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2861.

국제이해교육을 위한 인지인류학 연구방법의 활용 : 수업구조분석법과 원인연쇄분석법을 중심으로

이용숙 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 40 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 2호 6 134-173 (40 pages)

이용숙 저
...
- 6,900원
위에서 소개한 연구자, 교사, 학생의 참여관찰일지나 서술적 관찰기록지에는 이미 상당한 분량의 1차적인 분석과 해석 내용이 포함되어 있지만, 본격적인 자료 분석을 위해서는 자료 전체에 대한 2차적 해석과 분석이 필요하다. 질적 자료 분석과정에서 가장 어려운 것은 일반적으로 자료가 방대하여서 무엇이 어디에 있는지 찾기가 어렵다는 점이다. 비교적 적은 자료가 수집된 경우에는 모든 기록들을 여러 번 읽으면서 주요 사건과 사례, 비슷한 행동의 패턴 등을 찾아나가는 분석 방법을 사용할 수도 있겠지만, 자료가 방대할수록...
2862.

다문화교육에 대한 초등교사의 인식 유형 분석

권윤경 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 40 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 2호 2 38-77 (40 pages)

권윤경 저
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- 6,900원
세계화에 따라 급속도로 늘어난 외국인 노동자 유입과 함께 국제결혼의 증가로 교육 현장에서의 다문화교육은 더 이상 논의의 대상이 아닌 현실이 되었다. 즉 다문화교육을 실천하는 교사의 인식이 바르게 정립되는 것이 무엇보다 중요한 시점인 것이다. 이에 본 연구는 초등학교 교사들이 다문화교육에 대해서 어떻게 인식하고 있는지를 알아보기 위해 Q기법을 이용하였다. 우선 다문화교육에 대한 48개의 진술문을 선정하여 초등교사들로 하여금 이를 동의하는 정도에 따라 나열하도록 하였다. 이렇게 확보된 30개의 Q-sort를 대상으로...
2863.

Achieving universal primary education and EIU

ColinPower 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 31 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 1호 4 66-96 (31 pages)

ColinPower 저
...
- 6,000원
본고는 보편적 초등교육Universal Primary Education의 목표가 아시아 태평양 지역국가에서 어느 정도 달성되었는지를 검토해보고자 하는 것이다. 따라서 보편적 초등교육의 목표를 이루는 데 있어서 그 장애요소는 무엇이고 영향력 있는 요소가 무엇인지 살펴보고, 또한 초등교육의 질에 관한 연 구를 분석하고자 하는 것이다. 궁극적으로 질적인 보편적 초등교육은 빈곤을 감소시키고 지속가능한 발전을 이루는 데 핵심적인 역할을 할 것이며 그리하여 이러한 성취 위에서 초등학교교육을 포함한 모든 단위의 교육수준에서 상생과...
2864.

다문화교육의 세계적 동향을 통해서 본 국제이해교육과의 상보성 연구

강순원 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 27 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2009, 제 4권 1호 1 5-56 (27 pages)

강순원 저
...
- 5,600원
본고는 다문화교육에 관한 이론적 논의를, 우리보다 앞서 다문화사회를 경험했던 미국, 영국, 독일 그리고 일본을 중심으로 고찰하여 교육현장에 착근시키기 위한 제 조건과 관련 주제를 규명함으로써 국제이해교육과 다문화교육 간의 상보성을 밝히기 위한 연구목적을 지닌다. 모든 국가에서 다문화교육은 초기 소수자 적응을 위한 동화주의적 성격을 지니다가 강한 저항에 부딪히면서 다문화교육으로 전환하는 경험을 공유한다. 특히 1990년대 세계화의 빠른 진전에 따라 다문화교육은 세계교육의 주제로 부상하고 분리주의에서...
2865.

클라이언트 자살이 정신건강사회복지사에게 미치는 영향

현진희, 김희국 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 24 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 48집 6 145-168 (24 pages)

현진희, 김희국 저
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- 5,300원
본 연구는 정신건강사회복지사의 클라이언트 자살경험과 클라이언트 자살경험에 따른 정신건강사회복지사의 외상 후 스트레스, 우울, 음주특성의 차이를 확인하고자 하였다. 이를 위하여 277명의 정신건강사회복지사가 응답한 자료를 분석하였다. 연구의 주요 결과는, 첫째, 정신건강사회복지사의 25.5%가 클라이언트 자살시도, 35%가 자살을 경험한 것으로 나타났다. 둘째, 정신건강사회복지사의 23.8%가 가벼운 수준 이상의 외상 후 스트레스 증상, 39.6% 이상이 경증 이상의 우울을 경험하는 것으로 나타났다. 셋째,...
2866.

사회복지교육과정에서 PBL의 적용효과에 관한 연구

박경일, 김안나, 전형원 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 23 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2019, 제 47집 2 31-53 (23 pages)

박경일, 김안나, 전형원 저
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- 5,200원
본 연구는 사회복지교육과정에 PBL을 적용하여 효과적인 학습과정을 탐색하고, 그 과정에서 활용 가능한 기법들은 어떤 것이 있으며, PBL을 통해 학습자의 문제해결능력, 자기주도적 학습능력, 팀 협력 능력, 의사소통능력의 향상과 수업만족도에 미치는 효과에 대해 살펴보고자 하였다. 그리하여 학생 32명의 PBL 수업 사전-사후 검사결과를 측정하였으며, SPSS를 이용하여 대응표본 T-test로 분석하였다. 이를 통해 6단계를 과정을 거친 PBL 진행과정과 RCA, 성찰저널 등 5가지 기법들을 PBL 수업 시 적용해 볼 수 있었다. 설문조사...
2867.

지역사회 중독개입기관의 클라이언트 폭력과 종사자의 건강 : 기관과 개인의 대응을 중심으로

김현주, 허성희, 장수미 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 26 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2018, 제 41집 1 1-26 (26 pages)

김현주, 허성희, 장수미 저
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- 5,500원
본 연구의 목적은 클라이언트 폭력이 중독관리통합지원센터(이하 중독센터) 종사자의 건강에 미치는 영향을 파악하고, 기관(폭력대응체계)과 개인(대처전략)의 대응이 어떠한 역할을 하는지 살펴보는 것이다. 이를 위해 전국의 중독센터 종사자(50개소 259명)를 대 상으로 우편설문에 의한 전수조사를 실시하였고, 165명으로부터 설문지를 회수하였다(회 수율 63%). 위계적 회귀분석을 통해 조절효과 및 매개효과 검증을 실시하였으며, 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 클라이언트 폭력경험이 많을수록 종사자의 건강에 부정적인 영향을...
2868.

Occupational Stress and Burnout among Daycare Center Teachers: Social Support As a Moderator

김철희, 임현승, 정한채 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 19 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 32집 9 185-203 (19 pages)

김철희, 임현승, 정한채 저
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- 4,800원
The research results show that there is a significant relationship between social support and burnout. Social support was an important resource for reducing occupational stress and burnout. As the perception about social support by teachers of daycare center increased, their level of burnout was decreased. Also, there was an evidence in favor of the moderating role that social support may serve as a protective factor against burnout. The implications of clinical practices will be discussed.
2869.

영국의 사회복지학 교과목 지침연구 -학계와 실무와의 관계를 중심으로-

이광석 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 22 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2015, 제 29집 2 19-40 (22 pages)

이광석 저
...
- 5,100원
영국에서 사회복지는 변화하는 사회 속에서 인간관계에서의 문제해결능력을 증진시키고, 개인의 복지를 이룩하기 위한 노력으로 뜻매김한다. 영국에서의 사회복지의 교과 과정은 교 육부의 지침에서 비교적 자유롭고 자율적이며, 독립적으로 운영되고 있다. 영국에서 사회복 지의 특징은 그 중심이 학교에서의 교육보다는 직업이나 직장으로 옮아가고 있다는 점이고, 인적서비스(human service)와의 관련성을 강조하고 있다는 점이다. 그 대표적인 사례가 전 문직업능력기준이다. 전문직업능력기준은 사회복지 직무를 수행함에 있어서...
2870.

현장사례실습을 활용한 사회복지실천론 교육에 관한 연구

고윤순 한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 35 Pages

한국사회복지교육협의회 한국사회복지교육 2014, 제 28집 9 199-233 (35 pages)

고윤순 저
...
- 6,400원
본 연구는 사회복지실천론 과목의 교육을 위해 학생들을 사회복지기관에 배치하는 현장사례실습을 강의와 병행하고 그것이 어떠하였는지 학생들의 경험을 탐색하고자 하 였다. 현장사례실습기간 중 실습이 어떻게 진행되는지에 관한 반구조적 설문지와 실습 후 실습평가지를 통해 학생들의 실습경험에 관한 자료를 수집하고 경험내용을 주제별로 정리하여 분석하는 질적연구방법을 사용하였다. 분석결과 경험내용은 5개 영역, 14개 중 심 주제, 30개의 하위 주제로 분류되었다. 사례실습은 강의에서 배운 이론적 지식을 실 천현장에...

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