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가족상담사 핵심역량에 초점을 둔 상담사발달 및 핵심역량 연구고찰
조은숙, 권혜영 한국가족치료학회 가족과 가족치료 19 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2022, 제 30권 제 3호 2 381-399 (19 pages)
본 연구의 목적은 상담사발달과 가족상담사 핵심역량 연구를 고찰하고, 그 바탕 위에 가족상담사 핵심역량 연구의 필요성과 방향성을 제시하는 데 있다. 이를 위해 먼저 상담사발달과 상담사의 핵심역량에 대한 선행연구들을 고찰하였다. 상담사발달 연구는 최근으로 올수록 상담사의 필수 기술과 역량에 초점을 두게 되었는데 이러한 연구경향은 상담사 핵심역량 연구의 토대가 되었다. 미국의 경우 정신건강 서비스의 질적 표준화 필요성이 제기되고 성과중심 교육 관점이 대두되면서 정신건강 전문가의 핵심역량에 대한 논의가... -
초기 청소년기의 위기와 극복 역량에 관한 연구: 부모ㆍ교사 FGI를 중심으로
강지현, 하혜숙 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2022, 제 42권 제 2호 6 83-116 (34 pages)
이 연구는 초기 청소년을 자녀로 둔 부모들과 초기 청소년을 지도하는 교사들이 참여하여, 초기 청소년의 경험 전반 및 위기 경험과 극복에 대하여 크게 위기 현상 자체와 이러한 위기를 촉진하는 위험요인과 위기를 극복하기 위해 필요한 대상별 위기극복 역량을 도출하기 위한 목적으로 진행되었다. 이를 위하여 초기 청소년을 자녀로 둔 부모 6인과 교사 9인을 초점 면담하여 자료를 수집하였으며, 반복적 비교분석법(constant comparison method)으로 내용을 분석하였다. 연구 결과 초기 청소년의 관심사는 대인관계, 대중문화,... -
고등학생의 디지털 역량에 따른 잠재프로파일 분류 및 영향요인 분석
추지윤, 이은지 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 12 245-264 (20 pages)
본 연구는 한국교육개발원 한국교육종단연구(KELS) 2013의 6차년도 데이터를 활용하여 고등학생들의 디지털 역량에 따른 잠재프로파일을 분류하고, 잠재프로파일 분류를 결정하는 요인으로 개인, 가정, 학교 특성 변인에는 무엇이 있는지를 분석하고자 하였다. 먼저 잠재프로파일분석(Latent Profile Analysis)을 통해 디지털 역량 수준에 따라 ‘우수 집단’, ‘보통 집단’, ‘부진 집단’의 3개 잠재프로파일로 분류되었다. 잠재프로파일 분류에 영향을 미치는 요인은 다음과 같다. 개인 특성 변인에서는 성별, 학습에 활용하는 미디어... -
미국의 교원양성 프로그램 인증제도에 대한 분석: CAEP 체제를 중심으로
박주형 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 15 321-340 (20 pages)
본 연구는 우리나라의 교원양성기관 평가체제에 대한 시사점을 도출하기 위해 오랜 기간 체계적으로 교원양성기관 프로그램 인증을 진행한 미국 사례를 분석하였다. 이를 위해 연구 분석틀(제도의 배경, 시행기관, 인증절차, 인증기준)을 설정하고 이 틀에 따라 CAEP(Council for the Accreditation of Educator Preparation) 인증제도를 분석하였다. 분석결과 현재 미국의 교원양성 프로그램 인증제도는 데이터기반 성과중심 교육개혁의 흐름을 따르고 있으며, CAEP는 인증기준을 외부기준과 연계하여 설정하고 외부기관과 협력하여... -
미국의 교사평가 제도 : 최근의 동향과 한국의 교사평가 제도에 주는 시사점
윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2004, 제 24집 5 97-117 (21 pages)
이 연구는 미국의 교사평가 제도를 살펴보고, 이를 근거로 한국의 교사평가 제도의 변 화방향을 탐색해보는데 목적이 있다. 미국의 교사평가는 교사평가에 대한 많은 연구결과를 근거로 한국의 경우에 비하여 비 교적 체계적으로 이루어지고 있다. 한국의 교사평가는 전통적인 교직관의 영향으로 형성 평가에서는 교사의 자율적인 자기개선이 강조되고, 총괄평가에서는 그 결과가 승진체제와 관련되는 가운데 실질적으로 교사의 수업개선에 영향을 미치지 못하고 있다. 여기서는 미국의 교사평가의 목적ㆍ결과 이용ㆍ내용ㆍ방법, 전통적인... -
교사평가 모형 탐색 : 대표적인 형성평가 및 총괄평가 모형을 중심으로
윤기옥 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 34 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 3 1-34 (34 pages)
교육의 질에 영향을 미치는 중요한 요인은 교사의 질이다. 그리고 교사의 질 향상에 중요 한 의미를 지니는 것이 교사평가이다. 실제로 교사평가는 교사의 직전교육 및 현직교육의 개혁, 학교개혁, 수업개혁에 중요한 의미를 지니게 되었다. 본 연구에서는 다음을 살펴보았다. 1. 최근에 교사평가를 위해 실제로 어떤 방법이 이용되고 있나? 2. 실제로 이용되고 있는 교사평가모형에는 어떠한 것이 있나? 그러한 교사평가 모형들 은 어떤 목적을 지니고 있나? 교사에 대한 의사결정 상황에 따라 어떤 교사평가 모형이 이용될 수 있나?... -
구성주의에 근거한 자기주도학습 및 문제해결학습의 원리와 절차
정지현 대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 19 Pages
대구한의대학교 청소년문제연구소 청소년행동연구 2010, 15호 9 173-200 (19 pages)
최근 교육계와 청소년계가 공동으로 추진하고 있는 창의적 체험활동에 대한 관심이 높아지면서 이에 대한 이론적 기반을 구축하고자 하는 노력이 다각적으로 진행되고 있다. 구성주의 교육관은 교육계와 청소년계 모두가 수용 가능한 이론적 기반을 제공해 줄 것으로 기대된다. 즉, 학습자의 창의력을 증진시키는 환경을 제공하고, 실생활과 관련된 유용한 지식과 경험을 구성하며, 협력학습을 조장하고, 학습자의 능동적인 학습을 강조하는 것으로 알려져 있음으로서(Jonassen, Beissner, & Yacci, 1993; 김영복, 2008). 교과교육은... -
1:1 디브리핑 시뮬레이션 학습이 임상수행능력에 미치는 효과
김미옥, 김희정 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 7 Pages
한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2015, 제 10권 1호 26 303-309 (7 pages)
본 연구는 개인별 디브리핑 시뮬레이션 학습이 임상수행 능력에 미치는 효과를 분석하고자 본 연구를 시도하였다. 본 연구의 시뮬레이션 학습 프로그램은 핵심술기를 포함한 시나리오로 구성되었으며 시나리오에 포함된 술기는 유치도뇨(indwelling catheterization) 핵심술기로 구성되어 있다. 본 연구대상자들은 대학교 2학년 재학생들로써 여자 31명, 남자 11명 총 42명으로 구 성되어 있으며 시뮬레이션 학습 전 임상수행능력을 평가하고 시뮬레이션 학습 후 1:1 디브리핑을 진행한 다음 다시 임상수행능력 을 평가하였다.... -
간호학생의 전문직 자아개념과 자아탄력성 및 임상수행능력에 관한 연구
홍현화, 공정현, 강향숙, 정현숙, 양승경, Hong. Hyeon-Hwa, Kong. Jeong-Hyeon, Kang. Hyang-Suk, Jeong. Hyeon-Suk, Yang. Seung-Kyeong 한국임상보건과학회 한국임상보건과학회지 9 Pages
한국임상보건과학회 한국임상보건과학회지 2014, Vol.2 No.2 98-106 (9 pages)
