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- MEFOT 창의인성연구(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(2)
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- 미래사회복지연구(2)
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- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(1)
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- 구성주의유아교육연구(1)
- 대한건축학회논문집 : JOURNAL OF THE ARCHITECTURAL INSTITUTE OF KOREA : PLANNING & DESIGN / 계획계(1)
- 대한구순구개열학회지(1)
- 대한물리의학회지(1)
- 대한한방비만학회지(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
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우리나라 청각장애학생 교육의 과제와 전망
최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 21 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2010, 제 1권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
이 논문에서는 급변하는 미래 사회에 적응하기 위한 우리나라 청각장애교육의 과제와 전망에 대하여 논의하였다. 우리나라 청각장애교육의 과제와 전망을 크게 6가지 주제로 구성하여 문제점과 해결방안 등을 제안하였다. 6가지 주제는 농문화, 특수교사자격증 제도, 통합교육 지원, 교과교육 지원, 인공와우 청각장애학생 지원, 농중복장애학생 지원 등이다. 그리고 이 논문에서는 미래 청각장애교육의 바람직한 방향을 보장받기 위해서는 수화와 국어의 차이에 대한 인식과 청각장애학생의 정체성 형성, 국어의 수행능력을 기대수준... -
자녀의 교육기관 유형에 따른 부모의 유아교사자질에 대한 요구도 차이
정계숙, 박지영 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 25 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2017, 제 27권 제 4호 5 79-103 (25 pages)
연구목적: 본 연구는 교육수요자인 유치원과 어린이집 부모 간에 교사 자질 인식에 기초한 요구도는 어떠 한지 비교해보는 것을 목적으로 하며, 구체적으로 이러한 요구도가 부모 간 그리고 기관유형 간에 어떻게 다르며 차이가 있는지를 알아보고자 한다. 연구방법: 유치원과 어린이집에 재원하는 만 3세～5세 자녀를 둔 부모 194쌍을 대상으로 하였다. 연구결과: 첫째, 부모가 교사자질에 대해 최우선적으로 요구하는 항목은 부모 모두 교사의 인성적 특성과 교직태도로 나타났다. 둘째, 기관유형별로 부모가 교사자질에 대해 최우선... -
Innovational Trends in Adult Education in Germany
Rudolf Tippelt 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 12 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 1호 6 97-108 (12 pages)
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유아교사의 아동학대 신고의도 영향 요인*
김현주(Kim, Hyeun Ju), 박미경(Park, Mi Kyung) 한국아동권리학회 아동과 권리 18 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2018, 제 22권 제 2호 1 127-144 (18 pages)
연구목적: 본 연구는 아동학대 관련 인식, 아동학대 지식 및 사례지식, 신고효과성, 행위 통제력 등이 유아교사의 아동학대 신고의도에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 방법: 창원지역 어린이집 및 유치원 교사 263명을 대상으로 기술통계, t-검정, 일원배치 분산분석 및 로지스틱 회귀분석을 실시하였다. 결과: 유아교사들의 아동학대지식 점수는 12점 만점에 6.73점, 사례지식점수는 5점 만점 에 4.70점으로 조사되었으며 아동학대 신고의 신고효과성 인식과 행위통제력에 있어서 도 비교적 높은 인식수준을 보였다. 아동학대... -
아동·청소년을 대상으로 한 기본심리욕구 연구동향
권미나, 이진숙 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 3호 7 459-479 (21 pages)
본 연구는 아동·청소년을 대상으로 한 기본심리욕구 관련 논문의 연구동향을 분석하 고 시사점을 탐색하고자 하였다. 문헌분석을 위해 2008년부터 2016년 2월까지 국내 학 위논문과 학술지에 수록된 논문 55편을 대상으로 연도별 추세(게재년도), 연구주제, 연 구방법 동향을 분석하였다. 연구결과 첫째, 아동 · 청소년 기본심리욕구 관련 연구는 2008년부터 연구되기 시작하였으며 2014년에 급격히 증가하였다. 둘째, 연구주제는 관 련변인 연구가 대부분을 차지하였고, 척도개발, 프로그램 연구 순으로 나타났다. 관련 변인 연구의... -
G시 희망유아교육사 프로그램에 참여한 유아의 경험 연구
정다운, 정선아 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 4호 8 673-697 (25 pages)
본 연구의 목적은 유엔아동권리위원회의 일반논평 관점에서 G시 희망유아교육 사 프로그램에 참여한 유아의 경험을 분석하는데 있다. 연구 참여자는 G시 희망유 아교육사프로그램에 참여한 유아 6명이며, 자료 수집은 참여관찰로 2010년 6월 28 일부터 10월 4일까지 총 24회에 걸쳐 이루어졌다. 그 결과, 유아들은 자신의 있는 그대로를 존중받고 싶었으나 오히려 감정을 무시당하고 차별받으면서 최선의 이익 을 고려 받지 못하고 있었다. 유아들은 교사 주도적인 활동에 참여하면서 자신의 이익과 관계되는 일에 적극적으로 참여하며... -
안산 원곡동 다문화 아동센터 현장연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 4호 1 475-514 (40 pages)
이 연구는 다문화 가정 아동들의 학습의 문화적 과정을 탐색하기 위해 원곡동의 세모와 네모 다문화 아동센터를 참여관찰 하였다. 연구 결과, 형식적 학습 차원에서 이루어진 세모아동센터의 주요 교과목 점수향상 중심의 교육방식은 학습압력이 높은 한국사회에 빨리 적응하는데 효율적일 수 있 다. 이에 비해 대안적인 교육방식을 모색하는 네모 아동센터는 성취지향적인 학습 문화에 변화를 줄 수 있는 가능성이 있다. 비형식적 학습 차원에서 볼 때, 교사와 아동 간의 상호적인 관계성은 문화적으로 민감한 교육과 밀접하게 연관되어... -
원격교육 직무연수의 프로그램 평가, 학업성취도, 유치원교사의 자기조절학습능력과 배경변인의 관계 연구
심숙영, 유평준 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 1호 5 (25 pages)
조절학습능력 관련변인은 학습에 대한 정교화, 도움구하기, 학습신념의 통제인 것으로 분석되었다. 한편, 학업성취도에 미치는 변인은 자기효능감으로 밝혀졌다. 자기조절학습능력에 영향을 미치는 유치원교사의 배경변인으로는 유아교육경력, 프로그램평가에 미치는 배경변인으로는 학습시간, 유아교육경력, 원격교육 이수과목 수로 분석되었다. 한편, 학업성취도에 영향을 미치는 배경변인은 연령, 유아교육경력, 컴퓨터 활용 수준인 것으로 분석되었다. 또한 자기조절학습능력이 높을수록 프로그램 평가가 긍정적이었으며, 사후... -
일반교육 교사의 통합교육 실행 지원요구와 자원활용 경험: 초등학교과정을 중심으로
정동영, 박윤아 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 19 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 2 31-49 (19 pages)
본 연구의 목적은 초등학교의 일반교육 교사들이 통합교육을 실행하는 과정에서 요구하는 지원을 더욱 확대하고 강화하기 위해 필요로 하는 자원과 전략을 알아보는 데 두고, 초등학교의 일반교육 교사 112명을 연구 대상으로 선정하여 이들의 통합교육 실행을 위한 지원요구와 자원의 이용 가능성의 차이를 분석하고, 지원의 개선 전략을 도출하였다. 본 연구의 결과, 일반교육 교사들은 통합교육 실행에 필요로 하는 자원이 지원요구에 비해 부족하다고 인식하고 있는 것으로 나타났으며, 현재의 인적자원, 환경자원, 재정자원은 지원을...
