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본 연구는 취업에 성공한 진로성공자를 대상으로 그들의 진로성공 스토리 속에 나타나는 진로성공과 관련되어 표현되는 메타포를 찾고 그 의미를 탐색하고자 하였다. 질적 분석으로 10명의 진로성공 대학생들을 대상으로 그들에게 진로성공 이야기 속에서 나타나는 메타포를 분석하였다. 진로성공 대학생의 스토리를 분석한 결과, 진로성공과 관련된 메타포는 길, 성과, 운, 매칭, 시작점, 계단, 도전으로 7개가 추출되었다. 7개의 진로성공 메타포는 다시 핵심적인 구성개념인 원하는 것을 이루어냄, 놓치지 않은 기회, 또 다른 진로를...
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대학생 대상 진로교육 교과목이 진로장벽, 진로결정, 진로준비행동, 진로결정 자기효능감에 미치는 효과
김수란, 정미경 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 3호 2 409-433 (25 pages)
본 연구는 대학생 대상 진로교육 교과목이 진로장벽, 진로결정, 진로준비행동, 그리고 진로결정 자기 효능감에 미치는 효과를 검증하는 것이 주된 목적이다. 이를 위해서 선행연구에서의 진로교육 교과목 개발 동향을 분석하여 교과내용을 구성하였고, 경기도 안성시에 소재한 4년제 대학의 교양과목인 ‘진로와 창업’을 수강한 75명을 실험집단으로, 다른 교양강좌를 수강한 92명을 통제집단으로 설정하여 한 학기 동안 수업을 진행하였다. 효과성 검증을 위해서 진로장벽검사, 진로결정검사, 진로준비행동검사, 진로결정 자기효능감... -
AUSTRALIAN VETERANS' AFFAIRS PAPER FOR THE INTERNATIONAL SEMINAR
Barry Telford 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 27 Pages
한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 8 280-306 (27 pages)
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인지행동 심리 교육 프로그램이 교사의 직무만족, 심리적 소진, 자아존중감 및 역기능적 신념에 미치는 효과
박경애, 조현주 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2008, 제 25권 제 3호 12 261-279 (19 pages)
본 연구는 직무 스트레스에 취약한 교사들을 대상으로 인지행동 심리 교육 프로그램이 교사의 직무 만족은 높이고 심리적 소진은 낮추고 자존감 수준을 높이고 역기능 신념을 긍정적으로 하는데 효과가 있는지를 알아보았다. 실험집단과 통제 대기 집단으로 나누어 실험집단에게 인지행동 심리 교육을 실시하였고, 두 집단에게 프로그램 전후해서 직무 만족과 심리적 소진, 자존감과 역기능 신념을 조사하였다. 그 결과 실험집단과 대기 통제 집단사이에 직무 만족, 심리적 소진과 자존감 및 역기능 신념에서 차이를 보였다. 인지행동... -
교원능력개발평가의 운영타당도, 결과만족도, 피드백수용도 및 교사자기개발동기 간의 관계
이용웅, 이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 3호 2 21-46 (26 pages)
이 연구는 중학교 교사 교원능력개발평가 운영타당도, 결과만족도, 피드백수용도, 교사자기 개발동기 간의 관계를 알아보는 데 목적이 있다. 이 연구를 위하여 서울, 인천, 경기도에 소 재한 중학교 교사들을 대상으로 하여 총 81개 학교에 1,200부의 설문조사를 시행하였으며, 중 다회귀분석과 구조방정식모형분석을 실시하였다. 연구결과, 첫째, 교원능력개발평가의 운영타당도, 결과만족도가 교사자기개발동기에 미치는 영향관계에서 피드백수용도가 매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 둘째, 교원능력개발평가의 결과만족도가... -
교사의 정서노동이 직무스트레스, 소진 및 교사효능감에 미치는 영향
임지윤, 도승이 한국교원교육학회 한국교원교육연구 24 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2014, 제 31권 제 1호 9 197-220 (24 pages)
본 연구는 교사 정서노동이 교사의 직무와 관련한 심리적 요인에 어떠한 영향을 미칠 수 있는지 알아보고자 하였다. 교사의 직무 관련 심리 요인은 교사 직무스트레스, 교사 소진, 교 사효능감을 변인으로 선택하였다. 본 연구는 중?고등학교 교사 434명을 대상으로 설문조사를 실시하여 결과를 분석하였다. 정서노동은 개인이 실제로 느끼는 감정과 상관없이 외부로 관 찰 가능한 정서의 표현만을 조절하는 표면행위와, 직무상 요구되는 정서를 표현하기 위해 겉 으로 나타나는 표현과 실제로 느끼는 느낌을 함께 의도적으로 수정하는... -
A Study on Students' Understanding of Appropriate Technology
Han Seungho, Kim Namsoo, Moon Jihyun 에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 13 Pages
에너지기후변화교육학회 에너지기후변화교육 2017, 제 7권 제 1호 1 1-13 (13 pages)
This paper aims to explore, as a research on education for appropriate technology, how middle and high school students in Korea understand the characteristics of appropriate technology, which is not value-neutral, but directed towards environmental protection and local sustainable development. To this end, as part of an education programme for appropriate technology, a specific activity of evaluating appropriate technology was developed, where participating students took time to learn about the... -
An Evaluation of the Prevent-Teach-Reinforce (PTR) Model in a Community Preschool Classroom
Laura L. Kulikowski, Kwang-Sun Cho Blair, Rose Iovannone, Kimberly Crosland 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 22 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2015, 제 2권 제 1호 1 1-22 (22 pages)
This study evaluated the use of the Prevent-Teach-Reinforce (PTR) model, an individualized behavior intervention process, with two teachers and two 4-year-old children in a community preschool classroom. A multiple baseline design across routines was employed to assess teachers’ implementation of the PTR intervention and changes in child behavior. Additional measures associated with the PTR process and outcomes, such as procedural integrity and social validity, were obtained. The results... -
취업모의 사회적, 교수적 양육태도와 자녀의 심리?사회적 행동문제 간의 관계 분석
한국학부모학회 학부모연구 2021, 제 8권 제 4호 2 31-45 (15 pages)
본 연구는 취업모의 사회적, 교수적 양육태도와 자녀의 심리․사회적 문제 간의 관계를 살펴보고 양육태도의 유형이 자녀의 심리적 건강에 미치는 영향을 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 미취학 자녀를 가진 직장인 기혼여성 200명을 대상으로 사회적, 교수적 양육태도, 자녀의 심리․사회적 행동문제를 측정하였다. 수집된 자료는 상관분석과 위계적 회귀분석을 통해 분석되었다. 그 결과, 첫째, 취업모의 사회적 양육태도는 교수적 양육태도보다 자녀의 불안, 우울과 더 큰 유의미한 부적 상관이 있었으며, 사회적... -
초등교사교육과 초등교사교육체제의 패러다임적 전환 탐구: 교육대학교를 중심으로
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 14 347-376 (30 pages)
이 연구의 목적은 교사교육과 교사교육체제의 패러다임 분석을 통해 교육대학교 초등교사 교육과 초등교사교육체제의 패러다임적인 전환을 탐구하는 데 있었다. 이 연구에는 연구자가 수집한 1) 교사교육과 교육사교육 체제에 관련된 문헌 및 선행연구 분석, 2) 광주교육대학교 교수·직원·학생들과의 직접 및 간접(E-mail) 면담, 3) 본 연구자가 직접 수행한 정책 연구 및 개인 연구, 4) 광주교육대학교의 각종 사업계획서 및 교육부의 최근 정책 계획서 등이 활용되 었다. 이론적 분석의 틀로서 교사교육은 전통적 교사교육 패러다임과...
