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선치료(Zen Therapy) 어떻게 볼 것인가? - 불교학자의 입장에서 -
김재성 한국불교상담학회 한국불교상담학회 학술대회지 26 Pages
한국불교상담학회 한국불교상담학회 학술대회지 2013, 제6회 2 9-34 (26 pages)
생로병사와 구부득고(求不得苦), 애별이고(愛別離苦), 원증회고(怨憎會苦), 오취온고(五取蘊 苦)라는 고통의 문제를 근본적으로 해결하는 것을 목적으로 하는 불교는 간단히 말하면 심리적 문제에 대한 치유법이자 궁극적인 해결법이라고 할 수 있다. 서양의 심리치료/상담도 인간의 정서적, 심리적 문제에 대한 치유를 목적으로 하는 심리학의 한 분야이다. 불교와 서양의 심리 치료는 인간의 심리적 문제의 이해와 해결이라는 공통의 과제를 가지고 있다고 볼 수 있다. 전통적인 불교 문화권에서는 불교 교학과 수행을 통해 인간의... -
온라인 학습활동과 학업성취도에 대한 학습자의 성격 특성(Big-Five Personality Trait)의 예측력 검증
강명희, 심혜진, 박미순, 김민정 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2008, 제 20권 제 1호 6 111-132 (22 pages)
본 연구는 학습자 특성이 온라인 학습활동과 학업성취도를 예측하는 변인인지를 조사하기 위해 서울에 소재한 A 대학의 온라인 강좌를 수강한 학부생 67명을 대상으로 11주 동안 연구를 진행하였다. 불안정성, 외향성, 개방성, 수용성 그리고 성실성의 5 요인으로 나타나는 학습자 성격 특성의 예측력은 과제관리, 과제수행, 사회적 활동 및 과제 외 활동으로 구성된 온라인 학습활동과 개별 포트폴리오로 평가된 학업성취도를 대상으로 분석되었다. 그 결과, 성실성(β = .40)과 수용성(β = -.26)은 학습활동 전체를 예측하는... -
학교운영위원회제도의 명(明)과 암(暗) - 초등학교 학교운영위원회 운영 과정 사례 연구
김병찬, Kim Byeong-chan 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2007, 제 25권 제 4호 9 185-214 (30 pages)
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退溪와 高峯의 만남과 대화 - 만남과 知와 사랑[仁]의 대화, 그리고 그 자취[故]를 따라서[憶]
박종용(Park Jong-Yong) 영남퇴계학연구원 퇴계학논집 43 Pages
영남퇴계학연구원 퇴계학논집 2018, 제 23호 9 279-321 (43 pages)
필자는 ‘退溪(李滉 1501~1570)와 高峰(奇大升 1527~1572)의 만남과 대화’를 본 논문의 주제로 삼았다. 그들의 대화를 통해 오늘날 우리가 마주하려는 것은 한 세대 가까운 차이에도 불구하고 서로를 존경하고 존중하면서 대대관계로서의 대화를 나누고 서로가 서로를 독려하면서 끊임없이 스스로를 성찰해 나가는 모습과 자세이다.\n만남은 주체적인 ‘나’가 또 다른 주체자인 ‘너’에게로 다가섬이고, ‘너’가 ‘나’에게로 다가옴이다. 만남은 대화를 낳게 되는데, 대화란 곧 이성의 나눔을 뜻한다. 대화가 맑은 영혼과 부드럽게... -
Multilevel Multiple-Group Latent Profile Analysis of Instructional Practices in Science: Cross-national Comparison between Korea and Japan
Son Yoonhee, Hong Yujung, Park Hyun-Jeong, Kim Junok 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 7호 3 55-84 (30 pages)
This study aims to extend the multi-group latent profile approach proposed by Morin et al. (2016) to a multilevel context and to provide an illustration with real-world data. Specifically, multilevel multiple-group latent profile analysis (MMLPA) models were fitted following seven steps to classify students according to their perception of instructional practices in science classrooms and to compare the latent profiles of two countries using Korean and Japanese data from the Programme for... -
전문직 은퇴노인의 클래식 음악프로그램 참여 경험의미 탐색 - 대학부설 평생교육원을 중심으로 -
김택환 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.2 3 57-82 (26 pages)
본 연구는 전문직 은퇴 후 대학부설 평생교육원에서 취미 및 특기활동의 일환으로 클래식 음악프로그램 성악교실에 참여한 노인 학습자의 경험 의미를 탐색하였다. 연구 참여자는 경기도 소재 D대학부설 평생교육원 클래식 음악프로그램의 성악교실에 8학기 이상 수강한 5명을 대상으로 하였다. 연구방법은 질적 연구로 Giorgi의 현상학적 연구방법을 재구성하여 심층면담을 진행한 후 전체 인식하기, 의미단위 구분하기, 학문적 용어로 전환하기, 중심의미의 구조적 통합 및 기술의 4단계 연구절차로 수행하였다. 연구결과, 2개의... -
Forcing the World to fit Pre-Existing Prejudices: Why and How Global Education has Failed in the State of Georgia
Michelle Reidel, Scott Beck 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 12 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 3호 4 196-207 (12 pages)
This article examines the place of global citizenship education in schools by critically analyzing the official curriculum in one US state, Georgia. Data in the study includes Georgia Department of Education documentation about the implementation of the K-8 Georgia Performance Standards for Social Studies, particularly the 6th and 7th grade “world studies standards”. An interpretive document analysis is used to identify patterns of inclusion and exclusion which are then examined to assess... -
Incidental FonF in Adult EFL Classrooms - Participation Structure and Learner Uptake -
Ji Hyun Kim 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 23 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 2호 6 341-363 (23 pages)
The present study investigated the distribution of incidental focus on form (FonF) occurring in intact EFL classrooms and its relationship with the participation structure (i.e., whole class/small group/one-on-one interactions) and learner uptake (successful uptake vs. unsuccessful uptake) across the types of FonF (reactive vs. preemptive FonF) and participation structure. The data from eleven hours of communicative lessons from five classes were analyzed according to the types of incidental... -
Re-thinking Human Rights-Based Approach in the Context of Refugee Education
Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 4 63-82 (20 pages)
The study aims to critically explore whether the characteristics of the Human Rights-Based Approach (HRBA) are embedded in day-to-day practices and perspectives of stakeholders in the context of refugee education. While scholarly work on refugee education has focused on the refugee population resettled in industrialized countries, the study explores how, and to what extent, the HRBA to education goals set out by the UN are being implemented in the so-called global South contexts where the...
