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3171.

성과공학을 적용한 수도권 K 대학교 직원역량강화 방안 탐색

김민수, 장환영 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 3호 7 185-209 (25 pages)

김민수, 장환영 저
...
- 5,400원
본 연구는 성과공학을 적용하여 수도권 K 대학의 직원역량강화 방안을 제안하는데 목적 이 있다. 이를 위해 ISPI 성과공학 모델을 K 대학의 상황에 맞게 수정하여 연구에 적용하였 다. 수정 모델 절차에 따라 직원을 대상으로 워크숍을 통해 성과분석을 실시하였다. 조직, 업 무절차, 개인의 수준으로 나누어 K 대학의 성과 목표와 현재 성과 수준을 파악하였고 그 차 이를 확인하였다. 성과분석 내용에서 도출된 성과의 차이를 바탕으로 원인분석을 실시하여 투명성, 공정성, 자율성이라는 키워드와 함께 성과 차이의 근본원인을 밝혔다....
3172.

중2학생의 신체매력, 또래관계 및 자아존중감의 관계

김유식, 이솔잎, 최재필 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 14 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 3 21-34 (14 pages)

김유식, 이솔잎, 최재필 저
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- 4,300원
본 연구는 중2학생의 신체매력 정도를 알아보고, 신체매력, 또래관계 및 자아존중감의 관계를 검증하는 것이다. 이 를 위해 중2학생들에게 본인이 느끼는 신체매력 정도를 확인하고, 선행연구와 이론을 기초로 외생잠재변인으로 신체매력, 내 생잠재변인으로 또래관계 및 자아존중감을 설정하여 구조방정식 모형을 통해 관계를 검증하였다. 조사대상자의 모집단은 중 2학생이었으며, 서울특별시, 경기도에 거주하는 중2학생을 편의표본추출법을 이용하여 총 410명을 표집 하였다. 이후 분석에 적합하지 않은 표본을 제외하고 최종적으로...
3173.

Mathematics classes in Taiwan, Singapore, and the United States compared to Korea based on TIMSS 2007

Kim, Soojin, Kim, Sun Hee 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 22 1421-1439 (19 pages)

Kim, Soojin, Kim, Sun Hee 저
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- 4,800원
in each country’s educational environment, the result of interview with TIMSS National Research Coordinator(NRC) of each country was used. The results are follows. The differentiated instruction is more carried out in Korea and Korea showed the lowest frequency of the enrichment instruction. The emphasized mathematics content was different from country to country depending on the math teaching methods and class activities. The dependence on teacher centered lecture-style activities in Korea was...
3174.

청소년의 특성분노, 모-자녀 간 역기능적 의사소통 유형 및 분노표현방식의 관계

오지현 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages

한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 4호 3 53-68 (16 pages)

오지현 저
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- 4,500원
본 연구는 청소년의 특성분노와 모-자녀 간 역기능적 의사소통 유형이 청소년의 분노표현방식에 미치는 직․간접 영향력을 분석하는데 그 목적을 두었다. 이를 위해 중2, 3학년과 고등학교 1학년 학생들 406명 을 대상으로 자료 수집을 하였고, 연구문제 분석을 위해 단순 회귀분석, 단계적 회귀분석 및 경로분석을 실시하였다. 연구결과를 요약하자면 첫째, 특성분노가 분노표현방식 중 분노억제와 분노표출을 설명하는 유의한 예측 변인으로 나타났다. 즉, 청소년의 특성분노가 높을수록 분노억제와 분노표출방식을 보이는 것으로...
3175.

학령후기 아동의 정서·행동문제 및 특성분노의 예측변인으로서 DAS(Draw-a-Story) 그림검사 반응특성

최선진, 임나영 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 3호 (통권 90호) 11 823-843 (21 pages)

최선진, 임나영 저
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- 5,000원
본 연구는 DAS(Draw-a-Story) 그림검사가 학령후기 아동의 정서?행동문제(내재화, 외현화) 및 특성분노를 예측하는 검사자료로 활용될 수 있는지 알아보고자 S 시, G 시 소재의 초등학교 5, 6학년 113명을 대상으로 연 구를 하였다. 연구도구는 DAS(Draw-a-Story), 정서?행동문제(K-YSR), 특성분노(STAXI-K), 사회적 바람직성 (SDS-24) 척도를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS/WIN 22.0을 이용하여 위계적 회귀분석, 상관분석, t-검증을 실 시하였다. 연구결과는 첫째, DAS(Draw-a-Story) 그림검사가 학령후기 아동의 정서?행동문제 및...
3176.

학교폭력 미술치료 연구 동향 분석

최선남, 장현정 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2017, 제 24권 제 1호 (통권 88호) 5 97-113 (17 pages)

최선남, 장현정 저
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- 4,600원
본 연구에서는 학교폭력 미술치료의 연구동향을 분석하였다. 2003년부터 2016년 7월까지 한국학술정보(RISS) 에 검색된 학위논문과 등재 및 등재후보지로 선정되어 있는 학술지를 수집하였다. 학교폭력 미술치료 연구 총 24편을 선정하였으며 이를 연구대상 특성, 중재환경, 연구방법, 치료기법과 매체에 따라 분석하였다. 첫째, 연구 대상 특성은 주로 중학생과 초등학생이었으며, 학교폭력의 역할유형으로 구분해보면 피해자를 대상으로 하는 연구가 가장 많았다. 둘째, 중재환경을 살펴보면 치료기간은 2개월부터 10개월 이상까지...
3177.

초등학생의 우울에 따른 ‘사과 따는 사람 그림검사(PPAT)’ 반응연구

이효영, 최은영, 공마리아 한국미술치료학회 미술치료연구 18 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2012, 제 19권 제 1호 (통권 58호) 2 25-42 (18 pages)

이효영, 최은영, 공마리아 저
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- 4,700원
본 연구는 초등학생의 우울 여부에 따른 ‘사과 따는 사람 그림검사(PPAT)’ 반응특성을 알아보고, PPAT의 우 울변별도구로서 활용 가능성을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 초등학교 3,4,5,6학년 735명을 대상으로 실 시하였으며 우울점수 21점을 기준으로 우울집단과 비우울집단으로 구분하였다. 연구도구는 아동용 우울척도와 PPAT를 사용하였으며 PPAT는 형식척도인 FEATS와 내용척도를 통해 분석하였다. 연구결과, 형식척도 14가지 중 색칠정도, 내적에너지, 공간, 통합성, 논리성, 사실성, 발달단계, 세부묘사, 인물의 9개...
3178.

정서 측정을 위한 도구 개발 : 자기차이 이론을 중심으로

강애자, 한덕웅, 전겸구 한국미술치료학회 미술치료연구 17 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2000, 제 7권 제 1호 (통권 11호) 3 51-67 (17 pages)

강애자, 한덕웅, 전겸구 저
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- 4,600원
자기(self)에 관한 이해와 연구는 William James (1890/1948) 이래로 심리학에서 긴 역사를 가지고 있다. 특히 일련의 연구자들은 자기와 정서 경험간의 관계성에 초점을 맞추어서 연구를 수행해 오고 있다.(Bandura, 1982; Carver & Scheier, 1990a; Duval & Wicklund, 1972; Eisenstadt & Leippe. 1994; Freud, 1961; Higgins, 1987, 1989; James, 1948; Markus & Nurius, 1986; Ogilvie, 1987; Rogers, 1961). 이러한 다양한 자기 관련 이론들 중에서도, Higgins(1987, 1989)가 제안한 자기차이 이론(self-discrepancy theory)은 자기...
3179.

어머니의 자아존중감과 양육태도 변화가 아동의 문제행동 감소에 영향을 미치는 자기심리학적 미술치료 사례 연구

정은주, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 31 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2006, 제 13권 제 2호 (통권 29호) 5 255-285 (31 pages)

정은주, 최외선 저
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- 6,000원
본 연구는 집단 따돌림 피해아동 어머니를 대상으로 자기심리학적 미술치료 프로그램을 실시하여 어머니의 자아존중감과 양육태도, 아동의 문제행동에 미치는 효과를 살펴보고자 하였다. 연구 대상은 40세의 여성으로 아동의 집단 따돌림에 대한 피해와 등교거부로 인해 학교담임교사에 의해 의뢰되었다. 연구 기간은 2005년 4월부터 11월까지였고, 주 1회 60분씩 H초등학교 상담실에서 총 23회기를 실시하였다. 연구 도구로 자아존중감 척도, 양육태도 척도, 집단 따돌림 피해 척도와 불안 척도를 프로그램 실시 전후에 사용하였다. 자료...
3180.

집단미술치료를 통한 자아상 탐색이 청소년의 우울 및 불안감소에 미치는 사례연구

엄윤미, 백양희 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages

한국미술치료학회 미술치료연구 2005, 제 12권 제 4호 (통권 27호) 5 801-820 (20 pages)

엄윤미, 백양희 저
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- 4,900원
본 연구의 목적은 집단미술치료를 통한 자아상 탐색으로 청소년의 우울 및 불안감소에 미치는 효과를 알아보는 데 목적이 있다. 연구 대상자는 13～14세의 우울과 불안증상을 보이는 남자 청소년을 대상으로 실시하였다. 집단미술치료기간은 2005년 2월부터 2005년 4월까지 총 10회기로 G-미술치료연구소에서 실시하였다. 주기는 주 1회로, 1회기 소요시간은 1시간～1시간 30분 정도였다. 집단미술치료과정의 평가에 사용된 연구도구는 우울척도, 불안척도, K-HTP이었으며 다음과 같은 결론이 나왔다. 첫째, 우울검사에서는 사전검사는 E,...

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