주제분류
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등재정보
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발행기관
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유아의 기질과 교사-유아 관계가 유아의 문제행동에 미치는 영향
문상희, 이경님 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 3호 4 69-89 (21 pages)
본 연구는 유아의 문제행동에 대한 유아의 기질과 교사-유아 관계의 직․간접적인 영향을 경로분석을 통하여 살펴보고자 하였다. 그 결과, 첫째, 유아의 외현화 문제행동의 경우 부 정적 정서성과 주의집중성 기질은 직접적인 영향과 교사-유아의 갈등 관계를 매개로 하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났으며, 내재화 문제행동의 경우 활동성 기질은 직접 적인 영향과 교사-유아의 친밀 관계를 매개로 하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났 다. 또한 유아의 내재화 문제행동에 부정적 정서성 기질의 경우 교사-유아의... -
만화영화 <월-이(Wall-E)>가 유아교육에 주는 함의
강신영, 조은래 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 1호 5 85-107 (23 pages)
본 연구는 만화영화<월-이(Wall-E)>의 의미를 분석하여 유아교육에 대한 시사점을 도출하고자 하였다. 분석방법은 Wolcott(1994)의 개념에 근거한 질적 자료 분석 방법 중 해석적 분석 모형 을 사용하여 다음과 같은 연구결과를 도출하였다. 첫째, 지구는 오염되고 파괴되어 버려진 땅으 로 나온다. 액시엄은 지구를 파괴한 주체인 나태한 사람들의 안식처로, 선장실은 각성과 변화의 실마리를 얻는 공간이 된다. 둘째, 시간이 지남에 따라 액시엄은 귀환도구로 역할을 하며, 지구 는 고향, 터전으로 인식되어 인간이 돌아왔을 때는... -
유아의 공격성이 교사-유아관계와 또래유능성에 미치는 영향
윤소정, 김민경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2011, 제 7권 제 4호 3 49-68 (20 pages)
본 연구는 유아의 공격성, 교사-유아관계와 또래유능성의 수준과 유아의 연령과 성에 따라 유아의 신체적·관계적 공격성은 어떠한 차이가 있는지 살펴보고, 나아가 신체적․관계적 공격성이 교사-유아관계와 또래유능성에 미치는 상대적 영향력을 살펴보고자 한다. 본 연구대상은 만 3세에서 만 5세 유아 250명과 담당교사 52명을 대상으로 하였으며 공격성, 교사-유아관계와 또래유능성을 응답하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연령에 따른 유아의 공격성은 만 4세가 관계적, 신체적 공격성을 더 많이 보이는 것으로... -
아동의 행복감에 대한 아동이 지각한 부모-자녀관계의 사회적 자본, 자아탄력성, 사회 인구학적 변인의 영향
정현정, 문혁준 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2011, 제 7권 제 3호 2 21-42 (22 pages)
본 연구는 아동의 행복감에 영향을 미치는 변인을 규명하여 아동의 삶을 이해 하고 행복감을 증진시키기 위해 필요한 실증적 자료를 제공하고자 하였다. 서울 지역 초등학교 5, 6학년 학생을 연구대상으로 설문조사를 실시하였으며 배부 설 문지 중 누락, 이중 기재된 설문지를 제외한 총 426부를 최종 분석 대상으로 하였 다. 본 연구결과 행복감의 하위변인인 자아존중감은 자아탄력성의 하위변인인 자 기 효능감에서 유의미한 정적관계가 나타나 자기효능감이 높을수록 행복감을 더 느낄 수 있다는 것을 알 수 있었다. 행복감의... -
보육시설과 가정의 연계를 통한 감각활동이 영아의 신체발달과 영아-부모 상호작용에 미치는 효과
이숙화, 황성하, 남미경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 23 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2010, 제 6권 제 3호 6 103-125 (23 pages)
본 연구는 보육시설에서 이루어지는 영아 감각활동을 가정과 연계하여 실시함 으로써 영아의 신체발달과 영아-부모 상호작용에 미치는 효과를 알아보고 이를 통해 영아의 발달과 부모의 자녀양육에 도움을 주고자 하였다. 본 연구의 연구대 상은 K시의 S어린이집과 D어린이집에 재원중인 만 1ㆍ2세 영아 56명과 영아의 어머니 또는 아버지 56명이다. 연구도구는 교사용 1ㆍ2세 영아발달평가도구(이영 자, 이종숙, 신은수, 곽향림, 이정욱, 2002)중 일부와 Assessment Profile for Early Childhood Program(APECP)(Abbott-Shim & Sibely,... -
부모-자녀간 의사소통과 대인관계성향이 아동의 외로움에 미치는 영향
김은경, 이진숙 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2010, 제 6권 제 3호 1 1-22 (22 pages)
본 연구는 전북 K시에 위치한 초등학교 5-6학년 남녀 아동 588명을 대상으로 아동이 지각한 부모-자녀간 의사소통과 대인관계성향이 아동의 외로움에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 아동용 자기보고 설문지에 의해 자료를 수집하 였으며, 부모-자녀간 의사소통척도(PACI), 아동의 대인관계성향 척도, 아동의 외 로움 척도가 사용되었다. 연구결과, 아동의 외로움 수준은 대체적으로 낮은 경향 을 보였으며 부모와의 의사소통 수준은 약간 개방적인 경향을 보였다. 아동의 대 인관계성향은 사교-우호적 성향이 가장 높고 그... -
교사 직무만족도 및 영아기질과 교사-영아 관계
이기영 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2007, 제 3권 제 1호 6 89-107 (19 pages)
본 연구는 영아 보육시설에서의 교사 직무만족도 및 영아 기질에 따라 교사-영아 관계가 차이가 있는가를 알아보고, 이를 통해 영아 보육에 관한 기초 자료를 제공하는 것을 목적으로 실시하였다. 연구대상은 충주지역의 27개 보육시설에서 영아반 교사 50명과 교사가 담당하는 영아 175명이었다. 연구결과는 첫째, 영아반 보육교사의 직무만족도는 교사의 연령과 근무하는 시설유형에서 부분적으로 차이가 나타났다. 원장과의 관계에 대한 직무만족도는 연령이 높은 교사가 연령이 낮은 교사들보다 더 높았고, 반면, 보수에 대한... -
취업모의 직장환경, 양육시간에 따른 일-어머니 역할갈등
최연화, 조복희 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 15 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2007, 제 3권 제 1호 1 1-15 (15 pages)
본 연구는 취업모의 직장환경과 양육시간을 알아보고, 그에 따른 일-어머니 역할갈등의 차이를 알아보는데 그 목적이 있다. 연구 대상은 서울경기 지역에 소재한 어린이집을 통해 만 3-5세 영유아의 취업모 230명을 대상으로 설문하였다. 설문지는 아동을 통해 각 가정에 의뢰하여 어린이집에서 수거한 뒤 본 연구자가 취합하였다. 배부된 설문지 중에서 202부가 회수되었다. 연구의 목적을 달성하기 위해 t, F검증, 상관관계, 회귀분석을 실시하였으며 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 취업모의 직장환경은 근무시간 융통성이... -
보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계
김현지, 나동진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2006, 제 2권 제 2호 1 111-128 (18 pages)
본 연구는 보육교사의 질적 제고를 위한 목적으로 보육시설에서 근무하는 보육교사들을 대상으로 교사효능감과 교사-유아 상호작용간의 관계를 파악하여, 교사-유아 상호작용에 대한 교사효능감의 중요성을 인식하고 나아가 교사교육의 방향에 중요한 시사점을 제공하고자 하는데 있다. 본 연구대상은 만 3세-5세 유아의 보육을 담당하는 보육교사 205명이다. 본 연구의 결과는 첫째, 교사의 개인적 교수효능감, ‘긍정적인 교사의 말과 행동,’ ‘또래간 긍정적 상호작용의 격려,’ ‘유아의 부정적 정서수용 및 문제상황개입,’... -
보육교사의 교사-유아 상호작용 평가 척도 개발 연구
김현지 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages
한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2005, 제 1권 제 1호 1 1-19 (19 pages)
본 연구의 목적은 여성가족부에서 발간한 2005년 보육시설 평가인증지침을 기초로 보육교사의 교사-유아 긍정적 상호작용을 평가할 수 있는 도구를 개발하는데 목적이 있으며, 본 척도의 타당도와 신뢰도를 검증함으로써 그 적합성을 알아보는데 있다. 어린이집에서 만 3세 이상의 보육을 담당하는 보육교사 205명이 연구대상이며, 보육교사의 교사-유아 상호작용 평가도구의 타당성을 검증하기 위해 요인분석을 실시한 결과, 8요인으로 분류되었고, 각각 ‘긍정적인 교사의 말과 행동’, ‘또래간 긍정적 상호작용의 격려’,...
