성하도록 하였다. 또한, 이 학습 방안에 대한 학습자들의 인식을 알 아보기 위하여 설문조사를 실시하였다. 이로부터...
2580.

영어 학습자 특성이 듣기 진단평가 결과에 미치는 영향 연구: 온라인대학을 중심으로

김주혜 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2018, 제 22권 1호 2 14-28 (15 pages)

김주혜 저
...
- 4,400원
본 연구는 영어학습 이력과 관련된 학습자 특성이 듣기 진단평가의 결과에 미치는 영향을 분석하였다. 연구목적 달성을 위해 K온라인대학 영어강의 수강생 283명에게 영어 학습자 특성을 알아보는 설문조사를 한 후 10개의 소영역으로 이루어진 듣기진단평가를 실시했다. 설문과 듣기진단평가 결과를 바탕으로 영어 학습자 특성이 듣기진단평가 총점수에 미 치는 영향을 알아본 후, 각 소영역별 점수에 미치는 영향을 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 영어 학습자 특성 에 따른 듣기 총점수의 차이를 비교해본 결과, 영어권...

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