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271.

A Discussion on the Oakeshott’s Political View of Intimation

Kim Hoy-Yong 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 19 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2016, 제 26권 제 3호 5 83-101 (19 pages)

Kim Hoy-Yong 저
...
- 4,800원
Purpose: The contribution of this paper lies in that Oakeshott (1901∼1990) proposes a new view of political thought: the politics is the pursuit of an intimation. Method: To do this, this paper analyzed Oakeshott’s political thought and his criticism on Rationalist politics. Results: This new political view can be seen as a paradigm instead of the traditional views of rationalist politics. And the traditional political view of rationalism of the West has experienced the process from “the...
272.

Innovational Trends in Adult Education in Germany

Rudolf Tippelt 부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 12 Pages

부산대학교 교육발전연구소 교육혁신연구 2009, 제 19권 제 1호 6 97-108 (12 pages)

Rudolf Tippelt 저
...
- 4,100원
273.

불교의 원리와 신체적으로 느껴지는 경험에 대해 고찰한 PATHS 사회 정서교육과정

Michael S. Drummond 한국불교상담학회 불교상담학연구 17 Pages

한국불교상담학회 불교상담학연구 2009, 제 1권 1호 1 1-17 (17 pages)

Michael S. Drummond 저
...
- 4,600원
이 글은 Pennsylvania State University, University Park, Pennsylvania, USA.의 Mark Greenberg박사와 그의 동료들이 1990년대에 개발한 취학 전 아동과 초등학생들을 위한 PATHS(Promoting Alternative Thinking Strategies, 대안사고 개발법)라는 사회-정서교육 교과과정에 기반하고 있다. 이 논문은 먼저 PATHS 프로그램에 대한 Mark Greenberg 박사의 Dalai Lama와의 토론에 기반하여, 불교적 맥락에서의 정서교육에 대해 살펴. 특히, PATHS 교육과정이 ‘몸에서 느껴지는 느낌들’ 이라는 개념들을 이용한다는 점에 주목하여,...
274.

유치원 교사가 인식하는 부모 관여의 허용과 불허용 영역에 대한 연구

김호현 한국아동권리학회 아동과 권리 22 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2017, 제 21권 제 2호 2 135-156 (22 pages)

김호현 저
...
- 5,100원
이 연구의 목적은 유치원 교실 안에서 유아를 위한 결정을 할 때 부모가 관여할 수 있는 영역과 관여할 수 없는 영역에 대한 유치원 교사의 인식을 알아보는 것이다. 연 구를 위해 현직 유치원 교사 3인과 두 차례의 면담을 실시하였고, 면담자료는 구조, 에믹, 에틱 코딩을 통해 분석되었다. 연구결과 첫째, 유치원 교사들은 유아의 건강 및 생존과 관련된 양육 영역에서 부모의 관여를 허용하였다. 교사들은 이 영역에 대해 매 스컴의 영향과 부모압력에 의한 부담이 있는 한편 그 책임자는 애초에 부모라고 인식 하고 있었다. 둘째,...
275.

보육교사의 영유아권리인식 연구: 사회인구학적 변인과 CCTV에 관한 인식의 영향력 중심으로

구은미, 서보순, 강인자 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2016, 제 20권 제 3호 6 437-457 (21 pages)

구은미, 서보순, 강인자 저
...
- 5,000원
본 연구는 보육교사의 영유아권리 인식 정도를 살펴보고, 교사의 사회인구학적 변인과 CCTV에 관한 인식이 이에 미치는 영향을 분석하였다. 이를 위해, 2개 광역시와 2개도 의 CCTV가 설치된 어린이집에 근무하고 있는 교사 275명의 응답을 분석하였다. 연구 결과 첫째, 교사의 영유아권리 인식정도는 대체로 높게 나타났으며, 생존권, 보호권, 참 여권, 발달권 순으로 인식 수준이 높았다. 둘째, 영유아권리에 관한 교사의 인식은 교 사의 학력, 근무기관 유형, 급여, 교실 내 CCTV 설치 기간에 따라 차이가 있었다. 셋째, 영유아권리에...
276.

유아교육기관에서의 아동권리 경험에 대한 아동의 인식연구

김경희, 안소영, 한지숙 한국아동권리학회 아동과 권리 30 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2013, 제 17권 제 2호 1 175-204 (30 pages)

김경희, 안소영, 한지숙 저
- 5,900원
본 연구는 유아교육기관에서의 생활 속에서 아동권리와 관련하여 아동이 자신의 경험을 어떻게 인식하는지를 드러내는데 그 목적이 있다. 이를 위해 서울, 인천, 경기, 강원, 충청, 전라, 경상 지역의 어린이집과 유치원에 재원중인 만4, 5세 아동 516명을 대상으로, 2011년 5월 - 6월 까지 1:1 인터뷰를 진행하였다. 인터뷰 질문은 유지민(2003)의 ‘권리인식 평가도구’의 생존권, 발달권, 참여권, 보호권의 하위 요소를 바탕으로 김진숙(2009)의 ‘영유아권리존중 보육의 실행수준 평가도구’ 내용을 참조하여 유아교육기관에서의...
277.

우리나라 청소년의 인권실태 및 인권의식

이지수 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2006, 제 10권 제 3호 9 461-485 (25 pages)

이지수 저
...
- 5,400원
청소년인권에 대한 사회적 관심이 높아지고 있다. 청소년 인권에 대한 개념적 논의를 넘어 청소년 인권보장을 위한 구체적인 활동의 방향을 설정하기 위해서 인권실태 및 인권의식에 대한 청소년 당사자의 목소리에 귀 기울일 필요가 있다. 본 연구는 우리나라 서부지역 9개 도시의 청소년 2,800명을 대상으로 청소년이 인식하는 가정, 학교, 지역사회의 인권실태를 조사하고, 청소년들의 인권의식 수준을 평가하였다. 또 청소년의 인권실태 인식과 인권의식 수준간의 상관관계를 살펴봄으로써 인권교육에 대한 함의를 얻고자 하였다....
278.

아동 권리의 보편성과 다원 문화의 구성적 긴장

이기범 한국아동권리학회 아동과 권리 17 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2001, 제 5권 제 2호 1 5-21 (17 pages)

이기범 저
...
- 4,600원
본 연구의 목적은 문화의 다양성과 아동 권리의 보편성이 갈등과 상호수렴을 통하여 서로를 발전적으로 재구성할 수 있는 가능성을 논의하고 그 실천원리를 제시하는 것이다. 다원문화주의는 다양한 문화, 가치, 의미, 관점이 공존하고 있음을 인정하고 이해하려고 노력하는 학문적·실천적 입장을 가리킨다. 이 입장에 의하면 문화의 다양성은 현실일 뿐 아니라 타당성을 갖고 있으므로, 권리의 보편성이 그것을 적절하게 반영하고 수용해야 한다. 문화의 다양성과 권리의 보편성의 갈등을 이해하고 상호수렴 가능성을 모색하기 위하여...
279.

체화된 인지 이론에 기초한 지적장애아동의 언어 중재 방향 탐색

김동원 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 24 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2018, 제 11권 제 1호 3 57-80 (24 pages)

김동원 저
...
- 5,300원
본 연구는 체화된 인지이론에 기초하여 지적장애아동의 언어중재 방향을 탐색하는데 목적을 두고, 감각운동 표상에 기반한 언어습득, 체화된 시뮬레이션을 통한 언어이해, 거울신경 이론에 기반한 사회인지에 의한 언어사용을 분석했다. 본 연구의 결과, 지적장애아동의 언어습득 중재는 실생활의 감각운동 경험을 표상으로 개념을 습득하고 기호와 연합하게 하고, 균형, 원근, 공간 등의 신체 감각을 통해 추상적 단어를 학습하게 해야 하며, 지적장애아동의 언어이해 중재는 환경맥락에서 유도되는 행동을 통한 언어이해와 이에 따른...
280.

영어독서지도수업을 위한 교안연구

최안나 한국독서교육학연구회 독서교육연구 34 Pages

한국독서교육학연구회 독서교육연구 2009, 제 3권 3 67-100 (34 pages)

최안나 저
...
- 6,300원
교안(a teaching program[plan];a lesson schedule )이란 교수가 강의를 준비하는 단계로 서 수업 활동 중에서 가장 기본이 되며 교사의 능동적이고 주체적이며 독자적인 활동이 이루 어지는 단계라고 볼 수 있다. 주어진 시간 안에 알찬 내용을 학생들에게 전달하기위해 교안 연구는 수업에 있어서 필수적인 과정이며 준비된 교안은 알찬 수업을 이끈다는 것은 당연하 다. 그러므로 준비된 교안이 있다는 것 자체가 교사에게는 마음 든든한 조력자이며 교안을 만 들어 가는 과정을 통하여 훌륭한 강의를 만들기 위한 훈련과정을 축적해...

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