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3051.

저시력 학생의 문자 매체 선정 방법

강보순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 25 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2005, 제 21권 1호 1 1-25 (25 pages)

강보순 저
...
- 5,400원
본 연구는 저시력 학생의 기능시력 평가와 문자매체 선정이 어떻게 이루어지고 있는지 알아보고자 우리나라 12개의 시각장애 학교 중 10개교에 재학중인 중․고등부 저시력 학생 127명을 대상으로 기능시력 평가와 문자매체 선정 방법에 대한 설문 조사를 실시하였다. 첫째, 저시력 학생의 기능시력 평가는 병원에서 의학적 진단을 중심으로 한 평가가 이루어지고 있어 학생들에게 자신의 잔존시력의 활용 가능성을 인식시키고 보다 적극적으로 활용하기 위한 환경 수정 방법에 대한 교육이 이루어지지 않고 있는 것으로 나타났다....
3052.

시각장애아동과 정안아동의 다중지능 및 진로흥미 비교

송광우, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2004, 제 20권 2호 2 17-37 (21 pages)

송광우, 이해균 저
...
- 5,000원
본 연구의 목적은 시각장애아동과 정안아동의 다중지능 수준의 차이를 밝히고 진로흥미 수준의 유형을 비교하여 시각장애아동들에게 적합한 진로교육의 방향을 모색하는데 있다. 진로발달 단계의 초기단계인 진로인식 단계에 해당하는 초등학교 5․6학년에 재학 중인 시각장애아동 83명과 정안아동 84명을 대상으로 설문조사를 하여 다중지능과 진로흥미의 수준을 알아보았다. 본 연구의 결과를 통해서 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 시각장애아동과 정안아동의 다중지능 수준에 차이가 없으며 성별, 학년별에 따른 차이는 없다....
3053.

시각장애 학생의 불안 정도

임안수, 마원민 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 5 107-124 (18 pages)

임안수, 마원민 저
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- 4,700원
본 연구는 시각장애 학생의 불안정도를 알아보기 위하여 수행되었다. 연구 대상은 시각장애 학교 중․고등부 학생 170명이었고, 대상 아동의 불안정도를 측정하기 위하여 Hardy(1966)가 개발한 시각장애인의 불안 검사(Anxiety Scale for the Blind)를 번안하여 재구성하였다. 연구 결과 첫째, 시각장애 학생의 불안정도를 여러 변인을 통해 살펴본 결과, 시력정도별, 실명시기별, 일반학교 교육 경험 유․무별, 학년별, 생활공간별에는 차이가 나타나지 않았으나 성별에서는 차이가 나타났다. 둘째, 시각장애 학생의 변인에...
3054.

시각장애아 교사의 표준 수행능력 평가

이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 3 57-79 (23 pages)

이해균 저
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- 5,200원
본 연구는 2001년 미국특수아동협회(CEC)에서 개발한 특수교육 교사 양성을 위한 표준 수행능력 중, 시각장애아 교사에게 요구되는 수행능력을 우리나라 12개 맹학교 190명의 교사에게 설문지로 평가하였다. 그 결론은 다음과 같다. 첫째, 우리나라 맹학교 교사들의 표준 수행능력에 대한 전체 평가에서 중요도는 아주 긍정적으로 높은 수준으로 평가하였으며, 이에 비해 자기 성취도는 전반적으로 다소 낮은 보통의 수준으로 평가되었다. 또한 각 수행능력 목록별로 보면, 중요도는 ‘점자 읽기 쓰기 지도에 대한 전략’이 가장...
3055.

시각장애학생의 독서성향과 독서활성화에 미치는 요인 분석

나미영 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 34 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 2 23-56 (34 pages)

나미영 저
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- 6,300원
본 연구는 시각장애학생의 독서 실태조사를 통하여 독서성향을 알아보고, 독서활성화 요인인 독서매체, 독서지도, 독서환경이 시각장애학생의 독서활성화에 미치는 영향을 분석하는데 그 목적이 있다. 연구의 결과를 토대로 얻어진 결론을 요약하면 다음과 같다. 시각장애학생의 독서성향은 첫째, 시각장애학생들은 주로 지식과 정보 및 교양 등을 얻기 위해 독서를 하며, 많은 수의 학생들이 한 달에 2-3권 정도를 시간이 날 때마다 조금씩 꾸준히 읽는 것으로 나타났으며, 둘째, 시각장애학생들의 전자매체 활용 정도에 있어서는...
3056.

시각장애학교 미술교과 수업의 실제

이상훈, 김영린 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 2호 1 1-22 (26 pages)

이상훈, 김영린 저
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- 5,500원
본 연구는 우리나라 12개 시각장애 특수학교를 대상으로 미술교과 수업과 관련된 수업환경과 수업방법에 대해 조사하였고 연구의 결과와 논의를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있다. 첫째, 시각장애학교 미술교과의 수업환경을 살펴보면, 대부분의 학교에서 미적체험과 표현, 감상의 영역별, 초․중․고 과정별로 균형 있게 수업시수를 배정하고 있으며, 수업시 학생의 장애 특성을 고려한 수업계획서를 작성하고 수업 후 학생들의 의견을 조사하여 차후 수업계획 및 수업방법의 개선에 활용하고 있다. 둘째, 수업방법의...
3057.

An Extended Time in a Testing Situation for People Who are Blind and Visually Impaired: Time Variable and Other Variables Affecting an Outcome of Students with Visual Impairment

Sunggye Hong 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2001, 17집 7 123-136 (14 pages)

Sunggye Hong 저
...
- 4,300원
College students who are blind or visually impaired sometimes have difficulty obtaining adapted tests. Even adapted tests may not meet the needs of an individual who is blind or visually impaired. This study will describe issues related to testing time and other variables which may affect results of tests, and it will report data gathered through a survey of 23 students who are blind or visually impaired and who attend two universities. Survey results show that testing situations and...
3058.

A BLIND STUDENT ON CAMPUS

Christopher K. Shon 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 26 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2001, 17집 3 33-58 (26 pages)

Christopher K. Shon 저
...
- 5,500원
이 논문은 플로리다 주립대학에 재학 중인 한 전맹 대학생에 관한 질적 사례연구이다. 참여자의 대학생활에 대한 관찰과 면접을 통하여, 시각장애를 가진 대학생이 한 주립 대학의 물리적 환경을 어떻게 인지하고 있으며, 대학사회의 다른 사람들과는 어떤 교류를 하고 있는지에 관하여 초점을 맞추었다. 이 연구를 통하여 다음과 같은 질문에 답변을 하고자 하였다. 1. 맹인 대학생에게 있어서 시각 장애는 어떠한 것인가? 2. 맹인 대학생은 그의 환경을 어떻게 인지하고 있는가? 3. 맹인 대학생은 대학 환경에서 만나는 사람들과...
3059.

시각장애 학교 저시력 학생의 학습환경에 관한 연구

정수화 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 43 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 1999, 15집 6 121-163 (43 pages)

정수화 저
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- 7,200원
시각장애 학교에서 저시력 학생 지도를 위한 교사의 역할 가운데에는 잔존시력의 활용이 교육과정의 가장 중요한 측면이며(Spungin, 1984), 이를 위해서는 먼저, 생리학적인 측면에서의 저시력 원인과 안질환 특성 및 시력과 시기능의 차이에 대한 이해가 있어야 한다. 의학적으로 두 학생의 시력이 같다 하더라도 시기능은 시력의 양, 환경 요인, 태도, 과거의 경험, 훈련, 동기 등에 따라 다를 수 있으며, 시력은 교육적인 방법에 의해서 향상시킬 수 없지만, 시기능은 향상시킬 수 있다는 점이 다르기 때문이다(임안수, 1996). 따라서...
3060.

Development of AI Education Program on Natural Language Processing

Lim Saeyi, Han Sun Kwan 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 10 123-137 (15 pages)

Lim Saeyi, Han Sun Kwan 저
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- 4,400원
the school curriculum, understand, experience, and utilize the concept of natural language processing, and considers related ethical issues. Though NLP is a major learning component of artificial intelligence (AI) education, few educational programs have been researched about NLP education. Accordingly, the development direction of the NLP education program was set by analyzing the relevant literature, curriculum, and textbook contents, and the results of expert validity analysis were reviewed....

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