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초등학생의 맥락적 지지가 진로성숙도에 미치는 영향 : - 자아존중감의 매개효과를 중심으로 -
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 9 195-214 (20 pages)
본 연구의 목적은 초등학생의 맥락적 지지(부모, 친구 및 교사와의 애착), 자아존중감, 그리고 진로성숙도의 관계를 밝히려는 시도에서 이루어졌으며, 초등학생의 맥락적 지 지가 진로성숙도에 영향을 미치는데 있어 자아존중감이 매개변수로 작용하는지 확인 하는데 그 목적이 있다. 연구를 위해 대전 지역 초등학교 4-6학년 280명을 대상으로 맥락적 지지, 진로성숙도, 자아존중감에 관한 설문조사를 실시한 후 자료를 분석하였 다. 분석결과, 첫째, 맥락적 지지가 진로성숙도에, 맥락적 지지가 자아존중감에, 자아 존중감이... -
저소득층 아동의 인지와 사회-정서 발달이 읽기와 수학능력에 미치는 종단적 효과
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 7 149-172 (24 pages)
본 연구는 저소득층 아동들의 학교준비도가 시간이 경과함에 따라서 인지 및 사회-정 서 발달과 이후 읽기와 수학성취에 어떠한 영향을 미치는지 규명하고자 구조방정식 모형을 통해 검증하였다. 종단연구 모형을 분석하기 위하여 본 연구는 유치원부터 초 등학교 5학년까지의 미국 아동들의 종단적 자료(ECLS)를 사용하였으며 유치원, 3학년, 5학년의 세 시점에 모두 참여하고 빈곤수준 이하 수준의 생활환경에 살고 있는 1,730 명의 아동들을 대상으로 하였다. 분석 결과, 인지적 준비도와 행동적 준비도가 읽기와 수학성취도 각각에... -
저소득층 어머니 양육행동을 통한 어머니 특성변인, 유아 특성변인과 유아의 사회정서행동간의 관련성 분석
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 5 97-124 (28 pages)
본 연구에서는 저소득층 어머니와 유아를 대상으로 어머니 특성변인, 유아 특성변인, 어머니의 양육행동이 유아의 사회정서행동에 영향을 미치는 변인들을 파악하고, 나아 가 어머니의 양육행동이 어머니와 유아 특성변인과 유아의 사회정서행동에 매개하는 지, 매개한다면 어떠한 경로로 통해 이루어지는 지를 분석하였다. 본 연구에는 저소득 층 가정의 만 4-5세 유아와 어머니 287쌍이 참여하였다. 연구결과, 자녀에 대한 의논 빈도수가 많을수록, 어머니의 학력이 높을수록 어머니의 양육행동은 긍정적으로 나타 났고, 이는 다시... -
아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 경향분석 : - 2000년∼2010년도 국내논문을 중심으로 -
전은청, 이혜진, 이진숙 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 4 73-95 (23 pages)
본 연구는 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램의 최근경향을 알아보고 이를 통하여 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 개발의 방향성을 제시하고자 수행되었다. 2000 년부터 2010년 10월까지 국내에서 발표된 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 연구 중 인지행동적 접근으로 구성된 31편의 분노조절프로그램을 분석하였다. 연구결과 저 학년 보다 고학년 대상 연구가 많았으며, 10명 이하의 소집단으로 집단을 구성하여 12 회기 미만으로 구성된 것을 알 수 있었다. 또한 분노조절프로그램을 통해 보고자 한 종 속변수로는... -
본 연구는 국내외에서 수행된 주요 아동지표 개발 연구과정과 연구내용을 검토하여 아동중심의 아동지표개발 방안을 논의하고자 하였다. 특히 아동에게 새로운 역할을 부 여한 최근의 아동중심 지표개발 연구들을 찾아 검토함으로써 향후 아동중심의 아동지 표개발 연구의 가능성을 탐색하였다. 연구방법으로는 국내외 주요 아동지표 개발연구 문헌들을 대상으로 연구절차와 아동지표 내용의 사례들을 분석하되, 아동의 행복을 나 타내는 지표를 선정하기 위한 노력, 개발과정에서의 아동의 의견을 반영하려는 노력 등을 중심으로...
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폭력적인 양육환경이 정보처리과정을 매개로 학령기 아동의 공격성에 미치는 영향
한국아동권리학회 아동과 권리 2011, 제 15권 제 2호 2 161-181 (21 pages)
이 연구는 성장과정에서의 폭력적인 양육환경이 아동의 공격성에 영향을 미치는 과정에서 정보처리과정이 매개역할을 한다는 점을 밝히고자 하였다. 이를 위하여 서울시내 초등학교 4, 5, 6학년 남녀 학생 737명을 대상으로 폭력적인 양육환경, 공격성, 정보처리과정을 측정하였다. 모형의 검증을 위하여 구조방정식(SEM)을 통해 적합도를 검증하고 유의한 경로를 확인하였다. 연구 결과, 정보처리과정의 부분매개모델이 완전매개모델에 비하여 자료에 더 적합한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 통하여 폭력적 가정환경이 공격성에... -
유아의 낮은 자기역량지각과 또래 유능성, 놀이행동, 부정적인 사회적 행동과의 관련성에 대한 연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2010, 제 14권 제 2호 5 271-292 (22 pages)
본 연구에서는 아동의 자아역량지각을 두 집단, 낮은 자기역량집단과 일반적인 자기역량지각 집단으로 나누어 또래유능성(또래사교성, 또래친사회성, 또래주도성), 또래놀이행동(사회적놀이, 비사회적놀이, 거친놀이, 단독수동놀이, 단독적극놀이), 부정적 사회적행동(공격성, 우울위축, 주위산만)을 포괄적으로, 심층적으로 분석하였다. 본 연구에서는 서울시 국공립어린이집 5곳의 만 5세반에 다니는 원아 123명(남아 60명, 여아 60명)이 참여하였다. 각 척도는 자기역량지각, 또래유능성, 또래 놀이행동, 비사회적 행동 등의... -
소집단 프로젝트에서 드러나는 개별 유아의 참여과정과 교사의 지원
한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 4호 12 643-672 (30 pages)
본 연구의 목적은 소집단으로 프로젝트를 진행하는 집단 내 개별 유아들의 서로 다른 역할을 관찰하고 그들이 사용하는 전략을 살펴봄으로써, 집단 내 개별 유아들을 지원할 수 있는 교사의 역할을 찾고자 하는 것이다. 이를 위해 서울의 H동에 위치한 어린이집에서 7세 유아 7명과 4개월간 프로젝트 수업을 진행하였다. 그 결과 의견을 제공하고 의사결정에 큰 영향을 미치는 대장, 드러나지는 않지만 조용히 의견을 조정하는 숨은 대장, 의견에 무조건 동의하는 동조자, 소극적 참여자, 소외자의 역할이 관찰되었다. 그리고 그 역할에... -
3세 유아에게 적합한 자율성 교육 방향 모색
박찬옥, 안은정 한국아동권리학회 아동과 권리 30 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2008, 제 12권 제 3호 5 331-360 (30 pages)
자율성 교육의 가치에 대해서는 누구나 동의한다. 그러나 자율성 교육의 필요성에는 동의함에도 자율성 교육을 위한 방법을 교육의 장에서 선뜻 활용할 수 없는 것은 자율성의 다의성 때문이라 하겠다. 본 연구에서는 자율성의 일반적 개념을 검토하고, 현재 영ㆍ유아의 교육기관에서 이루어지고 있는 자율성 교육에 대한 교사의 인식을 조사하였으며, 교사설문지를 통하여 3세 유아에게 적합한 자율성의 개념과 3세 유아를 위한 자율성 교육의 내용을 제시하였다. 나아가 3세 유아를 위한 바람직한 자율성 교육의 방향에 대하여... -
학대경험이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향
유정원, 김형모 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2007, 제 11권 제 3호 2 361-387 (27 pages)
본 연구의 목적은 아동이 경험하는 학대를 신체적 학대, 정서적 학대, 방임, 성적 학대의 네 가지 유형으로 구분하여 살펴보고, 아울러 학대경험이 아동의 사회적 유능성에 어떠한 영향을 미치는가를 규명하는데 있다. 특히 아동의 사회적 유능성을 사교성, 대인적응성, 사회참여도, 주도성, 인기도의 다섯 가지 유형으로 구분하여 살펴보았다. 연구대상으로는 경기도 2개시의 2개 초등학교 5-6학년에 재학 중인 8개 학습의 아동 275명으로 설정하여 설문조사방법을 사용하여 조사하였다. 연구결과, 한 가지 이상의 아동학대를 지난 1년간...
