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321.

Thematic-Integrative Learning with the Beyond Centers and Circle Time Approach at Tunas Harapan Preschool, Salatiga, Central Java

Zulkipli Lessy, Amin Sabi’ati 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 21 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2018, Vol.12 No.1 3 39-59 (21 pages)

Zulkipli Lessy, Amin Sabi’ati 저
...
- 5,000원
is aimed at uncovering the development of children’s attitudes at Tunas Harapan preschool in Salatiga, Central Java, through thematic-integrative learning with the Beyond Centers and Circle Time (BCCT) approach which was shown to be effective learning model for improving children’s physical, emotional, and academic performances. Involving teachers and parents, the model stimulates the rise of creativity and accommodates individual differences so that all children can experience learning as a...
322.

Emotions of expatriate children and families transitioning into Malaysia: A cultural historical perspective

Megan Adams 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2014, Vol.8 No.2 8 129-151 (23 pages)

Megan Adams 저
...
- 5,200원
the support of the mother and teacher (Vygotsky, 1987). Further findings reveal that the absence of everyday routines adds to the range of heightened emotions felt by the individual child and collectively in the family and attending school is one of the first stable routines that the child undertakes. It is argued that a cultural-historical reading of this situation offers a different perspective and beginning theorization on the emotional development of children transitioning internationally.
323.

Social Relationships and Creative Thinking in Early Childhood Practice

Hiroko Fumoto 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2012, Vol.6 No.2 3 51-68 (18 pages)

Hiroko Fumoto 저
...
- 4,700원
This paper presents a conceptual analysis of young children’s creative thinking, with special reference made to their social relationships. Cultural contexts are also inextricably tied to creative thinking, although it has received less attention in creativity research. This paper seeks to fill this gap by discussing the link between social relationships and creative thinking, and some of the challenges facing creativity in Asia. It draws on the distinction Glăveanu (2010a) makes between:...
324.

Present Situation of the Novice Teacher Induction Education

Jung-Ju Kim 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 23 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2008, Vol.2 No.1 7 117-139 (23 pages)

Jung-Ju Kim 저
...
- 5,200원
The purpose of this study was to investigate the actual conditions of induction education carried out in Korean kindergartens and to identify teachers' needs in the field of early childhood education. The subjects of this study were 150 novice teachers working for kindergartens located in Busan and Gyeongnam. The result of this study were as follows. First, carried out induction education in kindergartens was mostly executed by senior teachers including a head teacher and a vice-principal....
325.

Social Competence: An Important Educational Objective?

Gary W. Ladd 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.1 1 3-37 (18 pages)

Gary W. Ladd 저
...
- 4,700원
about its locus, its modes of expression or manifestations, and the conditions under which children s performance can be considered competent. Second, the value of social competence as an educational objective is appraised in light of what has been learned, empirically, about its role in chil - dren s development. Third, findings from research on the precursors of social competence are reviewed as a means of identifYing resources that may useful for promoting social competence in young children.
326.

문제유형 집단에 따른 아동의 개인 및 환경 특성의 비교분석 : 접수면접지 분석을 중심으로

황미영, 김영희 한국복지상담학회 복지상담학연구 21 Pages

한국복지상담학회 복지상담학연구 2011, 제 5권 제 1호 5 77-97 (21 pages)

황미영, 김영희 저
...
- 5,000원
본 연구는 놀이치료에 의뢰된 아동을 대상으로 발달 문제, 외현화 문제 그리고 내면화 문제를 가진 아 동으로 분류하여 성과 연령에 따른 특성을 살펴보고, 접수면접지를 통하여 문제유형에 따른 아동의 개인 특성과 양육환경, 그리고 부모환경 특성을 분석하여 아동기 문제와 관련된 치료방향을 세우는데 필요한 기초자료를 제시하는데 그 목적이 있다. 본 연구 대상은 청주시에 소재 한 ○○ 아동 · 가족상담센터에서 치료 중이거나 치료가 종료 된 만 4세에서 만 9세 내담아동 119명을 대상으로, 문제유형 집단에 따른 아동의 개인 및...
327.

독일노인복지상담의 현황과 전망

이정우, 이수용 한국복지상담학회 복지상담학연구 11 Pages

한국복지상담학회 복지상담학연구 2008, 제 3권 제 1호 6 89-99 (11 pages)

이정우, 이수용 저
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- 4,000원
독일의 사회복지는 기독교의 역할이 컸으며 기독교를 포함한 민간복지에서 공공복지로서 관․민 협조체제가 잘 이루어지고 있으며, 이런 배경을 가지고 독일의 사회복지는 국가의 절대적인 지원 속에 민간복지가 발전․성숙해 왔다. 독일은 최초로 사회보장이 성립된 사회보장국가로서 1894년 산재보험을 시작으로 1927년 실업보험으로 사회안전망으로서의 사회보장이 완비되었다.1995년 세계최초로 노인요양보험을 실시하여 노인 보건/ 복지에 관련된 정책을 지방정부의 노인계획(Bunder Alter plan)에 따라 시설케어, 재택...
328.

고령화 사회의 노인문제와 교육.노동.복지 연계정책

김양명, 오석연 한국복지상담학회 복지상담학연구 23 Pages

한국복지상담학회 복지상담학연구 2008, 제 3권 제 1호 1 1-23 (23 pages)

김양명, 오석연 저
...
- 5,200원
우리나라는 2000년에 이미 65세 이상 노인인구비율 7.2%로 ‘고령화 사회’에 진입하였으며, 급속한 고령화 속도로 2018년에는 14.3%로 ‘고령사회’에, 2026년에는 20.8%로 ‘초(超)고령사회’에 도달할 것으로 전망되고 있다. 한편 산업화, 도시화, 핵가족화, 여성의 사회활동 참여 등이 심화됨에 따라 노인의 빈곤, 질병, 역할 상실, 소외와 고독 등의 문제가 하나의 사회문제로 대두되었다. 이제 노인문제는 더 이상 개인이나 가족차원에서 해결되지 못하고, 지역사회와 국가의 문제로 되고 있어 이에 대한 종합적인 대책수립이...
329.

여자 대학생이 지각한 아동기 모의 양육 태도와 신경증적 폭식 행동의 관계: 자기 존중감, 부적응적 완벽주의, 불안 성인 애착, 우울의 매개 효과

한기백 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 22 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2021, 제 16권 제 3호 2 19-40 (22 pages)

한기백 저
...
- 5,100원
330.

학령전 아동을 위한 애착이야기 그림검사의 개발

윤진영, 방희정 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 22 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2018, 제 13권 제 2호 7 111-132 (22 pages)

윤진영, 방희정 저
...
- 5,100원

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