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281.

Fuller와 Bown의 교사염려모델에 기초한 예비 초등교사의 음악교수에 대한 염려 조사

최미영(Mi Young Choi) 한국음악교육학회 음악교육연구 18 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 11 275-292 (18 pages)

최미영(Mi Young Choi) 저
...
- 4,700원
본 연구의 목적은 Fuller와 Bown의 교사염려모델을 사용하여 예비 초등교사의 음악교수에 대한 염려를 알아보는데 있다. 연구대상은 교육대학교 음악교육 심화전공 4학년 예비교사 15명이다. 연구 자료로는 동료학생 대상의 모의 음악수업과 교육실습 음악수업에서 각각 사용된 교수학습 지도안, 동료교수 음악수업과 교육실습 음악수업에서 촬영한 수업 DVD, 그리고 각각의 수업에서 수업을 마친 후 예비교사가 기록한 자기 평가지 및 연구자와의 비구조화된 인터뷰가 사용되었다. 예비 초등교사의 자기 평가지와 전사한 인터뷰의 내용은...
282.

중등교사양성프로그램이 예비음악교사의 교수역량에 미치는 영향에 대한 인식 조사

신지혜(Jihae Shin), 이수진(Soojin Lee) 한국음악교육학회 음악교육연구 18 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2016, 제 45권 제 2호 7 169-186 (18 pages)

신지혜(Jihae Shin), 이수진(Soojin Lee) 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 예비중등음악교사를 대상으로 교사양성프로그램이 음악교수역량에 미치는 영향에 대한 인식을 분석하는 것이었다. 이를 위해 사범계와 교육대학원에 재학 중인 151명의 예비중등음악교사가 설문조사에 참여하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비중등음악교사들이 인식한 교사양성프로그램의 영역별 영향은 교수 영역이 가장 높게 나타났고, 그 뒤를 이어 전문성 영역, 전문기술 및 지식 영역 순으로 나타났다. 둘째, 교육대학원에 재학 중인 예비중등 음악교사는 사범계에 재학 중인 예비중등음악교사보다...
283.

두곡의 음악감상을 통한 음악적 요소 탐색과 표현활동이 유아의 음악적 능력과 음악적 태도에 미치는 영향

윤은미(Eun Mi Yun) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 4호 9 195-219 (25 pages)

윤은미(Eun Mi Yun) 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 두곡의 음악감상을 통한 음악적 요소 탐색과 표현활동이 만 5세 유아의 음악적 능력과 음악적 태도 향상에 영향을 미치는 지를 알아보기 위해 실행되었다· 연구 대상은 만 5세 유아 50명(실험집단 25명, 비교집단 25명)으로, 실험집단 유아에게는 두곡의 음악감상을 통한 음악적 요소 탐색과 표현활동을 실시하고, 비교집단 유아에게는 한곡의 감상 곡으로 음악 감상활동과 표현활동을 실시하였다· 두곡의 음악감상을 통한 음악적 요소 탐색과 표현활동의 교육적 효과를 검증하기 위하여, 활동 실시 전·후에 음악적...
284.

대중음악 작곡을 활용한 자유학기제 학생선택프로그램 개발

양은주(Eun Joo Yang) 한국음악교육학회 음악교육연구 20 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 4호 8 175-194 (20 pages)

양은주(Eun Joo Yang) 저
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- 4,900원
이 연구는 대중음악 작곡 프로그램을 자유학기제에 적용 가능한 학생선택프로그램으로 개발하는 것을 목적으로 한다. 프로그램은 작곡 분야에 대한 전문적인 지식과 기술을 나열하고 가르치는 방식이 아니라, 학습자 중심의 철학에 기반한 창작 활동을 통해 학생들이 스스로 꿈과 끼를 찾고, 학생의 적성과 전인적인 성장을 도모하도록 설계하었다. 연구 결과 프로그램은 1주에 2차시 블록타임 수업으로 모둠별 프로젝트를 통해 리듬 난타하기, 영상과 문학작품에 배경음악 만들기, 코드에 어울리는 노래 만들기, 광고 음악 만들기,...
285.

레슨 스터디(Lesson study)를 통한 예비음악교사의 협력적 전문성 신장 가능성 탐색

오지향(Ji Hyang Oh) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 3호 6 111-135 (25 pages)

오지향(Ji Hyang Oh) 저
...
- 5,400원
본 연구의 목적은 레슨 스터디를 통하여 음악과 예비교사들의 협력적 전문성 신장에 대한 가능성을 탐색하는 것이다. 레슨 스터디의 개념과 방법을 적용하여 16명의 예비교사들이 그룹안에서 과제, 외부 자원 수집 및 공유, 수업관찰을 협력적으로 해결하였고, 공동으로 수업을 계획, 실행, 반성, 재수업하는 순환적 과정으로 수업을 실연하였다. 연구결과로, 레슨 스터디를 실행함에 따라 수업역량 강화, 음악수업 이해, 유목목적인 토론, 외부자원 수집, 책임감 향상 등의 요인은 긍정적으로 나타났으며 시간 조정, 역할갈등 및...
286.

실행공동체를 활용한 교사 전문성 개발 연구 동향 분석: 음악교사 전문성 개발 연구의 시사점을 중심으로

신지혜 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 3호 4 69-89 (21 pages)

신지혜 저
...
- 5,000원
본 연구는 국내외 실행공동체를 활용한 교사 전문성 개발과 관련된 논문을 분석하고, 이를 통해 국내 음악교사 전문성 개발을 위한 연구에 주는 시사점을 파악하고자 하는데 그 목적을 두었다. 이를 위하여 2000년부터 2015년 4월까지 국내외에서 발표된 논문을 선정하여 대상별, 연구목적/주제별, 연구방법별의 범주로 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같았다. 첫째, 대상별 분석 결과 미국에서 진행된 연구(43.5%), 다양한 교과 교사로 구성된 공동체에 대한 연구(58.3%), 다양한 학교급 교사로 구성된 공동체의 활동에 대한...
287.

예비음악교사의 전문성 개발을 위한 e-portfolio 구성

석문주(Moonjoo Seog) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 3호 3 47-67 (21 pages)

석문주(Moonjoo Seog) 저
...
- 5,000원
본 연구는 예비 음악교사의 역량을 함양하기 위하여 선행연구고찰과 외국의 e-portfolio의 사례분석을 통하여 우리나라 음악교사 교육프로그램에서 e-portfolio의 적용을 제안하는데 그 목적이 있다. 본 연구를 위해 선행연구와 미국의 코네티컷 주의 BEST program, 펜실베니아 주립대학교와 볼 주립대학교 예비음악교사의 e-portfolio사례를 분석하고 이를 바탕으로 우리나라 예비 음악교사를 위한 e-portfolio 구성방안을 제안한다. 음악교사교육의 e-portfolio는 교수영역, 수업영역, 학습영역, 음악영역으로 나누어 제시하였으며,...
288.

초등학교 예비교사의 음악교수역량 제고를 위한 교육요구 분석

최미영(Mi Young Choi) 한국음악교육학회 음악교육연구 22 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 2호 8 163-184 (22 pages)

최미영(Mi Young Choi) 저
...
- 5,100원
본 연구는 초등학교 예비교사의 음악교수역량의 제고를 위하여 음악교수역량의 중요도와 현재 자신의 수행 수준에 대한 인식을 파악하여 교육요구를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 교육실습을 다녀온 교육대학교에 재학 중인 음악심화 전공 4학년 예비교사 175명을 대상으로 설문 조사를 실시하여 최종 회수된 144부의 설문지 중 응답이 불성실한 설문지를 제외한 총 136부를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비초등교사들은 음악교수역량에 대해 중요하게 인식하고 있지만 역량을 실제 수행하는 수준에 대한 인식은...
289.

유아음악 교수내용지식 측정척도 개발

윤지영(Ji Young Yoon), 김영연(Young Youn Kim), 양옥승(Ok Seung Yang) 한국음악교육학회 음악교육연구 25 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 1호 6 141-165 (25 pages)

윤지영(Ji Young Yoon), 김영연(Young Youn Kim), 양옥승(Ok Seung Yang) 저
...
- 5,400원
본 연구는 유아음악교육에 필요한 유아교사의 음악교수내용지식 수준을 스스로 평가해볼 수 있는 측정도구를 개발하는데 목적이 있다. 유아음악 교수내용지식 측정척도는 교육과정에 대한 지식, 교과내용에 대한 지식, 교수·학습방법에 대한 지식, 학습자에 대한 지식의 4개요인, 총 45 문항이 개발되었다. 유아음악 교수내용지식 측정척도의 적합성에 대한 확인적 요인분석 모형의 적합도 지수들은 ？撮？ =275.250(d.=59), TLI= .943, CFI= .957, NFI= .946, RMSEA= .087( .077~ .097)로 적합도 수준을 충족하였으며, 박은영(2009)의...
290.

21세기 음악교육에서의 테크놀로지 역량

오지향(Ji Hyang Oh), 정재은(Jae Eun Jeong), 석문주(Moon Joo Seog) 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages

한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 4호 9 187-209 (23 pages)

오지향(Ji Hyang Oh), 정재은(Jae Eun Jeong), 석문주(Moon Joo Seog) 저
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- 5,200원
본 연구는 21세기 지식기반사회 및 지식융합사회를 대비하기 위해 강조되고 있는 테크놀로지의 교육적 활용에 발 맞추어 음악교육에서 테크놀로지 역량의 정의와 적용방안을 제안하는 것을 목적으로 다음과 같은 세 가지 단계에 걸쳐 연구를 수행하였다. 첫째, 국내외의 문헌 고찰을 통하여 테크놀로지 역량에 관한 개념을 논의한다. 둘째, 음악교육에서의 테크놀로지 역량을 정의하고 실제 적용된 예를 고찰한다, 마지막으로 음악교육에서 테크놀로지 역량의 적용방안을 제안한다. 이를 통해 음악수업에서 테크놀로지를 방법적으로...

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