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251.

평생학습인 다산 정약용의 다산정신에 관한 탐색 - 다산학의 실천적 관점을 중심으로

진규동, 강찬석 한국성인교육학회 Andragogy Today 31 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.3 9 211-241 (31 pages)

진규동, 강찬석 저
...
- 6,000원
본 연구의 목적은 평생학습인 다산 정약용(1762~1836)이 17ㆍ18세기 조선사회의 사회적 모순에 대해 실학사상을 바탕으로 주자학 전반에 대한 체계적이고 이론적인 대안을 제기하여 독창적 학문 영역으로 태동한 다산학에 대한 실천적 관점에서 다산정신을 탐색하는 것이었다. 연구방법론은 전체적으로 문헌해석학적 질적연구방법론을 사용했다. 다산정신을 도출하기 위한 자료는 다산의 자서전격인 자찬묘지명, 유배지에서 보낸 편지, 그리고 ‘다산학사전’과 14명의 전문가가 쓴 다산의 경학과 경세학에 대한 ‘다산학 공부’, 다산학...
252.

학점은행제 평가인정의 메타평가 준거 개발

임옥진 한국성인교육학회 Andragogy Today 39 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.2 2 31-69 (39 pages)

임옥진 저
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- 6,800원
본 연구는 학점은행제 평가인정을 평가하기 위한 준거인 메타평가 준거를 개발하는 데 목적이 있다. 문헌연구를 통해 메타평가 영역을 평가투입, 평가과정, 평가결과 및 활 용의 세 영역으로 설정하여 총 30개의 준거를 설정하였다. 이에 근거하여 준거의 적합 성 검토, 타당성 검증의 과정을 거쳐 29개의 준거를 개발하였다. 준거의 적합성 검토는 전문가 13명에게 실시하였고, 타당성 검증은 학점은행제 평가인정 평가위원(제15차)과 전국의 463개 교육훈련기관 학점은행제 실무자를 통하여 이루어졌다. 평가투입 영역의 준거는...
253.

통합적 관점의 전환학습 : 요인분석과 교수전략

박경호 한국성인교육학회 Andragogy Today 23 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2006, Vol.9 No.3 6 187-209 (23 pages)

박경호 저
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- 5,200원
이 연구는 메지로 (Mezirow)의 전환학습이론을 통합적인 관점에서 분석하였다. 전환 학습이 발표된 이후 전환학습이론에 대한 많은 실증적 연구들이 밝히고 있는 것은 학 습의 과정에 작용하는 요인들이 객관적인 것뿐만 아니라 주관적인 요소들도 학습자의 관점전환에 중요한 영향을 미친다는 것이다. 문제는 전환학습을 야기 시키는 요소들을 밝히는 데 초점이 있었지 그것들을 실제 평생교육현장에 어떻게 활용하는가에 대한 연 구가 부족하다는 것이다. 특히 한국적 상황에서의 연구는 거의 이루어지지 않고 있 다.전환학습을...
254.

성과관리체계 구성요소와 논쟁점 : 문헌연구와 HRD 시사점

배을규 한국성인교육학회 Andragogy Today 29 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2005, Vol.8 No.2 6 141-169 (29 pages)

배을규 저
...
- 5,800원
이 연구는 인적자원개발의 한 영역인 조직개발의 방법으로서 성과관리(performance management)의 체계를 수립하고자 할 때, 성과관리체계의 주요 구성 요소들과 관련된 이슈들을 규명하여 조직의 성과관리체계 수립과 실행에 도움이 될 수 있는 제안점을 도출하는데 그 목적을 두고 있다. 이를 위하여 Business Source Premier, PsycINFO, Proquest 등의 문헌데이터베이스를 검색하여 관련되는 이론적 및 실천적 문헌을 조사 분석하였다. 그 결과 성과관리체계는 성과의 의미 규정과 성과 기준의 상세화, 공정하 고 정확한 성과 평가의...
255.

학습전이 촉진 전략: 교육훈련 관련자의 역할과 교육훈련 단계를 중심으로

박윤희 한국성인교육학회 Andragogy Today 35 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.1 6 151-185 (35 pages)

박윤희 저
...
- 6,400원
교육훈련의 최종 목표는 교육훈련 이수자가 교육훈련을 통해 배운 내용을 실제 로 직무현장으로 돌아가 적용하고 활용하는데 있다. 교육훈련 프로그램에서 학습한 내용을 교육훈련 이수자가 일터로 돌아가 적용하지 않는다면 교육훈련 참여의 의미 가 없으므로 교육훈련의 전이는 교육훈련 결과의 유효성 측면에서 중요한 관심사로 주목받고 있다. 그러나 교육훈련의 전이에 대한 중요성에도 불구하고 정작 교육훈 련의 전이를 촉진할 수 있는 실행 중심의 전이 전략을 제시한 연구는 거의 없는 실 정이다. 학습전이의 실현을 위해서는...
256.

성인교육 리더십의 새로운 패러다임으로서의 ‘온정적 합리주의’에 대한 개념화

최은수 한국성인교육학회 Andragogy Today 25 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.3 3 61-85 (25 pages)

최은수 저
...
- 5,400원
본 연구는 성인교육 리더십의 새로운 패러다임으로서 온정적 합리주의를 제시하고 이를 개념화하는데 목적을 두었다. 이를 위하여 전통적인 리더십 이론의 성인교육에 대 한 설명력, 합리주의 패러다임의 개념과 한계점, 온정주의 리더십의 개념과 한계점, 온 정적 합리주의의 개념 생성의 논리적 절차를 문헌연구를 통하여 분석하였다. 성인교육자의 리더십을 이해하기 위한 전통적 리더십 접근 방법에는 개인적 특성 이 론, 행동 이론, 거래 이론, 변혁적 이론 등이 포함되는데, 이 접근법들은 성인교육 리더 십의 의미를 제대로 반영할...
257.

경력 성공의 의미와 성인학습에의 함의

진성미 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2010, Vol.13 No.1 6 141-166 (26 pages)

진성미 저
...
- 5,500원
여성 경력 개발에 대한 많은 이론들은 전통적인 경력 이론들이 남성중심의 경력개념이나 경력 단계에 중심을 두고 있으며, 여성들의 경력을 설명하는 데 부족하다는 것이 동의하고 있다. 전통적 경력 이론에 함의되었던 경력 성공에 대한 개념 또한 객관적 성공의 지표나 외적 조건에 치중하는 한편, 최근 경력 이론에서는 주관적 개념의 경력 성공이 더 중요해짐을 강조하고 있다. 이 연구에서는 남성중심의 직업에서 도전적인 일들을 수행하고 있는 12명의 여성들에 대한 심층면담을 통하여 자신들의 경력 경험을 기술하게 함으로써,...
258.

교류분석과 긍정심리학의 비교

권화순 한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 23 Pages

한국교류분석협회 교류분석과 심리사회치료 연구 2009, 제 6권 제 1호 (통권 8호) 1 1-23 (23 pages)

권화순 저
...
- 5,200원
현재까지 연구되어 소개된 심리학 분야의 이론은 총 400여 종이 넘는다고 한다. 특히 마틴 셀리그만(1942~)이 1998년부터 연구하여 창안한 긍정심리학은 가장 최근의 새로운 심리학 이론으로 개인과 공동체의 삶을 건강하고 풍성하게 만드는데 긍정적 영향을 끼치는 이론으로 인기를 얻어 가고 있다. 최근 수년간 미국과 영국을 비롯한 영어권 세계에서 이의 연구와 실용적 적용은 급속도로 활성화되어 가고 있다. 이와 함께 1958년부터 에릭 번(1910-1970)에 의해 창안된 교류분석은 지금까지 50여 년 이상 긍정적 성격개발에 기여해...
259.

성과공학을 적용한 수도권 K 대학교 직원역량강화 방안 탐색

김민수, 장환영 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 3호 7 185-209 (25 pages)

김민수, 장환영 저
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- 5,400원
본 연구는 성과공학을 적용하여 수도권 K 대학의 직원역량강화 방안을 제안하는데 목적 이 있다. 이를 위해 ISPI 성과공학 모델을 K 대학의 상황에 맞게 수정하여 연구에 적용하였 다. 수정 모델 절차에 따라 직원을 대상으로 워크숍을 통해 성과분석을 실시하였다. 조직, 업 무절차, 개인의 수준으로 나누어 K 대학의 성과 목표와 현재 성과 수준을 파악하였고 그 차 이를 확인하였다. 성과분석 내용에서 도출된 성과의 차이를 바탕으로 원인분석을 실시하여 투명성, 공정성, 자율성이라는 키워드와 함께 성과 차이의 근본원인을 밝혔다....
260.

조직몰입 수준에 따른 여성관리자의 유형 분류 및 특성 연구

두민영, 김정원 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 28 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 3호 5 129-156 (28 pages)

두민영, 김정원 저
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- 5,700원
본 연구의 목적은 조직몰입 수준에 따라 여성관리자의 유형을 분류하고 유형별 특성을 분석하여, 여성관리자의 양성과 지원을 위한 시사점을 제공하는 데 있다. 본 연구의 대상 은 248개 기업의 여성관리자 1807명으로, 2015년 제 5차 ‘여성관리자 패널(Korean Women Manager Panel)’ 자료를 활용하였다. 연구대상의 조직몰입 수준에 따라 K-means 군집 분석을 실시한 결과, 여성관리자는 다음 5개의 유형으로 분류되었다: 1) 모범형, 2) 위기형, 3) 번아웃 형, 4) 조직순응형, 5) 충성형 여성관리자 유형이다. 여성관리자 유형별로...

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