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301.

확인적 요인분석과 구조방정식모형분석에서 다차원 척도에 대한 다양한 문항묶음방법 적용연구

오숙영 한국교육방법학회 교육방법연구 33 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 4 313-345 (33 pages)

오숙영 저
...
- 6,200원
본 연구의 목적은 확인적 요인분석과 구조방정식모형분석에서 다차원 척도에 개별문항방법과 다양한 문항묶음 방법(요인?상관?방사?다차원)을 적용하고, 개별문항방법 결과와 다양한 문항묶음방법 결과를 비교분석함으로 서 문항묶음방법의 효과성을 파악하는 것이다. 문항묶음은 측정모형에서 여러 관측변수들을 평균이나 합산으로 묶어서 사용하는 방법론이다. 이를 실시했을 때는 자료비정규성 완화, 모형간명화, 측정오차 감소, 공통분산 증 가, 모형적합도 안정성, 모수추정 안정성이라는 장점이 있게 된다. 그러나 문항묶음방법론은...
302.

대학생의 평가염려 완벽주의가 사회불안에 미치는 영향: 내현적 자기애 및 자기침묵의 매개효과

김기남, 최보영 한국교육방법학회 교육방법연구 21 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 1호 6 121-141 (21 pages)

김기남, 최보영 저
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- 5,000원
본 연구에서는 대학생을 대상으로 평가염려 완벽주의가 사회불안에 미치는 영향에서 내현적 자기애 와 자기침묵의 매개효과를 알아보았다. 자료 수집을 위해 평가염려 완벽주의 척도, 사회불안 척도, 내현적 자기애 척도, 자기침묵 척도로 구성 된 질문지를 서울, 경기, 충청, 전라, 경상, 제주도에 재 학 중인 대학생에게 배부하여 총 351명의 사례가 최종 분석에 사용되었다. 수집된 자료를 바탕으로 각 변인들을 연구모형과 경쟁모형으로 설정하여 SPSS 18.0을 사용하여 각 변인들의 상관을 분석하였 고, AMOS 18.0을 사용하여...
303.

문제해결학습에서 또래학습 유형이 인지양식에 따라 문제해결력과 만족도에 미치는 영향

이상수, 이인자, 이유나 한국교육방법학회 교육방법연구 18 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 5 1-18 (18 pages)

이상수, 이인자, 이유나 저
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- 4,700원
문제해결력을 향상시키기 위한 연구 중 하나로 또래학습을 들 수 있다. 지금까지의 또래학습은 또래교수의 관점에서 접근을 해왔다. 하지만 또래교수는 교사의 역할을 동료가 대치한 것으로 여전히 지시적 전략을 사용한다는 측면에서 문제해결력 향상에는 한계를 가지고 있다. 최근 들어 또래학습의 유형인 또래 비계가 연구의 대상으로 되고 있다. 비계는 학습자 스스로 문제해결력을 갖도록 문제해결과정에서 시기적절한 비지시적 전략을 사용한다는 측면에서 의미를 가지고 있다. 또래 비계는 Vygotsky의 ZPD 이론에 기초하고 있어...
304.

How is Experienced Teachers' ‘Concepts’ for Classroom Management Different from Pre-service teachers'?: A Case Study

Park, Hyu-Yong 한국교육방법학회 교육방법연구 20 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2009, 제 21권 제 1호 11 221-240 (20 pages)

Park, Hyu-Yong 저
...
- 4,900원
This paper inquires into how experienced teachers' concepts for classroom management is different from those of pre-service teachers. Rosch (1999) claimed that people's concepts reflects their understanding of their own situation, and is participatory and interconnected media between their mind and the world. This paper claims that, based on this Rosch's theory of concepts, teachers' concepts regarding a classroom situation itself represent the full range of their CrM skills or strategies. To...
305.

유아 창의적 리더십 측정도구 개발

이경화, 유경훈 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2010, 제 22권 제 2호 7 135-161 (27 pages)

이경화, 유경훈 저
...
- 5,600원
본 연구의 목적은 신뢰도와 타당도가 확인된 교사용 유아 창의적 리더십 측정도구를 개발하는데 있다. 따라서 유아 리더십과 관련된 문헌 및 선행연구들을 바탕으로 측정문항을 개발한 후, 1차 예비조사를 거쳐 64문항으로 수정하였으며, 2차 본 조사를 실시하였다. 본 조사의 연구대상은 서울 및 수도권 지역의 만 5, 6세반 1,219명의 유아들이었다. 수집된 자료는 탐색적 요인분석, 상관관계, 확인적 요인분석, Cronbach ? 계수를 통하여 타당도와 신뢰도를 검증한 결과 요인계수, 적합도, 상관계수와 내적합치도는 매우 양호한 것으로...
306.

집단 유형별 글로벌리더 프로그램이 유아의 재능(인지, 창의, 리더십) 향상에 미치는 효과

이경화, 김진영 한국교육방법학회 교육방법연구 33 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 4호 1 649-681 (33 pages)

이경화, 김진영 저
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- 6,200원
본 연구는 글로벌리더 프로그램이 유아의 재능(인지, 창의, 리더십) 향상에 미치는 효과와 집단 크기로 집단유형(대, 소집단)을 구분하여 이에 따라 효과에 차이가 있는지를 확인하는데 목표를 두었다. 따라서 만 5세 유아 47명을 연구대상으로 선정하고, 두 개의 실험집단과 한 개의 통제집단에 배치하였다. ‘실험집단 1’은 7명의 소집단으로 구성하였으며 ‘실험집단 2’는 23명의 대집단으로 구성, ‘통제 집단’은 17명으로 구성하였다. 실험집단 1, 2에는 24차시로 구성된 글로벌리더 프로그램을 적용하였고, 통제집단에는 일반...
307.

수업지도성 연구동향 분석 : 최근 20년(1996-2016) 간 연구를 중심으로

이인수, 윤기현 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 2호 3 57-84 (28 pages)

이인수, 윤기현 저
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- 5,700원
국내에서 발표된 수업지도성에 대한 연구 57편을 확인하고 관련 연구에 대해 연구대상별, 연 구방법 및 유형별, 연구주제별, 연구요인별로 연구동향을 살펴보았다. 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 수업지도성 실행 주체에 대한 연구는 주로 교장을 대상으 로 한 연구로 나타나고 있었다. 둘째, 수업지도성에 대한 연구방법은 양적 연구방법이 다른 연구방법들에 비해 상대적으로 다수를 차지하고 있었다. 셋째, 수업지도성과 관련된 연구주제 로는 다양한 변인이 수업지도성에 대해 어떤 영향을 주고 받는지에 대한 효과분석 연구가 대...
308.

교직과목에 대한 현장기반 통합 프로그램 개발 및 적용 연구

조덕주, 박종효, 양성관 한국교원교육학회 한국교원교육연구 33 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 3호 10 213-245 (33 pages)

조덕주, 박종효, 양성관 저
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- 6,200원
이 연구는 예비교사를 적응적 전문가로 육성하기 위한 주요 방안으로 교육학 하위 개념에 대한 연계적 이해와 실제 현장에 대한 이론의 복합적 적용을 토대로 한 프로그램을 개발하고 현장에 적용한 후 그 효과를 살펴보고자 한 것이다. 프로그램의 개발을 위해서는 Drake의 통 합설계방안을 활용하여, ‘갈등관리’를 주제로 교육행정, 교육심리, 교육과정의 일부 성취기준 과 현장의 문제를 연계한 프로그램을 개발하였고 이를 대학 교직과목 강의에 적용하였다. 연구 결과, 대학 교직과목 이수 학생들은 각 과목의 주요 개념에 대한...
309.

학교조직문화와 교사효능감 및 학교조직몰입 간의 인과관계 분석

강경석, 정우영 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 1호 17 397-419 (23 pages)

강경석, 정우영 저
...
- 5,200원
본 연구는 학교조직문화와 교사효능감 및 학교조직몰입 간에 어떠한 인과관계가 있는지를 분석해 봄으로써 교사의 효능감과 학교의 조직몰입을 향상시키기 위한 학교의 조직문화를 탐색하기 위해 수행되었다. 연구의 결과 학교조직문화는 교사효능감에 유의한 영향을 미치고 있으며, 교사효능감은 학교조직몰입에 유의한 영향이 있는 것으로 나타났다. 그러나 학교조직문화는 학교조직몰입에 유의한 영향을 미치지 않는 것으로 나타났는데 이러한 결과는 학교조직문화는 교사효능감을 매개변인으로 하여 학교조직몰입에 간접적인 영향을...
310.

교원의 교육지도성 프로그램 개발

이윤식 한국교원교육학회 한국교원교육연구 36 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2006, 제 23권 제 2호 10 231-266 (36 pages)

이윤식 저
...
- 6,500원
이 연구에서는 교육 활동을 수행할 제 주체인 교사(초임교사, 보직교사), 학교행정가, 교육전문직이 갖추어야 할 지도성을 탐색하고, 이러한 지도성을 배양하기 위한 프로그램을 개발하고자 하였다. 이 연구를 위하여 다양한 연구방법을 활용하였다. 즉 7회에 걸친 연구진 협의회 개최, 한국교원교육학회 차원에서 세미나 개최, 전문가 협의회 개최가 이루어졌다. 개발된 교육지도성 개발 프로그램에 대하여, 전직 및 현직 교사들, 학교행정가들 그리고 교육전문직들을 대상으로 하여 타당성과 현장 적합성 등을 검토하였다. 연구결과...

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