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  • 한국어 교육에서 교수 방법 적용의 실태 분석

    우형식 우리말학회 우리말연구 35 Pages

    우리말학회 우리말연구 2015, 제43집 6 139-173 (35 pages)

    • 6,400원
    이 글은 언어 교육에서 제기될 수 있는 교수법과 관련한 문제를 살피고, 이를 근거로 하여 한국어 교육에서 교수 방법이 적용되는 양상을 한국어 교육 전공 대학원생과 현장 교사들을 대상으로 조사하여 분석한 결과를 기술한 것이다. 여기서 교수 방법은 이론적 수준으로서의 접근법 과 절차적 수준으로서의 교수법, 실제적 수준으로서의 기법을 포괄하는 개념으로 이해하였다. 한국어 교육에서는 전통적인 문법번역식이나 청화구두식 교수법과 같이 교 사 중심적이고 결과 중심적인 교수 방법이 널리 적용되고 있으며, 교수 기법 에서도...

  • 학교문법 다의어 교육 내용의 현황과 대안

    임지룡 우리말학회 우리말연구 37 Pages

    우리말학회 우리말연구 2015, 제42집 3 61-97 (37 pages)

    • 6,600원
    이 글은 ‘2009 개정 교육과정(2012.12.)’에 따른 학교문법 다의어 교육 내용의 현황을 살펴보고, 대안을 제시한 것으로 주요 내용은 다음과 같다. 먼저, 다의어 교육의 현황과 문제점을 밝혔다. 첫째, 교육과정에서 다의 어는 ‘초등학교’의 ‘문법’ 및 ‘고등학교’의 ‘독서와 문법’에 명시된 채 ‘중학 교’와 ‘고등학교(??국어Ⅰ??)’에는 언급되지 않았으며, 그 내용이 불충분하며 학교급 위계가 고려되지 않았다. 둘째, ‘교과서’에서 다의어에 관한 사항 은 초등학교 2종, 중학교 7종, 고등학교 ??국어Ⅰ??의 7종 및...

  • 조사와 어미의 형태론적 성격에 대하여

    황화상 우리말학회 우리말연구 29 Pages

    우리말학회 우리말연구 2015, 제41집 2 31-59 (29 pages)

    • 5,800원
    조사와 어미는 선행 요소에 형태론적으로(그리고 음운론적으로) 의존적일 뿐만 아니라 실질적인 의미를 갖지도 못한다는 점에서 그 형태 범주는 접사이다. 접사로서 조사와 어미는 형식적으로는 각각 단어로서 의 체언과 용언에 결합한다. 그러나 조사와 어미의 기능은 단어가 아니라 통사 단위와 관련된다. 조사와 어미는 통사부에 독자적으로 입력되는 통 사론적인 요소(통사 원자)이며, 통사부에서 혹은 음운부에서 체언과 용언 에 형식적으로 결합한다고 보기도 하는 것은 바로 이런 까닭에서이다. 그 러나 조사와 체언, 어미와...

  • 교수 장르(pedagogical genres)로서의 대학 교재 텍스트의 특징 연구*

    김진아 우리말학회 우리말연구 31 Pages

    우리말학회 우리말연구 2015, 제40집 8 199-229 (31 pages)

    • 6,000원
    이 논문의 목적은 교수 장르(pedagogical genres)로서의 대학 교 재 텍스트의 특징을 살피는 것이다. 대학 교재는 학술 텍스트의 한 유형 이다. 그리고 장르로는 교수 장르로 분류될 수 있다. 교수 장르란 학술 텍스트를 대표하는 전문 장르(faculty genres)와 대비되는 개념인데, 주로 학습자에 의해 산출되거나 학습자에 의해 읽히는 등 학습자와 관련된 장 르를 말한다. 여기에서는 국어학 전공의 대학 교재 텍스트의 주제 전개 구조의 특징 과 양상을 연구 논문과 비교해서 살펴보고 공통점에 주목하고자 하였다. 결과를 보면, 대학...

  • 구어의 특성을 고려한 감탄사의 범주 전형성 연구

    이현희 우리말학회 우리말연구 31 Pages

    우리말학회 우리말연구 2015, 제40집 2 33-63 (31 pages)

    • 6,000원
    그동안 감탄사는 독립언에 속하는 품사로 감탄사에 어떤 어휘들 이 포함될 수 있을 것인지, 감탄사가 부사나 명사 등의 다양한 품사들과 중복되는 부분들에 대해 어떻게 설명할 수 있는지 등에 대해 주로 논의되 어 왔다. 문장 안에서 다른 성분들로부터 독립적인 어휘들을 모두 감탄사 로 묶으려다 보니 의지나 명령을 나타내거나 소위 간투사, 담화표지 등을 모두 포함하게 되어 오히려 감탄사의 특성 자체가 흐려진 면이 있었다. 이에 본고는 감탄사가 외부의 자극에 대한 화자의 감정을 그대로 직접 드 러내는 언어 표현이라는 점에...

  • 국어과 수업에서 예비교사의 동료 평가 수행 양상 분석 연구

    김라연 우리말학회 우리말연구 37 Pages

    우리말학회 우리말연구 2013, 제35집 8 208-244 (37 pages)

    • 6,600원
    학교 현장에서 요구하는 교사의 전문성 중 가장 중요한 것은 수 업 전문성이라 할 수 있다. 수업 전문성을 갖춘 교사는 교과 내용에 대한 깊은 지식을 갖추고, 이를 수업 현장에서 학생의 수준과 수업 상황에 맞 게 교수학습 방법을 구현할 수 있어야 한다. 사범대학 국어교육과의 교육 과정에 개설된 ‘국어과 교과교재 연구 및 지도법’은 이와 같은 수업 전문 성을 신장시키기 위한 교과이다. 본 연구에서는 ‘국어과 교과교재 연구 및 지도법’을 수강하는 학생들이 실제 모의 수업을 시행해보는 동시에 동료 학생들의 수업을 상호...

  • 기억에서의 어휘 지식 표상

    채현식 우리말학회 우리말연구 26 Pages

    우리말학회 우리말연구 2013, 제35집 2 30-55 (26 pages)

    • 5,500원
    어휘부는 기억된 단어들을 바탕으로 해서 성립되는 언어 부문이 다. 어휘부를 구성하는 단어에 대한 화자의 지식은 기억의 체계에서 의미 기억에 속한다. 단어는 뉴런들이 신경 회로를 이루면서 뇌 피질 전반에 분 산 표상된다. 반면 통사부는 통사 규칙을 바탕으로 성립되는 언어 부문이 다. 통사 규칙은 절차기억이며 자동적으로 적용된다. 통사 규칙은 구체적인 의미를 갖지 않고 단어들을 형식적으로만 결속한다. 통사 규칙은 이런 절 차적 기능을 수행하는 뉴런 집합체로 존재하며 피질 안쪽 기관과 깊은 관 련을 맺으며 저장되어...

  • 대학등록금에 대한 부모의 경제적 지원과 대졸자의 직업가치 추구

    송연주 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

    한국교육사회학회 교육사회학연구 2021, 제 31권 제 2호 2 31-52 (22 pages)

    • 5,100원
    본 연구는 대학등록금에 대한 부모의 경제적인 지원이 대졸자의 직업가치 추구와 연관이 있는지 살펴보았다. 기존 연구들은 대학등록금 조달 방법이 대학생의 학업 성취 및 이후 노동시장 성과와 연관이 있음을 밝혔으나, 그 것이 대졸자의 직업가치 추구와 갖는 연관성은 주로 간과되었다. 본 연구는 대학 졸업 시기의 직업가치관이 향후 진로 결정에 중요한 영향을 미친다는 점에 주목하였다. 또한, 기존 연구에서 논의되었던 부모의 사회경제적 지위와 자녀의 직업가치관 사이의 관계를 설명하는 데 있어 자녀에 대한 부모의 직접적인...

  • 학교폭력에서 지배성 매개요소 및 학급 내 불평등한 지위 구조의 영향

    김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

    한국교육사회학회 교육사회학연구 2021, 제 31권 제 2호 1 1-30 (30 pages)

    • 5,900원
    연구는 5개 남녀공학 중학교 1학년 31학급 841명을 대상으로 학생 특성과 친구관계를 조사하였다. 연구 결과는 지배성의 매개체로서 성(性), 가정의 사회경제적 지위, 공격성, 인기도(popularity) 모두 학교폭력 가해행위와 유의미한 관계를 보였다. 또한 학급 내 또래 지위의 불평등은 가정환경 및 공격성과 상호작용하여 학교폭력 가해행위를 더욱 증폭시키는 것으로 나타났다. 학급 내 또래 지위 불평등의 영향은 해당 학급에서 개별 학생들의 또래 지위를 두드러지게 돌출시켜서 학생들의 위치가 가시적으로 되고 인기가 있는 학생과...

  • 콜만 보고서로부터 형성된 학교효과 개념의 재고찰

    이규재 한국교육사회학회 교육사회학연구 32 Pages

    한국교육사회학회 교육사회학연구 2020, 제 30권 제 4호 8 199-230 (32 pages)

    • 6,100원
    학교효과 연구에서 ‘학교효과’는 ‘학교의 차이에서 비롯되는 교육결과의 차이’라는 의미로 통용되고 있다. 학교 간 차이에서 비롯되는 상대적 효과라는 ‘학교효과’의 의미는 교육사회학에서 학교와 관련된 연구 문제를 설정하고 탐색하는 일종의 틀로 작동한다는 점에서 그 의미의 형성과정과 타당성에 대해 검토할 가치가 있다. ‘학교효과’가 교육결과에 대한 개별 학교의 상대적 효과의 의미로 사용되기 시작한 것은 ‘콜만 보고서(Coleman Report)’로 알려진 「교육기회의 평등(Equality of Educational...

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