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An Evaluation of Integrated Curriculum Based on Students’ Perspective
오선아(Sun A Oh), 정은경(Eun Kyung Chung), 이정애(Jung Ae Rhee), 백영홍(Yung Hong Baik) 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 7 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2007, 제 19권 제 4호 6 305-311 (7 pages)
Purpose: For medical students to have a meaningful learning experience, the curriculum must integrate what students are learning in class with the skills and knowledge required in the clinicalsetting. To satisfy these needs, an integrated curriculum (IC) has been operating at honnam National University Medical School since 1999. The purpose of this study was to evaluate the changes in IC students during two implementation periods, the first in 2001 and the second in 2004. This study focused on... -
건강-보건-의료 관련 전공자를 위한 기초의학 통합강의의 적용
김지희(Jee Hee Kim), 문태영(Tae Young Moon), 이영미(Young Mee Lee), 박경한(Kyoung-Han Park), 김대중(Dae Joong Kim), 한장희(Jang Hee Hahn), 김찬웅(Chan Woon 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 10 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2007, 제 19권 제 4호 5 295-304 (10 pages)
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의학 전문직업성의 기초자질 함양을 위한 교육과정 평가 및 구성
방재범(Jae Beum Bang), 이광윤(Kwang Youn Lee), 이충기(Choong Ki Lee), 이동협(Dong Hyup Lee), 이영환(Young Hwan Lee), 김재룡(Jae Ryong Kim), 강복수(Pock Soo 한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 13 Pages
한국의학교육학회 Korean Journal of Medical Education 2008, 제 20권 제 2호 3 109-121 (13 pages)
