주제분류
- 교육학(482)
- 사회과학(132)
- 유아교육학(125)
- 기타(68)
- 심리학(34)
- 사회복지학(33)
- 특수교육학(13)
- 예체능(8)
- 인문학(6)
- 종교(6)
- 의약학(4)
- 보건학(1)
- 복합학(1)
자료유형
발행기관
- 인문사회과학기술융합학회(86)
- 한국창의력교육학회(82)
- 환태평양유아교육연구학회(70)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(67)
- 한국음악교육학회(59)
- 한국교육학회(57)
- 한국조형교육학회(47)
- 경인교육대학교 교육연구원(43)
- 한국교원교육학회(34)
- 한국음악교육공학회(34)
- 한국보육지원학회(25)
- 한국교육방법학회(24)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(21)
- 한국어린이미디어학회(19)
- 인지발달중재학회(16)
- 한국초등체육학회(15)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(13)
- 한국아동미술학회(12)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(11)
- 한국교육행정학회(11)
- 부산대학교 교육발전연구소(9)
- 한국교육정치학회(8)
- 한국성인교육학회(8)
- 한국인간발달학회(8)
- MEFOT창의인성학회(7)
- 에너지기후변화교육학회(6)
- 한국기업교육학회(6)
- 한국문화예술교육학회(6)
- 한국미술치료학회(6)
- 한국수학교육학회(6)
- 한국종교교육학회(5)
- 한국특수교육교과교육학회(5)
- 한국학습장애학회(5)
- 한국박물관교육학회(4)
- 한국아동권리학회(4)
- 한국의학교육학회(4)
- 한국핵심역량교육학회(4)
- 한국교육사회학회(3)
- 한국교육원리학회(3)
- 한국박물관학회(3)
- 한국사회과수업학회(3)
- 한국사회복지교육협의회(3)
- 한국시각장애교육재활학회(3)
- 한국음악치료학회(3)
- 숙명여자대학교 다문화통합연구소(2)
- 아시아아동지원학회(2)
- 아시아장애사회학회(2)
- 한국동서정신과학회(2)
- 한국복지상담교육학회(2)
- 한국부모교육학회(2)
- 한국아동보육실천학회(2)
- 한국아동중심실천학회(2)
- 한국예술심리치료학회(2)
- 한국카운슬러협회(2)
- 한국통합교육학회(2)
- 개혁주의교회성장학회(1)
- 고령자치매작업치료학회(1)
- 국제여성연구소(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 디지털스토리텔링학회(1)
- 서강대학교 철학연구소(1)
- 한국교육개발원(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국국제이해교육학회(1)
- 한국대학박물관협회(1)
- 한국문헌정보학회(1)
- 한국미술교과교육학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국상담복지경영학회(1)
- 한국상담심리치료학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국연극예술치료학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
- 한국학교수학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(86)
- 창의력교육연구(69)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(68)
- 교과교육학연구(66)
- 음악교육연구(59)
- 교육논총(49)
- 교육학연구(42)
- 조형교육(39)
- 음악교육공학(34)
- 한국교원교육연구(25)
- 한국보육지원학회지(25)
- 교육방법연구(24)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(19)
- 어린이미디어연구(19)
- 인지발달중재학회지(16)
- 한국교육학회 학술대회논문집(15)
- 한국초등체육학회지(15)
- 한국유아교육연구(13)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(13)
- 아동미술교육(12)
- 교육행정학연구(11)
- 한국교원교육학회 학술대회자료집(9)
- ANDRAGOGY TODAY(8)
- 교육혁신연구(8)
- 인간발달연구(8)
- 한국조형교육학회 학술대회지(8)
- MEFOT 창의인성연구(7)
- 교육정치학연구(6)
- 모드니예술(6)
- 미술치료연구(6)
- 에너지기후변화교육(6)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(5)
- 기업교육과 인재연구(5)
- 종교교육학연구(5)
- 특수교육교과교육연구(5)
- 학습장애연구(5)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(4)
- 박물관교육연구(4)
- 아동과 권리(4)
- 교육원리연구(3)
- 박물관학보(3)
- 사회과수업연구(3)
- 시각장애연구(3)
- 한국사회복지교육(3)
- 한국음악치료학회지(3)
- BRAIN & LEARNING(2)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(2)
- 교육사회학연구(2)
- 동서정신과학(2)
- 복지상담교육연구(2)
- 부모교육연구(2)
- 사회교육과학연구(2)
- 상담과지도(2)
- 수학교육(2)
- 수학교육연구(2)
- 아동보육연구(2)
- 아동중심실천연구(2)
- 아시아아동지원연구(2)
- 아시아장애사회학연구(2)
- 예술심리치료연구(2)
- 통합교육연구(2)
- 한국교육정치학회 학술대회지(2)
- 한국핵심역량교육학회 학술대회지(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- KEDI JOURNAL OF EDUCATIONAL POLICY(1)
- 개혁주의교회성장(1)
- 고령자-치매작업치료학회지(1)
- 고문화(1)
- 교육연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 국제이해교육연구(1)
- 디지털스토리텔링연구(1)
- 사향미술교육논총(1)
- 상담복지경영연구(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 수학교육 논문집(1)
- 어린이교육(1)
- 연구논총(1)
- 연극예술치료연구(1)
- 철학논집(1)
- 초등 수학교육(1)
- 한국교육사회학회 학술대회자료집(1)
- 한국기업교육학회 학술대회(1)
- 한국문헌정보학회지(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국상담심리치료학회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국콘텐츠학회논문지(1)
- 한국학교수학회논문집(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
전체 선택해제
총 913건 검색
본문검색 결과만 보기
-
창의적 문제해결에서 SNS를 활용한 협력적 성찰이 대학생의 학습동기, 문제해결능력, 학업성취에 미치는 영향
구양미, 서정희 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 4호 5 659-685 (27 pages)
본 연구의 목적은 창의적 문제해결에서 SNS(Social Network Service)를 활용한 협력적 성찰이 대학생의 학습동기, 문제해결능력, 학업성취에 미치는 영향을 확인하고 협력적 성찰을 지원하는 환경과 도구로써 SNS의 활용 가능성을 탐색하는 데 있다. 연구대상은 서울시 소재 A 대학의 교육방법 및 교육공학을 수강하는 2개 반 학생 총 51명으로 1개 반(26명)은 실험집단, 다른 1개 반(25명)은 통제집단으로 배정하였다. 중간고사 이후 6주간 창의적 문제해결을 진행하였으며, 실험집단에서는 페이스북을 활용한 협력적 성찰을 실시하였다.... -
초등교육의 목적과 성격에 기초한 초등교원정책의 쟁점과 과제 탐색
박상완 한국교원교육학회 한국교원교육연구 34 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 4호 7 149-182 (34 pages)
우리나라의 초등교원정책에서 초등교육의 목적과 특성이 충분히 반영되고 있지 못하다는 문제인식에서 이 연구는 초등교육의 목적과 성격, 우리나라 초등교육제도의 발달에 대한 분 석을 토대로 초등교원정책의 주요 쟁점(문제)과 과제는 무엇인가를 탐색하고자 한다. 이를 위 해 이 연구에서는 관련 문헌과 선행연구를 광범위하게 수집?분석하였다. 이 연구에서 초등 교육의 목적과 성격은 개인의 본성 실현과 사회적 기능 구현, 기초교육·준비교육과 성장교육 으로 대비시켜 논의하였다. 또한 초등교원정책은 교사양성교육정책(자격,... -
유아 창의·인성 교육에 대한 교사의 인식 및 실태
서희전, 김혜정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 14 345-374 (30 pages)
본 연구의 목적은 유아의 창의·인성 교육 방안을 모색하기 위하여 유아교사의 창의?인성 교육에 대한 인식과 실태를 탐색하고자 하는 것이다. 연구의 대상은 4개 대도시 지역 소재 22개 유아교육기관에 근무하는 교사 245명이며, 교사 인식 및 실태 설문지는 34문항으로 구 성되었다. 연구결과 첫째, 유치원과 어린이집 교사 모두 창의·인성 교육에 대한 관심과 필요 성은 매우 높게 인식하였으나 창의·인성 교육의 실제에 대한 이해도 및 실행 만족도는 상대 적으로 낮은 것으로 확인되었다. 어린이집 교사의 경우 창의·인성교육에... -
중학교 교사의 창의적 교수학습방법이 학생의 창의성에 미치는 영향 분석
김이경, 김경현, 민수빈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 3호 7 165-187 (23 pages)
본 연구는 중학교 교사의 창의적 교수학습방법이 학생의 창의성에 미치는 영향을 다각도에 서 분석함으로써 교사들이 적용하는 창의적 교수학습방법의 효과를 실증적으로 분석할 목적 으로 수행되었다. 교사의 창의적 교수학습방법과 학생의 창의성을 핵심 변인으로 설정하고, 각각의 수준, 배경변인에 따른 차이, 영향관계 등을 「서울교육종단연구」의 제6차년도 중학 교 데이터 중 교사와 학생 각각 818명의 응답자료를 활용하여 기술통계, 차이분석, 위계적 회 귀분석방법으로 분석하였다. 연구결과, 첫째, 교사들은 다양한... -
영재교사역량 척도(The GATE Scale) 개발 및 타당화
신민, 안도희 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 1호 5 97-117 (21 pages)
해(Affective Characteristics)’ 요인, ‘영재 수업 기술(Teaching skills)’ 요인, ‘영재교사의 전문성 (Expertise in gifted education)’ 요인 총 4개 하위요인으로 구성되었다. 본 척도의 신뢰도와 타당도를 검증하기 위해 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석을 실시하였으며, 이를 토대로 구성된 영재교사역량 척도의 수렴 타당도를 검증하였다. 그 결과, 첫째, 탐색적 요인분석을 통해 4개의 하위요인, 총 23개 문항으로 최종 선정되었으며, 요인별 신뢰도는 .748 ~ .892로 나타났다. 둘째, 확인적 요인분석을 통해 영재교사역량... -
교사들의 스마트교육 교사연수 및 교사 학습공동체 경험 유무에 따른 스마트교육 실천 수준 비교
원지영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 21 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 17 381-401 (21 pages)
본 연구의 목적은 스마트교육 관련 교사연수 및 교사 학습공동체를 경험한 교사들과 그렇지 않은 교사들의 스마트교육 실천 수준을 비교하고 스마트교육 실천을 촉진하기 위한 국가 및 학교 수준의 지원 방안에 대한 현직교사들의 견해를 알아보는데 있다. 이를 위하여 권성호 외 (2012)가 스마트교육을 실천하는 교사들의 수업 성찰을 위하여 개발한 <스마트교육 자가 진단 체크리스트>를 이용하여 스마트교육의 핵심 특성을 교사들이 학교 수업에서 어느 수준으로 실 천하고 있는지 확인 하였다. 기술통계 및 독립표본 t검증을 실시하여... -
스마트폰 영화제작 교수법을 통한 예비교사의 교직에 대한 관점의 변화에 관한 연구
한은정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 25 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 8 173-197 (25 pages)
지식창조사회의 도래에 따라, 교사에게도 창의성, 상상력, 통찰력, 심미안 등의 사고 능력을 바탕으로 하여, 지식을 활용하고 창조할 수 있는 역량이 요구되고 있다. 그러나 현재의 교사 양성교육은 교수자 주도의 이론 중심적인 수업과 형식적인 운영 등으로 인해, 예비교사들에 게 이러한 사고 능력을 함양시키지 못하고 있다. 이러한 관점에서 본 연구에서는 교사양성교 육에서 예비교사들이 기존의 과학적, 합리적 사고의 한계를 보완할 수 있는 새로운 사고를 경험하고 학습하기 위한 새로운 교육방법을 적용하고, 그 효과를... -
21세기 교원 정책연구의 방향: 창의력 신장을 중심으로
김성훈 한국교원교육학회 한국교원교육연구 22 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 3 51-72 (22 pages)
21세기에 창의력을 신장해야 하는 이유와 창의력의 재개념화 논의에 근거하여 교원정책연구 의 방향을 세 질문에 답하는 방식으로 논의하였다. 첫째, 창의력 신장의 이유는 21세기는 가속 적 변화를 만들어가야 하기에 창의력이 필수적임을 논의했다. 둘째, 창의력의 개념은 호기심, 확산적, 개방적 사고를 포함하는 참신성(newness); 유용성과 본래적 가치를 포함하는 가치성 (value); 그리고 기본적 지식이나 기술에 근거한 지구력과 협동력을 포함하는 완결성 (completeness) 등 세 가지 힘의 합성 역량으로 정의하였다. 셋째,... -
교사의 효능감과 직무만족이 구성주의적 교수·학습 신념에 미치는 영향
전수빈, 안홍선 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 5 83-108 (26 pages)
본 연구는 교사의 효능감과 직무만족이 구성주의적 교수·학습 신념에 미치는 영향을 분석 하고자 하였다. 이를 위해 OECD 교수-학습 국제조사(TALIS 2013) 자료를 활용하였으며, TALIS 2013에는 국내 177개 중학교의 교장과 교사 2,933명이 참여하고 있다. 분석을 위해 통 제변인을 교사 수준(교사 성별과 경력)과 학교수준(학교 소재지, 학교 SES, 학교 규모, 학교의 개방적 풍토, 교장의 분산적 리더십)으로 구분하여, 위계적 선형 모형(Hierarchical Linear Modeling)을 통해 변인들을 순차적으로 투입하여 검토하였다. 분석 결과... -
교수-학습에서 예술의 적용과 테크놀로지의 활용에 관한 연구
진동섭, 한은정, 이지혜, 이영신, 이승호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 30 Pages
한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 9 227-256 (30 pages)
미래 사회에 대비하는 최근 교육계의 화두는 ‘스마트 교육’과 ‘예술 교육’이다. 즉, 첨단 테 크놀로지를 기반으로 하는 ‘스마트 교육’과 창의성, 상상력, 직관력, 감성 등을 길러줄 수 있 는 ‘예술 교육’에 관한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 한편, 예술과 테크놀로지는 서로 영향 을 주고받으며 발전하고 있고, 의료 및 경영 분야에서는 예술과 테크놀로지의 상호작용에 의 한 시너지 효과가 나타나고 있다. 그러나 아직 교육 분야에서는 이 둘의 관계나 효과에 관해 종합적으로 분석한 연구가 드물다. 이에 본 연구에서는...
