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장애학생 특례입학 제도에 따른 대학교육 지원 체계연구
한국미술치료학회 미술치료연구 1997, 제 4권 제 2호 (통권 6호) 1 1-58 (58 pages)
우리나라의 교육은 21세기라는 새로운 문명사적 변화에 대처하고 국민의 삶의 질 향상과 세계의 중심 국가로의 도약을 위해 신교육 체제의 수립을 위한 교육개혁조치를 마련하여 시행하고 있다. 즉, 학생들의 다양성을 인정하고 개개인의 능력과 수준에 알맞는 교육을 제공하기 위하여 종래의 획일적인 교육체제에서 탈피하여 다양화와 다원화를 채택하고 있는 것이다. 특수교육에 있어서도 개정된 현행 특수교육 진흥법에서 학생 개개인의 요구를 충족시켜주는 개별화교육과 통합교육, 중도 장애학생의 교육기회권 보장등을 규정하여... -
지역사회 환경에 대한 아동 · 청소년의 인식
홍승애, 이재연 한국아동권리학회 아동과 권리 28 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2014, 제 18권 제 2호 6 303-330 (28 pages)
본 연구는 아동과 청소년이 성장하고 있는 지역사회 환경에 대한 인식을 알아보 기 위한 목적으로 수행되었다. 아동?청소년은 지역사회의 중요 구성원임에도 불구하고 아동?청소년의 관점과 욕구는 반영되지 않은 채 복잡하고 혼잡한 도 시환경 속에서 각종 사건과 사고에 노출되어 있다. 이에 아동?청소년이 인식하 는 지역사회의 긍정적?부정적 요소를 탐색하고 아동·청소년이 살기 좋은 지역 사회를 위해 필요한 중요 구성요소를 알아보았다. 연구대상은 서울시, 화성시, 대전시에 거주하는 11세~18세 아동?청소년 198이였으며,... -
인간형 인공지능 로봇 활용에 대한 유아교사의 인식과 요구 분석
이보람, 안혜령, 조우미 한국인간발달학회 인간발달연구 30 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2022, 제 29권 제 3호 9 181-210 (30 pages)
이 연구는 인간형 인공지능 로봇을 도입하는 것에 관한 유아교사의 인식, 활용방안, 그리고 실제적 요구를 탐색하고자 유아교사 22명을 대상으로 6회의 포커스그룹 인터뷰를 수행하고 내용을 분석하였다. 연구 결과는 ‘인공지능 로봇에 대한 유아교사의 인식’, ‘인공지능 로봇의 활용방안’, 그리고 ‘인공지능 로봇의 활용을 위한 요구사항’으로 정리하였다. 먼저, 유아교사들은 인공지능 로봇과 같은 첨단기기를 활용하는 것에 대해 양가적 태도를 보였다. 사회적 요구에 발맞춘 변화, 교사의 업무부담 경감, 교사교육과 장학의... -
열린어린이집 교사의 열린어린이집 운영에 대한 인식과 직무만족도 및 직무스트레스 간의 관계
김연아(Kim, Youn-A), 김경은(Kim, Kyoung-Eun) 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2018, 제 25권 제 4호 2 23-44 (22 pages)
본 연구에서는 어린이집 교사들의 일반적 특성에 따른 열린어린이집 운영에 대한 인식(운영실태 및 운영효과), 직무만족도와 직무스트레스를 알아보고, 열린어린이집 운영에 대한 인식과 직무만족도 및 직무스트레스 간에는 어떠한 관계가 있는지를 알아보고자 하였다. 이를 위해 서울, 경기, 인천지역에 위치한 열린어린이집 중 보건복지부에서 선정된 열린어린이집 보육교사 224명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 연구결과, 첫째, 열린어린이집 교사들의 일반적 특성에 따른 열린어린이집 운영에 대한 인식, 직무만족도와... -
A Critical Discourse Analysis of Early Childhood Education and Care Policy in Korean Newspaper Editorials
Ji Young Lee, Hoewook Chung 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 22 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2022, Vol.16 No.2 7 137-158 (22 pages)
This study investigated how newspaper editorials contribute implicitly to what people know and think about by recontextualizing the discourses of Early Childhood Education and Care (ECEC) policy. Drawing from Fairclough's critical discourse analysis, we examined 311 editorials on ECEC policies of two mainstream Korean newspapers, Chosun Ilbo and Joongang Ilbo, published from 1991 to 2016. Findings are that the text of discourses changed to reflect shifts in ECEC policy. The textual elements...
