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가네의 9단계 수업 절차 이론을 적용한 소금 연주의 효과성 연구
이기정(Kee-jung Lee), 김미숙(Mi-sook Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 3호 7 157-177 (21 pages)
이 연구는 가네의 학습이론을 바탕으로 한 9가지 수업 단계로 소금수업을 설계하고 소금교육의 효과성을 검증하는 것이 목적이다. 연구의 가설은 가네의 수업 이론을 적용한 실험집단의 소금성취도는 전통적인 수업을 실시한 통제집단의 성취도 보다 높을 것으로 설정하였다. 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 가네의 수업 절차 이론을 적용한 집단과 전통적인 수업지도안을 적용한 집단, 각각의 집단에 수업을 실시하였다. 두 집단의 성취도평가 점수를 분석한 결과는 다음과 같다. 자세, 운지법, 박자, 음정, 호흡, 시김새 표현... -
평생교육의 맥락에서 음악교사가 개인의 음악적 발달에 미치는 영향
임은정(Eun Jung Lim) 한국음악교육학회 음악교육연구 17 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 1호 7 167-183 (17 pages)
이 연구는 노인들의 학령기와 학령기 이후의 음악 경험을 탐색하여, 음악 교사가 개인의 음악적 발달에 미치는 영향을 평생 교육적 맥락에서 탐구하는데 목적 을 두었다. 연구 결과, 음악 교사는 학령기 개인의 음악 발달과 일반적 인성 발달 에 중요한 영향을 미치며, 학령기 이후의 평생 음악 학습 과정에도 지속적인 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 학령기 학생들에게 음악 교사의 긍정적 영향을 형성하기 위해서 음악 교사와 학생간의 친밀한 관계를 형성하고, 학생들의 다양한 음악적 흥미와 요구를 반영한... -
초등학교에서 전통 생활 문화 지도를 위한 노동요 고찰 및 풍속화 통합 방안 연구
김현정(Hyun Jung Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 19 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 3호 1 1-19 (19 pages)
본 연구에서는 초등학교에서 전통 생활 문화를 교육하기 위하여 노동요 지도에 풍속화를 접목하고자 하였다. 이를 위하여 현재 시행중인 교육과정과 교과서를 고찰하여 풍속화와 노동요 지도가 가능한 학년을 선정하고, 통합 방법을 모색하였으며, 풍속화와 노동요를 고찰하여 초등학교에서 지도하기에 적합한 작품을 선정하고 두 영역에서 공통 주제를 찾아지도 내용을 제시하였으며, 학교 현장에서 지도해 보고 학생들의 반응을 살펴보았다. 그 결과 학생들은 노동요만을 학습하였을 때 보다 풍속화와 노동요를 함께 학습하였을 때 좀... -
초등 음악극 봉장취 지도방안 연구
윤명원(Myung Won Yoon) 한국음악교육학회 음악교육연구 26 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 3호 8 213-238 (26 pages)
봉장취는 오늘날 산조의 전신이 되는 음악으로, 산조가 지닌 형식미와 시김새, 새소리를 흉내 낸 가락의 특징 등을 고루 갖추고 있는 음악이다. 특히 봉장취의 음악에 포함 되어있는 새울음 소리가 인상적인데, 이러한 요소는 초등학교 어린이들의 음악적 상상력을 유도하는데 좋은 소재가 된다. 그런 이유로 봉장취는 2007 개정 초등학교 5학년 음악교과서에 감상제재로 사용되기도 하였다. 이에 본 연구에서는 음악교과서에 소개된 봉장취 제재를 창의성 신장을 위한 음악극 만들기 수업으로 시도하기 위하여 음악극을 설계하고 만들... -
초,중등학교에서 문묘제례악의 효율적 지도방안 연구
김현정(Hyun Jung Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2013, 제 42권 제 2호 1 1-25 (25 pages)
본 연구에서는 문묘제례악을 초·중등학교 음악 교과 시간에 지도하기 위한 교육 방안을 모색하고자 하였다. 이를 위하여 문묘제례악을 고찰하고, 교육과정과 음악 교과서, 사회 교과서를 분석하여 지도 대상과 내용을 선정하고 교육 방안을 모색하였다. 지도 대상은 초등학교 6학년과 중학교 1～3학년으로 선정하였으며 초등학생을 대상으로 하는 수업에서는 문묘제례악을 접해보는 수준으로 지도 내용을 제시하였으며, 중학생을 대상으로 하는 수업에서는 악기 음색에 유의하여 감상하기, 문묘제례악의 의식 음악적 특징 알기,... -
초등학교에서 고려가요 지도 방안 연구
김현정(Hyun Jung Kim) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 3호 4 71-91 (21 pages)
본 연구에서는 초등학교에서 고려가요를 지도할 수 있는 방안을 제시하기 위하여 역사·문화 교육적 관점과 음악 교육적 관점에서 고려가요를 분석·정리하고, 2007 개정 음악과 교육과정과 사회과 교과서를 분석하여 지도 대상과 내용을 선정하고 교육 방안을 모색하였다. 제재곡은 가사내용을 기준으로 초등학교 수준에 맞는 사모곡(思母曲)으로 하였으며, 지도 대상은 6학년, 수업은 3차시로 하였다. 1차시는 고려가요 알고 음악 감상하기, 2차시는 사모곡 불러보기와 장단 치기, 3차시는 단소나 소금 연주하기로 주제를 선정하였으며,... -
코다이 합창어법과 연계된 헝가리 음악교과서 내용체계 연구
이영미(Young Mi Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 28 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2009, Vol.37 7 165-192 (28 pages)
어린이들이 합창으로 양질의 음악을 경험할 수 있는 합창교수방법을 개발하려면 먼저 합창교수방법의 대표적인 교육자 코다이가 작곡한 어린이 합창곡들과 합창교재들의 분석이 필요하다. 합창곡과 교재분석의 목적은 코다이의 어린이 합창곡에 공통적으로 나타나는 음악 어법과 헝가리 음악교과서 내용이 어떻게 연계되는지에 관한 연구를 하기 위함이다. 이 연구는 다성부 악곡들을 활용할 수 있는 합창교수방법을 개발과 합창교재 개발에 기여할 것이며 합창의 교수법적인 활용과 발전 가능성을 시사한다.
